論中國特色社會主義高等職業(yè)教育的內(nèi)涵及未來發(fā)展

張 星

（北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，北京 100000）

大力發(fā)展職業(yè)教育，是黨的十八大報告確定的方針。伴隨著改革開放的進程，中國教育事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)呈現(xiàn)出良好態(tài)勢，為中國經(jīng)濟、政治、文化、生態(tài)和社會的全方位和可持續(xù)發(fā)展提供了人才支撐。在中國教育加快發(fā)展的背景下，只有職業(yè)教育和普通教育的共同繁榮和發(fā)展，才能推動中國教育上質(zhì)量、上水平，才能追趕上世界教育發(fā)展的潮流，并最終勇立潮頭。在追趕世界教育發(fā)展潮流的過程中，中國特色高等職業(yè)教育的發(fā)展也迎來了大發(fā)展的契機。在建設(shè)世界一流職業(yè)教育的過程中，中國高等職業(yè)教育需要始終保持自身的中國特色，明確自身的未來發(fā)展方向。

一、社會主義高等職業(yè)教育的中國特色

1.以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，重視學(xué)生的思想政治教育。

“從歷史上看，無論在哪個時代，教育都必須回答培養(yǎng)什么人和為誰培養(yǎng)人的問題?！雹購睦碚撋现v，職業(yè)院校肩負著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格接班人和建設(shè)者的重任。因此，在職業(yè)教育過程中，學(xué)校堅持以馬列主義、毛澤東思想武裝學(xué)生的頭腦，尤其以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，加強對學(xué)生的思想政治教育，是中國特色社會主義高等職業(yè)教育的重要特色。在當(dāng)前復(fù)雜的國際形勢之下，對青年學(xué)生的思想政治教育始終不能放松。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)上的內(nèi)容像萬花筒一般，各種思想、學(xué)說、觀點光怪陸離，令人眼花繚亂。而青年學(xué)生，正處于個人思想和道德信念的發(fā)展和逐漸定型的時期。因此，加強對學(xué)生的思想政治教育，用正確的理論和思想武裝學(xué)生的頭腦，保證青年學(xué)生前進的正確政治方向很有必要。而且這一方面的工作只能加強，不能削弱。

2.適應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢，加強對進城務(wù)工人員的技術(shù)培訓(xùn)。

城鎮(zhèn)化發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今中國經(jīng)濟發(fā)展的一個重要促進力量和當(dāng)今中國發(fā)展的一個必然趨勢。隨著中國經(jīng)濟發(fā)展的不斷進步，越來越多的農(nóng)民開始離開鄉(xiāng)村來到城市，成為城市務(wù)工人員。在城鎮(zhèn)化進程中，來到城市務(wù)工的農(nóng)民文化技術(shù)水平較低，在逐漸融入城市的過程中，迫切需要掌握一定的技術(shù)和技能。因此，這就給職業(yè)教育提供了一個技術(shù)培訓(xùn)的新的空間。適應(yīng)現(xiàn)代中國城鎮(zhèn)化的發(fā)展趨勢，中國特色高等職業(yè)教育必須在搞好對青年學(xué)生技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上強化對進城務(wù)工人員的職業(yè)技能培訓(xùn)。通過開展培訓(xùn)，豐富農(nóng)民的知識并提高其技能水平，為他們在城市的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，“讓廣大農(nóng)民平等參與現(xiàn)代化進程、共同分享現(xiàn)代化成果”②。加強對進城務(wù)工人員的技能培訓(xùn)，必須采取靈活的培訓(xùn)方式，適應(yīng)農(nóng)村進城務(wù)工人員的生活和工作實際。一般來講，工學(xué)結(jié)合的技能培訓(xùn)方式是比較好的選擇。加強對農(nóng)村進城務(wù)工人員的培訓(xùn)，是中國特色社會主義發(fā)展過程中加快發(fā)展中國高等職業(yè)教育的一個必然趨勢，也是現(xiàn)階段中國高等職業(yè)教育發(fā)展的一個突出特色。

3.加快改革日益深化的步伐，持續(xù)推進高等職業(yè)教育的全面變革。

當(dāng)今的中國已經(jīng)進入了改革開放的深水期，堅持改革已經(jīng)成為當(dāng)今中國的一個客觀需要。在改革不斷深化和持續(xù)推進的大趨勢下，中國職業(yè)教育的加快發(fā)展同樣離不開自身的全面變革。持續(xù)推進高等職業(yè)教育的全面變革成為中國職業(yè)教育發(fā)展的顯著。中國高等職業(yè)教育在辦學(xué)理念，人才培養(yǎng)方式，人才的招收和就業(yè)，以及師資隊伍建設(shè)和學(xué)校管理等各方面都需要與時俱進，需要進一步深化各方面的改革。改革的方向，就是要趕上世界職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，并逐漸成為引領(lǐng)者。中國高等職業(yè)教育的改革，必須遵循循序漸進、突出重點的原則，對改革進行整體設(shè)計和頂層設(shè)計。循序漸進，就是不能一蹴而就或者追求改革的一勞永逸，而是在制訂改革規(guī)劃的基礎(chǔ)上，不斷地有步驟地按照一定的程序來推進改革；突出重點，就是不能眉毛胡子一把抓，而是著重在辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和師資隊伍建設(shè)上下功夫；重視對改革的整體設(shè)計和頂層設(shè)計，就是不能頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，而是對高等職業(yè)教育改革做好全面規(guī)劃，設(shè)計好職業(yè)教育改革的整體框架，明確改革的指導(dǎo)思想和宏觀角度，從上而下，從宏觀到微觀，做好高等職業(yè)教育改革的規(guī)劃設(shè)計，并采取堅決措施扎實推進。

4.專業(yè)設(shè)置的方向緊隨經(jīng)濟社會發(fā)展的趨勢，保持動態(tài)化調(diào)整狀態(tài)。

教育的目的就是培養(yǎng)社會經(jīng)濟發(fā)展過程中急需的人才，尤其是現(xiàn)代高等職業(yè)教育。因此，高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置方向應(yīng)該緊隨經(jīng)濟社會發(fā)展的趨勢，跟上國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，始終使自身處于動態(tài)化調(diào)整狀態(tài)。這樣，社會需要什么樣的人才，學(xué)校就能提供什么樣的人才。在學(xué)校的專業(yè)設(shè)置方面，必須考慮社會的需求。否則，就會導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后所學(xué)專業(yè)和崗位不對口，導(dǎo)致他們難以順利就業(yè)。在積極淘汰落后專業(yè)的基礎(chǔ)上，認真研究社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整所出現(xiàn)的新興高技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的趨勢，著眼于未來的發(fā)展，針對新興產(chǎn)業(yè)的需求設(shè)置新興專業(yè)，從而為國家新興高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。當(dāng)前，中國的經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展正處于一個快速期，因此中國高等職業(yè)教育必須跟上其發(fā)展步伐，以與時俱進的魄力使專業(yè)設(shè)置始終處于動態(tài)化調(diào)整狀態(tài)，從而保證中國高等職業(yè)教育的健康和穩(wěn)步發(fā)展。專業(yè)設(shè)置始終處于動態(tài)化調(diào)整狀態(tài)也應(yīng)該成為中國高等職業(yè)教育發(fā)展的一個鮮明特色。

5.適應(yīng)國際經(jīng)濟一體化趨勢，深化高等職業(yè)教育的對外開放，大力發(fā)展對外合作辦學(xué)。

當(dāng)今世界國際經(jīng)濟一體化的趨勢在加速發(fā)展，世界各國之間的聯(lián)系也日益密切。國與國之間的交流合作也呈現(xiàn)日益頻繁的發(fā)展趨勢。在這樣的大背景下，必須進一步深化高等職業(yè)教育的對外開放，拓寬職業(yè)教育對外開放的廣度和深度，大力發(fā)展對外合作辦學(xué)。在職業(yè)教育的發(fā)展方面，西方國家，尤其是發(fā)達資本主義國家積累了豐富的經(jīng)驗，發(fā)展水平和發(fā)展程度居于世界的領(lǐng)先地位。英國前首相托尼·布萊爾曾說：“一個逐步開放的世界讓我們有更多的機會互相體驗和學(xué)習(xí)?！雹奂訌姼叩嚷殬I(yè)教育的對外開放，積極發(fā)展對外合作辦學(xué)，一方面，能夠給學(xué)生提供開闊眼界和思維的機會，另一方面可以相互取長補短，學(xué)到發(fā)達國家辦職業(yè)教育的相關(guān)經(jīng)驗。他山之石，可以攻玉。積極加強同職業(yè)教育發(fā)達地區(qū)和國家的學(xué)習(xí)交流，讓我們在發(fā)展過程中少走彎路，從而加快自身的發(fā)展步伐。閉門造車式的高等職業(yè)教育發(fā)展模式早已過時了。在大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的今天，深化對外開放，大力發(fā)展對外合作辦學(xué)，是中國高等職業(yè)教育的又一個特色。

二、中國特色社會主義高等職業(yè)教育的未來發(fā)展

1.加強高等職業(yè)教育信息化建設(shè)。

信息化建設(shè)是高等職業(yè)教育在知識經(jīng)濟時代飛速發(fā)展的必然選擇。信息社會的到來，使得職業(yè)教育必須打上信息化的烙印，借助信息化建設(shè)，來推動職業(yè)教育的根本變革和深入發(fā)展。中國高等職業(yè)教育只有插上信息化的翅膀，才能迎頭趕上世界職業(yè)教育發(fā)展的潮流。

2.加強高等職業(yè)教育集團化發(fā)展。

在技能型人才的培養(yǎng)過程中，學(xué)校是主要責(zé)任的承擔(dān)者，同時，企業(yè)也應(yīng)該發(fā)揮重要作用。畢竟，技能型人才的真正成長，還是在企業(yè)中完成它的過程。通過組建高等職業(yè)教育集團，構(gòu)建技能人才的訂單式和定向培養(yǎng)模式，形成學(xué)校和企業(yè)在技能人才培養(yǎng)上的合力，才能夠快出人才、出好人才。

3.加強學(xué)生和教師培養(yǎng)發(fā)展的國際化。

在當(dāng)前的世界經(jīng)濟一體化發(fā)展過程中，任何國家的教育發(fā)展都不可能封閉起來，只有走中外合作的國際化之路，深化相互交流，才能加快中國職業(yè)教育發(fā)展的進程。在中國高等職業(yè)教育國際化發(fā)展過程中，不但需要加強學(xué)生的聯(lián)合培養(yǎng)，也要增強師資隊伍的相互交流和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。只有高水平的老師，才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。

4.加強創(chuàng)新型技能人才的培養(yǎng)。

在創(chuàng)新型國家建設(shè)的過程中，必須以創(chuàng)新型人才作為支撐，創(chuàng)新型國家才能真正建成。人才支撐是任何一個國家創(chuàng)新發(fā)展的先決條件。所以，中國職業(yè)教育的重心應(yīng)該放在創(chuàng)新型人才的發(fā)展上。以國際一流的創(chuàng)新型技能人才為培養(yǎng)目標，為中國創(chuàng)新型國家建設(shè)提供人力支持。還要高度重視創(chuàng)新型技能人才的繼續(xù)教育工作，加強崗位的持續(xù)技能培訓(xùn)和模塊化培訓(xùn)，不斷提高其創(chuàng)新技能和水平。

注釋：

①傅樹京主編.高等教育學(xué).首都師范大學(xué)出版社，2007.7，第1版：56.

②本書編寫組編著.十八大報告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問.學(xué)習(xí)出版社，2012.11，第1版：69.

③［英］托尼·布萊爾著.李永學(xué)等譯.旅程：布萊爾回憶錄.鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F，2011.9，第1版：196.