高校體育教學中如何發(fā)揮體育美學的價值

趙欣(鞍山師范學院體育科學學院 遼寧 鞍山 114007)

1、高校體育教學中的美學內(nèi)涵

1.1、關(guān)于美學的哲學思考

馬克思主義的美學理論認為：美是人的本質(zhì)力量的對象化。美學與體育教學之所以能夠相互滲透并產(chǎn)生新的理論，其中一個重要的因素便是人。美這種現(xiàn)象同人的本質(zhì)有著割不斷的緊密聯(lián)系。也就是說人可以通過創(chuàng)造的方式從而將自己的本質(zhì)力量以物化的形態(tài)呈現(xiàn)出來，使之成為可以觀照的對象。

1.2、體育教學中實施美學教育的意義

體育美學是美學的一個分支學科，是體育教學的重要組成部分之一，是體育教學過程中以美學的視角對體育的一種認識。體育美學是健康美、心靈美、動作美及形態(tài)美的綜合體現(xiàn)，體育教學以實踐的形式把體育中的美表現(xiàn)出來。古希臘哲學家蘇格拉底、柏拉圖、格羅康等人早就主張“心靈美與形體美的和諧一致是最美的境界?！币虼耍椭C美是美育的核心靈魂，是體育教育的一項重要內(nèi)容。體育與美學關(guān)系緊密的結(jié)合在一起，兩者不能相互代替。

1.3、體育教學中美學的重要地位

體育教學中一項重要的任務(wù)就是對學生進行美學的教育，愛美之心人皆有之，教師鼓勵男學生塑造健美的體魄，女學生美的形體，把不同項目的美通過教學傳授給學生，塑造學生心靈美。例如，在進行羽毛球的教學中，屬隔網(wǎng)對抗的運動，發(fā)球時的帥氣美，小球處理的智慧美，扣殺時的瀟灑美等充分展現(xiàn)給學生，使學生感到身心愉悅，不知不覺讓學生受到美的熏陶。

2、高校體育教學中美學的特點

2.1、體育教學注重在運動中培養(yǎng)美

體育教學能促使學生精力旺盛、體魄強健、并獲得生生不息的活力，從而奠定了健康美的基礎(chǔ)。教師在教學過程中要精心設(shè)計,周密組織,展示每次教學內(nèi)容所具有的不同風格的美。如：田徑運動所表現(xiàn)出來的力量、速度、耐力美；球類運動表現(xiàn)出來的剛性美；藝術(shù)體操、花樣游泳等表現(xiàn)出來的柔性美：在籃球教學中,強調(diào)運球時的節(jié)奏,講究投籃的舒展性,傳球配合時的巧妙性。從而把籃球運動的瀟灑美,巧妙配合的智慧美,充分展現(xiàn)在學生面前，從而達到塑造學生心靈美的目的。

2.2、體育教學中教師的主導地位

運動產(chǎn)生美感，美感促進教學。體育教學的主體是老師，而他同時又是審美客體。老師的審美價值主要來源于自己的創(chuàng)造性勞動、教學藝術(shù)以及個人修養(yǎng)。從體育教師的工作特點看，體育教學過程是體力與腦力結(jié)合的產(chǎn)物，有獨特的個性，具備美學的特征。

3、體育教學中美學的運用途徑

3.1、體育教學中注重學生的實踐能力培養(yǎng)

教學中包含教師“教”和學生“學”兩個方面，而教師作為傳授的主體不單單只是教會學生，教師應(yīng)更加注重自身的言行舉止，在實踐的過程中使學生發(fā)現(xiàn)體育教學中不單單只有動作美而重要的還要語言美。使學生感受到陽光體育，快樂體育帶來的身心愉悅。

3.2、營造良好的教學環(huán)境

教學過程中，無論教與學都離不開良好的教學環(huán)境，體育也如此。陳舊的器材，破舊的場館都難免為體育教學中的美大打折扣，利用先進化的教學手段，擁有整潔明亮的場館及充足嶄新的教學器材，則會更加激發(fā)學生學習運動的主動性，使學生積極的、快樂的投入到體育運動中。

3.3、增加體育活動及比賽

體育活動及一系列的比賽是高校校園文化的重要組成部分之一，這樣既可以增強大學生體質(zhì)健康狀況又可以營造校園學生之間互動的良好氛圍。利用課余時間多開展比賽及其他形式的體育活動，可以提高學生對運動技能及理論知識的了解和認知。

3.4、多媒體的利用價值

通過計算機使聲像、影像及通信技術(shù)融為一體。以一種輕松、直觀的教學方法展現(xiàn)體育運動之美，從而達到美育教學要求。例如“跨欄跑”過欄的瞬間，使運動員定格在欄上，讓同學們清晰的看到欄上的動作，平時不容易看清和體驗到美的享受，通過多媒體的重復或慢放，就能達到很好的美學欣賞效果。這種由內(nèi)在美到外在形象美的創(chuàng)作過程不但強化了學生的審美情趣和美學素養(yǎng)，同時還提高了學生的創(chuàng)作能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。因此，體育教師多媒體教學在美學教育中起重要性。

4、結(jié)論

生命在于運動，通過高校體育教學不僅賦予了學生優(yōu)美的形態(tài)和健美的體魄，還塑造了學生的自然美、藝術(shù)美、心靈美和行為美。把體育美學貫穿于教學之中，培養(yǎng)學生們美的情操，正確的體育美學觀，積極參加體育實踐活動，欣賞各種類型的體育比賽和表演，獲得身體上和精神上美的統(tǒng)一。在高校體育教育中實施體育美學教育，面向?qū)W生開設(shè)體育欣賞課；積極創(chuàng)造條件,美化教學環(huán)境，培養(yǎng)大學生開展校園體育文化。

[1]胡曉明.體育美學[J].成都體育學院學報,1999,(5).

[2]小林信次.體育美學[M].北京:人民教育出版社,1989.

[3]劉小可,李曉玲.對新世紀中國體育美學在體育的思索[J].成都體育學院學報,2002,(2).