武漢地區(qū)大學(xué)生推廣太極柔力球運動發(fā)展策略

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體育教育改革十多年來，無論理論還是教學(xué)實踐都取得了不錯的成績。其中新型的體育運動項目的開展，在體育教育改革中的作用不可小覷。太極軟球是由白榕老師 1年發(fā)明的一項新型體育項目。湖北省太極柔力球運動發(fā)展于 4年，湖北省孝感市舉辦了首屆全國職工太極柔力球比賽標(biāo)志了太極柔力球運動正式在湖北生根發(fā)芽。 9年，在第九屆湖北省運動會上將太極柔力球正式確立為比賽項目。 3年，太極柔力球課程在華中師范大學(xué)開展，標(biāo)志了太極柔力球運動正式走進高校體育課堂。然而，至今為止，武漢市高校開展太極柔力球運動的學(xué)校尚未形成氣候。由于太極柔力球運動是一項新興運動項目，一些學(xué)校尚不具備配套的教學(xué)與訓(xùn)練場地、器材，加之，大部分體育教師還沒接觸這一項目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不高等問題導(dǎo)致高校太極柔力球運動的發(fā)展存在巨大的障礙。加快太極柔力球運動等新型體育項目的課程建設(shè)，豐富高校體育課程體系，在很大程度上決定了目前高校體育新課改成敗。為此，本研究就是在深入調(diào)查武漢地區(qū)高校太極柔力球運動的開展現(xiàn)狀，提出了未來武漢地區(qū)太極柔力球運動在高校廣泛推廣的應(yīng)對策略。

1、太極柔力球開展的現(xiàn)狀分析

1.1、太極柔力球在武漢地區(qū)大學(xué)生開展的現(xiàn)狀分析

武漢地區(qū)大學(xué)生開展太極柔力球運動相對較早。 3年在武漢地區(qū)高校中華中師范大學(xué)率先可設(shè)了太極柔力球公共選修課程，華中師范大學(xué)也是全國高校率先開展太極柔力球教學(xué)的學(xué)校之一。在華中師范大學(xué)參與太極柔力球課程學(xué)習(xí)的學(xué)生已達 0余人，授課對象不僅包括學(xué)生，也包括了在校教師和退休教職工。

值得一提的是 5年華中師范大學(xué)校運會上開展了全國最大規(guī)模的太極柔力球集體表演，受到了包括中央電視臺在內(nèi)的國內(nèi)媒體的廣泛關(guān)注。 6年武漢地區(qū)的其他高校也相繼開設(shè)了太極柔力球課程，這些學(xué)校有武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢體育學(xué)院，等等。 7年，華中師范大學(xué)在湖北高校中又率先成立了太極柔力球協(xié)會。緊接著，武漢地區(qū)的其他高校也相繼出現(xiàn)了太極柔力球協(xié)會和學(xué)生社團。至此太極柔力球運動逐漸以迅雷不及掩耳之勢走進了武漢地區(qū)高校校園，成為了襯托武漢地區(qū)高校體育文化的一個不可多得的亮麗風(fēng)景線。

0年在華中師范大學(xué)舉辦了湖北高校太極柔力球發(fā)展交流大會，這標(biāo)志著武漢地區(qū)高校開始形成共謀太極柔力球發(fā)展的全新局面。參與大會的學(xué)校代表有華中師范大學(xué)、武漢大學(xué)、武漢理工大學(xué)等1 5所高校，在大會上來自不同高校的代表共同商討柔力球在高校的普及、推廣、宣傳、發(fā)展。

1.2、國外研究現(xiàn)狀

太極柔力球起源于中國，作為一種傳統(tǒng)體育文化，它既是中國的，也是世界的，因而，它的發(fā)展不僅僅局限于中國，而事實上，它的發(fā)展速度迅猛，很快就從國內(nèi)走向了世界。日本、韓國、澳大利亞、德國、新加坡、俄羅斯等2 0余個國家和地區(qū)已經(jīng)成立的太極柔力球組織和協(xié)會，一些社會團體也加入到太極柔力球的發(fā)展隊伍之中。 6年在北京舉行了太極柔力球國際邀請賽，并取得了成功，標(biāo)志著太極柔力球項目已經(jīng)得到了國際上的認(rèn)可。此外，國際上也有很多國家舉行了太極柔力球比賽，如日本、德國、奧地利等。太極柔力球之所以能夠得到世界人民的認(rèn)可，還在于太極柔力球本身就有獨特的魅力和濃厚的文化底蘊。它是一項集健身、觀賞、娛樂、休閑于一身的運動項目。由于太極柔力球在國外的起步較晚，太極柔力球項目的發(fā)展尚沒有引起國外體育學(xué)人們的重視，因而，相關(guān)的研究很少，對高校太極柔力球現(xiàn)狀的研究更是幾近闕如。

2、推動武漢地區(qū)大學(xué)生推廣太極柔力球發(fā)展的策略

2.1、高校應(yīng)積極修建太極柔力球?qū)ｉT的場地，增加太極柔力球器材的投入

高校中沒有專門的場地和專用的器材，太極柔力球運動就無法開展。因此，武漢地區(qū)大學(xué)生的體育主管部門應(yīng)積極爭取資金，以加快太極柔力球?qū)ｉT場地的建設(shè)和太極柔力球器材的購置。具體做法：可以通過企業(yè)贊助來獲取資金，如通過出售高校間的太極柔力球賽事的冠名權(quán)來獲取企業(yè)的贊助；可以通過高校體育課程建設(shè)來獲取專項教育經(jīng)費。高校應(yīng)將太極柔力球課程納入到高校體育課程建設(shè)體系之中，并積極爭取專項教育經(jīng)費來修建太極柔力球?qū)Ｓ脠龅睾唾徺I太極柔力球?qū)Ｓ闷鞑?；可以通過開展高校中老年人太極柔力球運動，借太極柔力球運動來加快高?！度窠∩砉こ獭方ㄔO(shè)，以爭取政府的扶持和資金援助?？偠灾?，武漢地區(qū)大學(xué)生應(yīng)積極采取各種行之有效的方式來獲取修建太極柔力球?qū)Ｓ脠龅睾推鞑牡慕?jīng)費，以便太極柔力球運動可以在高校中持續(xù)發(fā)展。

2.2、加強對太極柔力球運動的宣傳力度，提高大學(xué)生對太極柔力球的認(rèn)知水平，激發(fā)大學(xué)生參與太極柔力球的熱情

武漢地區(qū)大學(xué)生對太極柔力球運動的認(rèn)知水平不高是影響武漢地區(qū)大學(xué)生太極柔力球運動發(fā)展的主要制約因素之一。因此，加大對太極柔力球運動的宣傳力度非常必要。具體做法：組織太極柔力球?qū)Ｂ汅w育教師以講座的形式在高校進行太極柔力球的宣傳，講解太極柔力球運動的發(fā)展歷史、技術(shù)要點、比賽規(guī)則、健身價值、項目分類等等；增設(shè)太極柔力球選修課的范圍。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，太極柔力球課程的學(xué)習(xí)使大學(xué)生了解太極柔力球運動的主要路徑。因此，高校應(yīng)加強體育教師對太極柔力球的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以增加太極柔力球的師資隊伍，為增設(shè)太極柔力球選修課提供保障；武漢地區(qū)高校應(yīng)在校園內(nèi)通過貼海報、標(biāo)語、橫幅等多種形式加強對太極柔力球運動的宣傳和教育，以提升大學(xué)生對太極柔力球運動的了解程度；通過組織和開展高校間的太極柔力球比賽和表演活動來宣傳太極柔力球運動。

2.3、加強對從事太極柔力球教學(xué)的高校體育教師技能培訓(xùn)，提高其教學(xué)技能水平和教學(xué)質(zhì)量

高校太極柔力球教師隊伍建設(shè)是推動高校太極柔力球課程開設(shè)的必要前提，換句話說，沒有專業(yè)的太極柔力球教師團隊，高校太極柔力球課程將無法實施和開展。因此，必須加強對高校從事太極柔力球教學(xué)的體育教師進行技術(shù)技能培訓(xùn)，以便提高其教學(xué)技能水平和教學(xué)質(zhì)量。具體做法：武漢地區(qū)高校體育教師應(yīng)積極與太極柔力球社會團體進行密切聯(lián)系和交流，以提升自身對太極柔力球運動的理解和教學(xué)技能；武漢地區(qū)高校公共體育課部應(yīng)定期舉行太極柔力球等課程的學(xué)習(xí)班、研討會等形式來強化高校體育教師對太極柔力球技術(shù)和理論教學(xué)的理論；武漢地區(qū)高校體育主管部門應(yīng)組織高校中青年體育教師參與國內(nèi)各種太極柔力球教學(xué)技能培訓(xùn)班，將他們培養(yǎng)為高校太極柔力球運動的主干力量；武漢地區(qū)高校還可以聘請國內(nèi)外太極柔力球?qū)＜业綄W(xué)校來為本校體育教師傳授太極柔力球的授課經(jīng)驗和課程建設(shè)經(jīng)驗。

綜上所述，高等體育教育的改革中所倡導(dǎo)了“全面育人，快樂體育，健身第一，終身體育”理念為體育課程改革指明的方向，更為武漢地區(qū)大學(xué)生全面推廣太極柔力球課程提供了時代機遇。武漢地區(qū)大學(xué)生開展太極柔力球運動的五大優(yōu)勢：優(yōu)勢一，武漢地區(qū)部分高校開設(shè)太極柔力球課程較早，能夠給其他高校開設(shè)太極柔力球課程提供借鑒與參考。優(yōu)勢二，武漢地區(qū)普通高校有一流的太極柔力球?qū)I(yè)教師。優(yōu)勢三，武漢地區(qū)普通高校分布較為集中，特別是重點高校，基本上坐落于湖北省會城市——武漢市。優(yōu)勢四，武漢地區(qū)普通高校領(lǐng)導(dǎo)非常重視高校體育課程建設(shè)。優(yōu)勢五，武漢地區(qū)普通高校大學(xué)生喜愛太極柔力球運動，為太極柔力球在高校開展打下了較為堅實的群眾基礎(chǔ)。