高職體育講學(xué)中的實(shí)用性策略研究

賴敏娟 黃志勇（江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江西 南昌 330095）

所謂的實(shí)用性體育教學(xué)，就是采取多元化的教學(xué)方法和教學(xué)模式，全面的提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)，同時(shí)還要提高學(xué)生自身的職業(yè)特殊素質(zhì)。并且在教學(xué)中要不斷的滲入一些具有職業(yè)性的知識，從而使得學(xué)生在未來的就業(yè)能力得到提高。

1、什么是具有實(shí)用性的體育教學(xué)

實(shí)用性體育教學(xué)是以提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)和運(yùn)動技術(shù)水平為基礎(chǔ)，以職業(yè)實(shí)用性為教學(xué)目的。通過專業(yè)性的技術(shù)練習(xí)和專業(yè)教學(xué)，來提高學(xué)生在未來就業(yè)的職業(yè)能力。從體育的屬性中不難看出，體育教學(xué)不僅具有一般教育的共性，還具有體育自身的特性，也就是體育的技能性和實(shí)踐性，通過教學(xué)，使學(xué)生了解自身職業(yè)的職業(yè)病，從而可以進(jìn)行有效的預(yù)防，防止因?yàn)樽陨淼穆殬I(yè)對身體造成損傷，使得學(xué)生健康的工作和生活。

2、根據(jù)行業(yè)來改進(jìn)體育教學(xué)的方法

高職院校中的教學(xué)，各個(gè)專業(yè)都是不同的，各個(gè)專業(yè)都具有著自身的特點(diǎn)。因此，高職院校在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要尊重學(xué)生本身的個(gè)性，不要試著改變或者是打壓其個(gè)性，要使其個(gè)性得到充分的發(fā)展，從而建立起一個(gè)良好的師生關(guān)系，使學(xué)生的主動性和自覺性得到提高。教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不應(yīng)該使用統(tǒng)一的教學(xué)方法，因?yàn)槿伺c人之間的想法是有差異的，一個(gè)人喜歡這樣，另一個(gè)人可能會喜歡那樣，學(xué)生也是一樣的，所以在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)一定要因材施教，保證一個(gè)課題所有的學(xué)生都能夠參與到其中，給學(xué)生一定的自練空間和時(shí)間。同時(shí)在解決學(xué)生解決不了的難題時(shí)，教師盡量不要先入為主的進(jìn)行講解，應(yīng)該以學(xué)生為主導(dǎo)，教師從旁輔導(dǎo)的方式進(jìn)行講解。講解時(shí)首先設(shè)定問題的情景，讓學(xué)生融入其中，以解決問題的角度進(jìn)行思考，在教師的引導(dǎo)下解決問題，這樣不僅可以提高學(xué)生的主動性，還可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會思考。同時(shí)還要根據(jù)各個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)，來讓學(xué)生自行調(diào)整訓(xùn)練的強(qiáng)度和時(shí)間，使學(xué)生學(xué)會自我發(fā)展和自我學(xué)習(xí)。

3、提高學(xué)生的主動性和目的性

對于高職院校的學(xué)生來說，一些學(xué)生還處在一個(gè)迷茫的階段，不知道或者是不了解自己學(xué)習(xí)的目的。因此各高職院校在教學(xué)時(shí)應(yīng)該根據(jù)各個(gè)專業(yè)的的特點(diǎn)，來明確教學(xué)課程的內(nèi)容，根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行不同的課前教育，使學(xué)生明確的了解到體育課應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和要求，從而完成標(biāo)準(zhǔn)和要求，這樣不僅可以是學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到鍛煉，還可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提高自身的主動性和目的性。

4、采用新的教學(xué)模式

一些高職院校一般還在使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代的教學(xué)內(nèi)容，因此，采用新的教學(xué)模式至關(guān)重要。而技能加素質(zhì)教學(xué)模式無疑是一個(gè)好的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式的具體做法：在學(xué)生進(jìn)入高職院校的第一個(gè)學(xué)年，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛好對體育項(xiàng)目進(jìn)行選擇，然后進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握一項(xiàng)體育技能，并且通過一些體育活動來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還能對所掌握的技能進(jìn)行鞏固和提高，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣；在學(xué)生入學(xué)后的第二個(gè)學(xué)年，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在未來所要面對的行業(yè)來制定體育的訓(xùn)練項(xiàng)目，然后進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)，以便可以更好的勝任工作崗位。同時(shí)還可以使學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法，樹立一個(gè)終身鍛煉的意識。

5、采取新的評價(jià)方式

在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，對學(xué)生的成績評價(jià)方式是以學(xué)生的運(yùn)動成績作為標(biāo)準(zhǔn)。這種評價(jià)方式是不科學(xué)的，也是不合理的，在學(xué)生進(jìn)入高職院校時(shí)，甚至是學(xué)生在成長的過程中，學(xué)生之間的身體素質(zhì)和狀況都是不同的，有的學(xué)生不用鍛煉就能輕松的通過考核，而身體素質(zhì)差的學(xué)生，即使經(jīng)過了努力也不一定通過考核，這種評價(jià)的方法很容易打消一些學(xué)生的積極性。所以建立一個(gè)全新的評價(jià)方式刻不容緩。應(yīng)該把傳統(tǒng)評價(jià)方式改為綜合性的評價(jià)，不應(yīng)該單單只看體育的成績，還要將學(xué)生的體育知識的掌握、學(xué)習(xí)的態(tài)度、進(jìn)步的幅度、課內(nèi)外的教學(xué)和活動等諸多因素結(jié)合起來，這樣才能夠合理的對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，以免挫傷學(xué)生的積極性。

6、總結(jié)

對于高職體育教學(xué)的實(shí)用性來說，無疑是為了學(xué)生在未來的崗位中能夠更好的工作打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了能夠使學(xué)生在體育的教學(xué)中提高自身的身體素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生樹立起一個(gè)終身鍛煉的意識，使學(xué)生在未來能夠健康的工作和生活，高職體育實(shí)用性教學(xué)是至關(guān)重要的。

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