高校培養(yǎng)社會(huì)體育專業(yè)人才的模式探討

□ 陳學(xué)海 于杰 仇銀霞（牡丹江師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院 黑龍江 牡丹江 157012）

社會(huì)體育亦稱大眾體育或群眾體育，是指除了學(xué)校體育、競(jìng)技體育、軍事體育之外的體育領(lǐng)域。它是一門建立在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)上的新興體育專業(yè)，是我國高等教育主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，滿足大眾健身市場(chǎng)對(duì)體育專業(yè)人才需求而設(shè)置的。主要培養(yǎng)具有社會(huì)體育基本理論、知識(shí)與技能，能在大眾體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動(dòng)的組織與管理、技術(shù)指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)等方面工作的專門人才。隨著大眾體育的興起與發(fā)展，社會(huì)體育日趨科學(xué)化、層次化、規(guī)?；?、組織化。高校應(yīng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，充分發(fā)揮高校體育的優(yōu)勢(shì),推動(dòng)社會(huì)體育向健康、科學(xué)的方向發(fā)展。

1、社會(huì)體育發(fā)展現(xiàn)狀及社會(huì)體育人才狀況

馬克思曾說過:現(xiàn)代社會(huì)對(duì)體育的需要是由生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求決定的?，F(xiàn)階段發(fā)達(dá)國家有組織參加體育運(yùn)動(dòng)的人口比例較高，最高的可達(dá)40%，而我國的社會(huì)體育是在改革開放后才逐步發(fā)展起來的，我國經(jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型期，有組織的參加體育運(yùn)動(dòng)人口比例還比較少。同時(shí)由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還依舊存在地區(qū)差異，所以社會(huì)體育也存在著地區(qū)發(fā)展不平衡的問題。但是社會(huì)體育前景廣闊，隨著我國的社會(huì)生產(chǎn)力的飛快發(fā)展、人民生活水平的大幅提高、人們生活觀念的改變、群眾體育組織迅速發(fā)展以及人們對(duì)體育功能和作用逐步認(rèn)可和推崇，社會(huì)體育將越來越顯示出它的重要地位。

2、高校社會(huì)體育專業(yè)的現(xiàn)狀及面臨的問題

在20世紀(jì)90年代初期，天津體育學(xué)院、上海體育學(xué)院等高等院校順應(yīng)社會(huì)需求，率先成立了社會(huì)體育專業(yè)，其后迅速發(fā)展，至今全國已有111所體育院校、師范院校及一些綜合院校開辦了社會(huì)體育專業(yè)。我們?cè)诳吹缴鐣?huì)體育專業(yè)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，也不能忽視社會(huì)社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的諸多弊端。對(duì)于現(xiàn)階段高校社會(huì)體育專業(yè)存在的問題可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

（1）社會(huì)體育專業(yè)作為一門新興專業(yè)，經(jīng)過了十多年的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，但是辦學(xué)模式仍不成系統(tǒng)。有些高校沒有相關(guān)硬件條件也倉促開設(shè)了這個(gè)專業(yè)，所以雖然現(xiàn)階段開設(shè)社會(huì)體育的高校較多、專業(yè)類型較多、地區(qū)分布較廣、專業(yè)發(fā)展過快，但是教學(xué)管理水平、師資水平及學(xué)院硬件設(shè)施的水平參差不齊，培養(yǎng)出來的社會(huì)體育專業(yè)人才素質(zhì)也不盡相同，影響了社會(huì)對(duì)這部分人才的認(rèn)可程度。

（2）現(xiàn)階段社會(huì)體育的專業(yè)發(fā)展仍處在初級(jí)階段，很多學(xué)校的專業(yè)定位方向、人才培養(yǎng)目標(biāo)尚不準(zhǔn)確、清晰，培養(yǎng)目標(biāo)籠統(tǒng)寬泛不明確。社會(huì)體育應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展及群眾體育的需求情況及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行專業(yè)的定位。

3、新形式下高校培養(yǎng)社會(huì)體育人才的模式探討

通過以上對(duì)社會(huì)體育及高校社會(huì)體育專業(yè)人才現(xiàn)狀的調(diào)查分析，我們認(rèn)為高校適應(yīng)社會(huì)體育發(fā)展及時(shí)調(diào)整對(duì)社會(huì)體育人才的培養(yǎng)模式是勢(shì)在必行的。

（1）社會(huì)體育人才培養(yǎng)方式的改變。社會(huì)體育人才可以采用兩種培養(yǎng)方式，一類是各高校的社會(huì)體育專業(yè)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，根據(jù)各校的特色培養(yǎng)方向把社會(huì)體育專業(yè)做細(xì)做強(qiáng)，有針對(duì)性地培養(yǎng)有地方特色、專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的社會(huì)體育指導(dǎo)人才。另一類是在普通高校體育專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)置中增加社會(huì)體育的課程，培養(yǎng)即具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),又具有社會(huì)體育知識(shí)的雙向人才。這既可以擴(kuò)大普通高校體育專業(yè)的學(xué)生就業(yè)范圍，又為社會(huì)體育增加很多素質(zhì)較高、專業(yè)性較強(qiáng)的社會(huì)體育指導(dǎo)員，尤其對(duì)于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)來說人數(shù)較多的體育專業(yè)學(xué)生將會(huì)成為社會(huì)指導(dǎo)員的主要組成部分。

（2）根據(jù)社會(huì)不同需求及時(shí)調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方向，改變課程設(shè)置。目前存在著社會(huì)急需專業(yè)人才缺乏，而部分高校培養(yǎng)出來的專業(yè)人員卻就業(yè)困難的現(xiàn)象。所以從社會(huì)發(fā)展與需求的角度來培養(yǎng)社會(huì)體育人才是培養(yǎng)的首要前提，要將培養(yǎng)的方向定位為社會(huì)適應(yīng)性人才。如何拓寬專業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)體育多用、實(shí)用人才是我們現(xiàn)階段改革的主要目的。我們應(yīng)密切跟蹤體育市場(chǎng)和人才需求的變化趨勢(shì)，及時(shí)準(zhǔn)確定位社會(huì)體育專業(yè)培養(yǎng)方向。這些體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)性較強(qiáng)，對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)要求高，所以需要大量專業(yè)人才的參與才能使這些項(xiàng)目蓬勃發(fā)展。我國高校的體育專業(yè)應(yīng)抓住這個(gè)良好契機(jī)，及時(shí)調(diào)整社會(huì)體育培養(yǎng)專業(yè)方向，為社會(huì)體育培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才，滿足日益增長的社會(huì)體育發(fā)展的需要。

（3）根據(jù)不同地域來培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)體育專業(yè)人才。我國由于地域差異，所以開展的優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目有一定的差異，例如冰雪體育就是北方體育的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，尤其24屆大冬會(huì)的勝利舉辦使黑龍江省冰雪運(yùn)動(dòng)的影響力明顯增強(qiáng)，冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施完善，并且培養(yǎng)了大批冰雪運(yùn)動(dòng)愛好者，為黑龍江省冰雪運(yùn)動(dòng)開展墊定良好基礎(chǔ)，所以在黑龍江地區(qū)的高校就應(yīng)該以培養(yǎng)冰雪體育社會(huì)人才為主要培養(yǎng)方向。

4、高校培養(yǎng)社會(huì)體育人才的意義

我國現(xiàn)有體育專業(yè)的高等院校,為我國培養(yǎng)了大批的社會(huì)體育人才。通過對(duì)高校體育教學(xué)模式的改革以及合理設(shè)定社會(huì)體育的課程設(shè)置，必將為社會(huì)體育提供有力的人才保障，對(duì)促進(jìn)社會(huì)體育的發(fā)展起到積極的作用。高校培養(yǎng)社會(huì)體育人才將具有十分廣闊的發(fā)展前景。