張 侃
(金華職業(yè)技術(shù)學院,浙江 金華 321007)
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,我國社會中的一些矛盾也逐漸凸顯,社會治安問題就是所有矛盾中的一個主要方面。高校作為社會的一部分,同樣也受到社會的影響。在近年來,高等教育事業(yè)發(fā)展迅速,高校在文化與管理上也越來越社會化,校園與社會逐漸融合,校園的周邊環(huán)境也越來越復(fù)雜,很多不安全因素也就隨之而來。例如不法分子侵入校園,校園案件頻繁發(fā)生,而且高校的體育設(shè)施、體育場地、圖書館、游泳館等也開始對外開放,各類商家入駐校園,外來人員魚龍混雜,淡化了校園與社會的界限,再加上大學生年紀較輕,在處理問題上容易沖動、意氣用事,在思想上容易受到社會上不良風氣的影響,安全保衛(wèi)意識淡薄,一旦遇到突發(fā)安全問題便無所適從,嚴重者會威脅到學生的生命財產(chǎn)安全。而針對這些綜合情況,學校很難實施有效的管理。高校作為教書育人的場所,肩負著為國家和社會培養(yǎng)建設(shè)人才的重要責任,所以必須要有一個治安穩(wěn)定、安全和諧的校園環(huán)境做保障。
學校根據(jù)法律來制定學校的規(guī)章制度,規(guī)范學校的教學秩序,加強安全保衛(wèi)意識和相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育工作,提高學校的管理能力,是依法治校的集中體現(xiàn)。
在科教興國的使命下,高校要為社會和國家培養(yǎng)新時代的建設(shè)人才,而在實施高等教育的同時,首先要為學生打造一個安全、穩(wěn)固、平安、和諧、友愛的校園環(huán)境和學習氛圍。所以,高校要深入開展平安、文明、和諧、綠色的校園文化建設(shè),加強學校的網(wǎng)絡(luò)管理和師生安全教育管理,加強校園巡邏和校園周邊環(huán)境治安的綜合治理,切實維護高校教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。
加強安全保衛(wèi)工作的宣傳教育,讓師生對國家法律、法規(guī)與學校的規(guī)章制度和社會治安狀況形成準確的認識,讓每個學生都積極地參與到學校的安全保衛(wèi)管理工作中來,提高自我約束能力和自控能力,積極發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并采取相應(yīng)的防范措施,做到防患于未然。
學校只有全面掌握安全保衛(wèi)工作的主要內(nèi)容,才能抓住重點,采取有針對性的管理措施來保衛(wèi)校園和師生的安全。高校的安全保衛(wèi)工作主要有以下幾個主要方面:
在學生入校之際,學校就要開始對學生進行安全、法律和道德規(guī)范的教育,讓學生熟悉學校的各種規(guī)章制度。學校還要不斷完善各種規(guī)章制度,并將校紀校規(guī)教育納入學生的學期評價體系。通過考評的方式來引起學生的重視和學習,讓學生將各種紀律意識銘記在心,規(guī)范在校行為,提高法律素質(zhì)。
學校要對學生開展法律知識的宣傳教育工作,增強學生的法律意識,強化學生的法制觀念。對在校學生進行憲法、教育法、國家安全法、刑法、國防法、計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法等法律常識的宣講教育工作,還可以在學校進行各種法律實踐活動,使教育得到深化。比如與公、檢、法機關(guān)形成共建關(guān)系,請法律專家來學校舉辦講座;在普法月進行法律知識競賽;舉辦模擬法庭等活動,強化高校學生的民主法制教育,培養(yǎng)學生遵紀守法,遠離違法犯罪。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及,網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了高校學生生活的很大一部分空間。學生通過網(wǎng)絡(luò)來開闊視野,獲得更高層次的學習,同時也滿足了課余的娛樂休閑的需要,但高校學生畢竟年紀太輕,好奇心強,意志力比較薄弱,對于網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識不夠重視,難免會受網(wǎng)絡(luò)中的不良思想和風氣影響,這對于他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很不利,在心理和精神上會不同程度地出現(xiàn)意志消沉、精神萎靡、抑郁焦慮、暴躁緊張等心理問題,對他們正常的生活、學習、社交都造成不良的影響。所以,對學生進行安全網(wǎng)絡(luò)教育是學校安全保衛(wèi)工作在新時期一個具有時代特點,也是相當重要的工作內(nèi)容。學校要加強對學生的網(wǎng)絡(luò)安全知識的普及,提高學生對于網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪的認識和警惕,在網(wǎng)絡(luò)購物、交友、投遞簡歷等各種網(wǎng)絡(luò)活動中保持慎重的態(tài)度,注意保護自身的隱私權(quán)、肖像權(quán)、著作權(quán)等等,增強自我保護意識,維護自己的合法權(quán)益,避免在網(wǎng)絡(luò)交際中遭受金錢和人身安全上的損失。
如果說加強學生的自我保護意識強調(diào)的是外界因素對學生的影響,那么加強對學生的心理健康教育則強調(diào)的是內(nèi)在因素對學生安全保衛(wèi)的影響。隨著生活節(jié)奏的加快和社會競爭的日趨激烈,現(xiàn)代人在工作、學習、生活上的壓力越來越大。在家庭、校園和未來社會的環(huán)境下,一些高校學生出現(xiàn)了不同程度的心理障礙。其中集中表現(xiàn)為恐懼、焦慮、抑郁、冷漠、暴躁、偏執(zhí)、消沉、行為偏激等等。如果不能及時地對學生進行心理疏導(dǎo),這些問題會逐漸影響到學生為人處世的方式,扭曲學生正常的人格,甚至還會造成學生自殺、暴力襲擊、破壞公物等嚴重后果。所以,對學生進行心理安全教育是一件非常重要的工作,通過健康心理教育和心理咨詢、心理輔導(dǎo)等配套服務(wù),讓學生擁有健康的心態(tài)和健全的人格,勇于面對生活和學習中的挫折,積極向上,昂揚奮發(fā),努力做一個朝氣蓬勃的新時代青年。
(1)根據(jù)法律法規(guī)、校紀校規(guī),編制安全保衛(wèi)方面的教材
通過編制教材來使安全保衛(wèi)工作變得系統(tǒng)化、理論化、邏輯化,有利于學生對安全保衛(wèi)工作的全面認識和掌握。教材以國家的法律法規(guī)作為依據(jù),立足于本校實際,緊貼學校的規(guī)章制度,教材在編制上要富有知識性、趣味性、實用性,貼近學生大學生活,表現(xiàn)學生所關(guān)注的熱點內(nèi)容。
(2)設(shè)置公共課程,進行集中式教育
編制好教材后,學校將安全教育納入高校教育體系,在教學管理中設(shè)立學生安全保衛(wèi)教育研究辦公室,培訓(xùn)、配置專職或兼職的安全教育教師,開設(shè)安全保衛(wèi)教育公共課程,進行集中式教育,將安全教育歸入教學計劃和考評范疇,和其他必修專業(yè)一樣統(tǒng)一排課,統(tǒng)一檢查評估,統(tǒng)一考試和成績管理,使安全保衛(wèi)的教育和工作上升到知識學習和技能學習的重要地位。
(3)利用校園網(wǎng)站和各種傳播載體進行宣傳教育
要充分利用校園網(wǎng)站等各種載體進行安全保衛(wèi)方面的宣傳教育。學校利用已建設(shè)的校園網(wǎng),完善計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),讓學生通過網(wǎng)絡(luò)的方式接受安全保衛(wèi)教育。比如,建立校園網(wǎng)站的師生工作團隊,在網(wǎng)站上利用校園新聞進行學生采訪和教師研究來宣傳教育;利用國家和社會的熱點時事開設(shè)論壇,吸引學生各抒己見;通報批評違章違紀的學生,警示廣大師生引以為戒等等。另外,課堂上的電視宣傳紀錄片,校園廣播,公寓生活區(qū)的板報、櫥窗、提示欄等方式也可以有效地進行安全保衛(wèi)教育,讓學生在生活中感受到安全保衛(wèi)的提示無處不在,提醒學生時時刻刻注意自己的生命財產(chǎn)安全。
(4)開展各種形式多樣的課外活動加強學生的安全保衛(wèi)意識
除了各種理論教育措施,學校還應(yīng)組織和開展一些以安全保衛(wèi)為主題的課外活動來引起學生的興趣,增強學生對安全保衛(wèi)工作的認識??梢哉归_一些文體活動,如辯論賽、演講比賽、安全知識搶答賽,將安全保衛(wèi)工作與娛樂活動相結(jié)合,吸引學生來關(guān)注;可以邀請政府部門的公檢法工作人員來進行法律知識講座,現(xiàn)身說法;可以邀請消防官兵來校指導(dǎo)、培訓(xùn)、傳授防范技能,正確使用滅火器,掌握各種情況下的火災(zāi)逃生、人群疏散的方法,必要時可以進行消防演習,讓學生在身臨其境中運用所學安全保衛(wèi)知識,做到理論與實踐相結(jié)合。
(1)保衛(wèi)人員的隊伍建設(shè)
要想建設(shè)平安校園,保衛(wèi)隊伍的組織和建設(shè)至關(guān)重要。一般高校都設(shè)有安全保衛(wèi)科,但學校還是要力求建設(shè)一支素質(zhì)高、品德好、業(yè)務(wù)精熟、作風正派的保衛(wèi)力量。具體來講,可以分為三個方面:一要公正廉明、遵紀守法、處事公允;二要有勇有謀、危險面前挺身而出;三要有足夠的洞察力與判斷力,能夠處理或協(xié)助警方處理疑難大案。
高校保衛(wèi)人員肩負著保衛(wèi)全校師生的生命財產(chǎn)安全,維護學校治安穩(wěn)定的重要責任,學校要重視保衛(wèi)隊伍的建設(shè)和改進。第一,要確立為全校師生服務(wù)的理念,強化工作紀律,樹立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)道德。第二,加強專業(yè)學習,加強對保衛(wèi)工作的研究,完善安全保衛(wèi)業(yè)務(wù)的知識和技能。第三,加強法制建設(shè),使保衛(wèi)人員知法守法、以身作則,在處理學校事端之時做到有法可依、有章可循。第四,發(fā)揚團隊精神,與其他部門、教師、社會治安力量等緊密聯(lián)系,增強處理安全問題的聚合力,營造平安穩(wěn)固的校園學習環(huán)境,促進學校文化的健康發(fā)展。第五,對每一個保衛(wèi)人員必須明確責任、定期考核,把崗位責任制真正落到實處。健全和完善獎罰機制,充分調(diào)動和促進每一個保衛(wèi)人員的工作積極性、創(chuàng)造性。
保衛(wèi)工作是一項綜合性很強的工作,要加強各部門之間工作的交流與溝通。在處理問題上,形成整體,達成共識,促進工作協(xié)調(diào)發(fā)展,促進工作全面發(fā)展。在校外,要和當?shù)卣?、地方公安部門多匯報、多交流、多溝通,做好高校與政府、公安警方聯(lián)動共建。
(2)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)
輔導(dǎo)員是高校學生日常生活和學習的主要領(lǐng)導(dǎo)人,與學生接觸最頻繁、關(guān)系最親密。輔導(dǎo)員的安全意識和安全保衛(wèi)知識直接影響著學生對安全保衛(wèi)工作的認識深度。因此,學校要定期對輔導(dǎo)員進行培訓(xùn),加強輔導(dǎo)員的安全知識教育和安全管理技能培訓(xùn),提高輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì),為學校的安全保衛(wèi)工作打下良好的干部隊伍基礎(chǔ)。
(3)心理健康服務(wù)隊伍的建設(shè)
針對學生在高校學習和生活中所遇到的各種心理障礙問題,學校要展開各種心理輔導(dǎo)活動來加以正確引導(dǎo)??梢蚤_展心理衛(wèi)生健康知識講座,邀請專業(yè)的心理醫(yī)生、心理專家來擔任講師;開設(shè)心理咨詢室,建立咨詢保密機制;成立網(wǎng)絡(luò)郵件式輔導(dǎo),增加心理咨詢與輔導(dǎo)的保密性;鼓勵大家交知心朋友,相互傾訴,緩解精神壓力等等。
(4)學生骨干及相關(guān)團體的隊伍建設(shè)
由于學校人員眾多,所以學校還要重視學生骨干力量的培養(yǎng),讓學生會干部和班干部負起責任,實現(xiàn)學生的自我安全管理。比如,由學生會或班集體組織宿舍安全隱患檢查,檢查管制刀具、大功率電器等危險物品;對于宿舍同學之間的爭端要及時阻止,調(diào)解學生之間的矛盾,避免事態(tài)升級等等。
還要利用學校各種相關(guān)的社團組織力量,比如法學社、宿管會等學生自律管理組織,開展防止人身傷害、財物丟失、心理失常、違法犯罪的各種知識普及和應(yīng)變方法的教育工作,并讓學生也分批、分階段地參加校園的執(zhí)勤、巡邏等治安管理工作,讓學生在實際行動中切身體會安全保衛(wèi)工作的重要性。
(5)校醫(yī)院的建設(shè)
校醫(yī)院要認真負責,在飲食、生活習慣、季節(jié)更換、傳染病預(yù)防等方面,對各種可能發(fā)生的疾病做好宣傳教育工作,提高學生的安全、衛(wèi)生、保健知識。校醫(yī)院還要做好各項改革措施,解決學生看病難、看病貴的問題。
將學校的綜合保衛(wèi)力量具體細化為治安巡邏隊、治安管理隊、治安消防隊、交通安全隊、法制宣傳隊等各個小組,除了對校園內(nèi)部進行安全排查與維護,還要積極與校園周邊的社會區(qū)域緊密聯(lián)系,擴大安全保衛(wèi)的范圍。這些小組力量可以吸納學生力量,讓學生協(xié)勤上崗,輔助處理保衛(wèi)人員的安全管理工作。
(1)治安巡邏隊主要在校園門口、校園附近、教學樓、公寓樓、餐廳、建筑工地附近等地進行安全巡視,目的是要震懾不良勢力、糾正非法傾向。
(2)治安管理隊主要負責處理學校發(fā)生的各種爭端事件,力求用和平對話的方式解決學校發(fā)生的矛盾,做到大事化小、小事化了。對于事態(tài)嚴重的事件要及時報警,讓警方或醫(yī)院及時介入。
(3)治安消防隊要做好公寓、宿舍的消防隱患監(jiān)控工作,查處香煙、打火機、刀具、大功率電器等具有安全隱患的物品,對于違反宿舍規(guī)定的學生及時提醒、警告、通報、批評。
(4)交通安全隊主要對校園內(nèi)部和校園附近的交通要道、交通密集點進行疏導(dǎo)和監(jiān)督,要求師生嚴格遵守交通規(guī)則,及時處理各種交通事故。
(5)法制宣傳隊的隊員要深入到班級、宿舍,進行各種各樣的普法宣傳和安全宣傳工作。在開展宣傳的過程中將發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給保衛(wèi)部門,這樣深入學生、跟近學生,使發(fā)現(xiàn)的問題及時有效地得到解決,大大提高教育效果。
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