常寧方言中的處置式

占升平

（ 遵義師范學(xué)院 人文與傳媒學(xué)院，貴州 遵義 563002 ）

常寧市是一個位于湖南省中部偏南的縣級市，行政隸屬衡陽市。東部與同屬贛語資耒片的耒陽市隔舂陵水相望，西部與屬老湘語區(qū)的祁陽縣緊鄰，南部同湘南土話區(qū)的桂陽縣接壤，縣境北跨過湘江是屬于新湘語區(qū)的衡南縣。常寧方言處于湘東贛語向湘語的過渡地帶，語言狀況復(fù)雜，據(jù)語音差異可以分為東路話、南路話、西路話、北路話和城關(guān)話5個片區(qū)（具體可參看吳啟主的《常寧方言研究》）[1]。處置式是常寧方言中一種比較特殊的句式，有多種表現(xiàn)形式：根據(jù)是否代處置標(biāo)記，可以分為帶標(biāo)記的處置式和不帶標(biāo)記的處置式。處置標(biāo)記也較復(fù)雜，在靠近耒陽的東路話中有“咔”（音ka45，義為“捉持”）、靠近桂陽的南路話中有“提”（音tia45，義為“提、取”）、西路話中有“把”（音pa21，義為“給予”）、北路話中有“佬”（音lau45，義為“拿”），但常寧方言中最常見的處置標(biāo)記是“得”和“拿”?！暗谩痹诔幏窖灾械脑~匯意義有“給予、取得”二義，在處置式中有處置標(biāo)記的用法。除以上兩種用法外，還有其他多種用法。吳啟主有較為詳細(xì)的描寫，可參看[1]270。本文只考察處置標(biāo)記“得”的用法?！澳谩钡脑~匯意義是“握持、取得”，它在處置式中也有處置標(biāo)記的用法?！暗谩焙汀澳谩钡膶嵲~義不同，但它們通過不同的語法化路徑變成了常寧方言中的處置標(biāo)記。本文主要討論帶“得”和“拿”這兩個標(biāo)記的處置式及這兩個處置標(biāo)記的演變路徑。

一、帶處置標(biāo)記“得”的處置式

吳福祥[2]317-350根據(jù)處置式的語義特征把處置式分為三類：一是廣義處置式，這種處置式中主要動詞所表示的動作涉及到兩個受事成分；二是狹義處置式，這類處置式中的動詞不能以光桿動詞的形式出現(xiàn)，動詞前后有一些修飾、限定性成分；三是致使類處置式，這種結(jié)構(gòu)的處置式中處置標(biāo)記引出動作的施事或當(dāng)事，在受到主體的某種支配下產(chǎn)生了某種結(jié)果或發(fā)生了某種變化。因為常寧方言中的處置標(biāo)記“得”和“拿”在這三類處置式中處于一種互補分布，所以本文采用了這個分類標(biāo)準(zhǔn)。

（一）廣義處置式中的“得”的用法

吳福祥在研究敦煌變文中這類處置式時，根據(jù)主要動詞語義方面的差異，把廣義處置式分為給予類、告訴類、當(dāng)作類、置放類、變化類等小類[2]317-350。廣義處置式的句法格式為：常寧方言中的處置標(biāo)記“得”現(xiàn)在只能出現(xiàn)在給予類、移動類等小類中，其他小類中還沒有在日?？谡Z中采得實例，常寧方言中的“得”是否以前也能出現(xiàn)在余下的小類中，現(xiàn)在還有待進(jìn)一步考證。下面就“得”能經(jīng)常作處置標(biāo)記的這些小類分別加以描寫。

1．處置（給）

例1 格部單車壞刮倒，得那部得我騎。

（這部單車壞了，把那部給我騎）

例2 得新格得我你又不肯，太小氣了。

（把新的給我你有不肯，真是太吝嗇了）

例3 得那本書包甲厚點幾格殼子。

（把那本書包上一個厚一點的封皮）

例4 灣里人得仡取打甲諢名，喊甲半桶水。

（村里人把他取了個諢名，叫作半桶水）

例5 格打算得二樓得細(xì)崽做新房。

（他打算把二樓給小兒子做新房）

2．處置（到）

例6 兒幾莫得空，得仡暫時放地高頭。

（現(xiàn)在沒有空，暫時把它放地上）

例7 毛毛睏著到，得佢放床上去。

（嬰兒睡著了，把他放床上去）

例8 得米放壇子里，耗子就冒辦法倒。

（把米裝壇子里去，老鼠就沒有辦法了）

這兩小類處置式有個特點，就是給予類動詞、置放類動詞后面都可帶雙賓語②，其中一個跟在處置標(biāo)記“得”后作O1，另一個跟在謂語動詞后作O2。

（二）狹義處置式中的“得”的用法

狹義處置式的句式結(jié)構(gòu)為：PP+O+(X)+V+Y

其中X為謂語動詞的修飾性成分，Y為動詞后的補充成分，X為可選成分，但Y為必選成分，如：

例9 老華得牛抽刮幾鞭子。

（老華給牛抽了幾鞭子）

例10 和尚得鐘敲刮幾下重嘅。

（和尚重重地給鐘敲了幾下）

例11 老弟得狗踢刮兩腳。

（弟弟把狗踢了兩腳）

例12 爸爸得佬佬打刮一餐飽嘅。

（爸爸把弟弟結(jié)結(jié)實實地打了一頓/爸爸被弟弟結(jié)結(jié)實實地打了一頓）

例13 我得佢罵刮餐死嘅。

（我把他狠狠地罵了一頓/他把我狠狠地罵了一頓）

常寧方言中“得”作處置標(biāo)記的這類處置式比較有以下特點：一是位于動詞后的Y成分一般為動量詞，朱德熙[3]113把動量詞也看做是準(zhǔn)賓語，這里我們也依朱先生的說法，把動量短語看作賓語的一類。除動量詞外，其他成分不能進(jìn)入這個位置，與共同語中的“把、將”字句的用法有差異。二是如果處置標(biāo)記后跟的是有生命名詞，且同主語一樣能發(fā)出謂語動詞所表示的動作時，句子的理解會有歧義，可以理解為處置式，也可以理解為被動句，如例12、例13；如果受事是無生命名詞，或雖為有生命名詞，但不能發(fā)出謂語動詞所表示的動作時，就不會出現(xiàn)歧義。

除動量短語外，Y如果是其他成分，如動詞性成分“走、跑”等，形容詞成分“早、遲、壞”等，或短語結(jié)構(gòu)如“跑走倒、稀巴爛”等，“得”不能進(jìn)入這樣的結(jié)構(gòu)作處置標(biāo)記，這時要換用另一個處置標(biāo)記“拿”，句子才合語感。如：

例14 *和尚得鐘敲爛倒。/和尚把鐘敲爛倒。

（和尚把鐘敲爛了）

例15 *風(fēng)得屋后頭那甲大樹發(fā)斷倒。/風(fēng)拿屋后頭那甲大樹發(fā)斷了。

（風(fēng)把屋后的那顆大樹刮斷了）

例16 *狗得雞逐起滿禾場亂飛。/狗拿雞逐起滿禾場亂飛。

（狗把雞追得滿禾場亂飛）如果我們把動量短語看做準(zhǔn)賓語的話，“得”能進(jìn)入的處置結(jié)構(gòu)只能是PP+01+V+O2，即V后的成分只能是體詞性成分，謂詞性成分跟在V后作補語構(gòu)成狹義處置式時，“得”不能進(jìn)入這樣的結(jié)構(gòu)，而“拿”卻可以，這說明“得”和“拿”作處置標(biāo)記時處于一種互補分布狀態(tài)。

二、帶處置標(biāo)記“拿”的處置式

常寧方言中現(xiàn)在最常用的處置標(biāo)記處置標(biāo)記是“拿”。處置標(biāo)記“拿“可以出現(xiàn)在廣義處置式、狹義處置式和致使處置式中，出現(xiàn)在狹義處置式中的“拿”也不會有處置和被動歧義的現(xiàn)象。同時處置標(biāo)記“拿”和“得”還可以有合在一起表處置的用法。下面分別描寫說明。

（一）廣義處置式中的“拿”

“拿”可以用在給予類、告訴類、當(dāng)作類、置放類、變化類等廣義處置式中，且處置義明顯。如：

例17 拿上個月嘅工資得我，我就走人。

（把上個月的工資給我，我就走人）

例18 末拿我打架子嘅事話訴我娘倒。

（不要把我打架的事告訴我娘了）

例19 拿你當(dāng)爺嘅樣，你總不曉得好丑。

（把你當(dāng)爺一樣，你都不知道好歹）

例20 拿杯子放在茶幾上。

（把杯子放在茶幾上）

例21 拿雪化水要不得好久。

（把雪化成水用不了多長時間）處置標(biāo)記“得”在告訴、當(dāng)作、變化等小類中的使用受到限制，而處置標(biāo)記“拿”卻沒有這些限制，這說明“拿”在常寧方言中是一個更成熟的處置標(biāo)記，作處置標(biāo)記的語法化程度更高。

（二）狹義處置式中的“拿”

狹義處置式中的V前出現(xiàn)一些修飾限定成分，V后一定要出現(xiàn)補充性成分，即謂語動詞不能以光桿的形式出現(xiàn)。如：

例22 佢已長成甲大人倒，你拿佢莫天天是格罵。

（他已經(jīng)長大成人了，你不要天天罵他）

例23 拿作業(yè)放書房去寫，格里太吵倒。

（把作業(yè)拿到書房去寫，這里太吵了）

例24 拿酒灌放酒壺里去。

（把酒灌到酒壺里去）

例25 早晨起來拿禾場掃起干干凈凈幾。

（早上起來把禾場掃得干干凈凈）

例26 拿道理講清楚，大事家也就冒意見倒。

（把道理講清楚了，大家也就沒意見了）

例22、例23是V前有修飾限制性成分，例24～例26是V后有補充說明成分。狹義處置式是處置式中的典型，這種處置式中的動詞的動作性一般很強，通過對V前的受事施加一定影響，使受事產(chǎn)生了一些變化或出現(xiàn)了某種結(jié)果?！澳谩蹦艹霈F(xiàn)在這種格式中，而另一個處置標(biāo)記“得”卻不能出現(xiàn)在這種格式中，我們在第一部分的（二）中已有說明，此不贅述。

（三）致使處置式中的“拿”

致使處置式與廣義處置式和狹義處置式的區(qū)別，是處置標(biāo)記引進(jìn)的對象不是謂語動詞的受事，而是它的施事或當(dāng)事。蔣紹愚（1997）把具有這類特點的“把”字句叫“施事式‘把’字句”，即施事處置式[4]。常寧方言中的“拿”也能進(jìn)入這種格式，如：

例27 佢拿甲鞋掉水里去倒。

（他把一只鞋掉水里去了）

例28 拿我肚子總笑痛倒。

（把我肚子笑疼了）

例29 拿佢急起頭發(fā)總白完倒。

（把他急得頭發(fā)都全白了）這種處置式叫做致使類處置式，是因為這種句式一般包含兩個或兩個以上的事件，兩個事件間有作用和效應(yīng)關(guān)系，事件1導(dǎo)致事件2產(chǎn)生，前者叫致使事件，后者叫被使事件，由于某種原因，致使事件導(dǎo)致了被使事件的發(fā)生。上面例句中的“掉水里”、“笑痛”、“急白頭發(fā)”等都是致使結(jié)果，前面的致使事件是隱含的，但可以從上下文中補出。從句式表達(dá)的整個使成情景來看，處置標(biāo)記介引的名詞性成分還是致使事件的受事，跟廣義處置式和狹義處置式本質(zhì)上沒有差別，沒有超出處置的語義范疇，因此吳福祥認(rèn)為這種結(jié)構(gòu)仍屬處置式[2]。常寧方言中能進(jìn)入這種結(jié)構(gòu)的處置標(biāo)記只有“拿”，不能換用“得”。

（四）一種特殊的處置式

常寧方言中有一種特殊的處置句式，結(jié)構(gòu)式為：PP1（拿）+O1+PP2（得）+O2（仡）+V+C。這里需要對這個句法結(jié)構(gòu)作一番說明：這個結(jié)構(gòu)包含兩個處置標(biāo)記，第一個是“拿”，第二個是“得”；同時兩個處置標(biāo)記后各帶一個賓語，處置標(biāo)記“拿”后帶受事賓語O1，“得”后帶的賓語是O1的回指代詞“佢”；謂語動詞是一個動補結(jié)構(gòu)。這是一個狹義處置式套用廣義處置式的結(jié)構(gòu)，這種套用結(jié)構(gòu)一般用于祈使句中，語氣上比狹義處置式委婉柔和得多。另外這種結(jié)構(gòu)通過疊加，使處置的語義更明顯。劉丹青（2001）把這種結(jié)構(gòu)叫做同義并列強化，強化的目的是使語義凸顯[5]。同時，這個結(jié)構(gòu)中的回指代詞“佢”也具有加強處置的作用。這種現(xiàn)象在湖北、廣東、福建、浙江等地一些方言點有分布，具體可以參看石毓智、劉春卉的相關(guān)材料[6]。常寧方言中這類處置結(jié)構(gòu)在口語中很常見，如：

例30 拿臉得佢洗干凈點幾。

（把臉洗干凈一點）

例31 拿玻璃得佢擦亮下幾。

（把玻璃擦亮一點）

例32 拿格伙細(xì)家?guī)椎脕诠芫o下幾。

（把這些小孩管緊一點）

O1可以是單數(shù)名詞，也可以是復(fù)數(shù)名詞，但回指代詞只有單數(shù)形式“佢”。石毓智、劉春卉認(rèn)為這種結(jié)構(gòu)來自古漢語中的NPi+S+VP+之i這種結(jié)構(gòu)，在早期處置式中還有“還把身心細(xì)識之。（《敦煌變文集》）∥師便把枕子當(dāng)面拋之，乃告寂。（《祖堂集》卷四）”這樣的例子，漢語方言中帶回指代詞的處置式應(yīng)該是直接繼承了這種早期處置式的特點[6]。一些學(xué)者對漢語方言中的相關(guān)現(xiàn)象都有詳細(xì)介紹,此不贅述。這些方言點大多處在長江以南，常寧方言中有帶有這種回指代詞的處置式一點也就不奇怪了。而帶雙處置標(biāo)記的同時又帶回指代詞作受事的回指成分這樣的結(jié)構(gòu)，就不是很常見了，這是常寧方言中一種頗具特色的處置式結(jié)構(gòu)。

三、“得”和“拿”的關(guān)系

吳福祥[11]在分析處置式的來源時提出了這樣一個觀點：處置式的產(chǎn)生與演變經(jīng)歷了連動式＞工具式＞廣義處置式＞狹義處置式＞致使處置式這樣一個連續(xù)演變的過程。廣義處置式在連動式和工具式的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，并經(jīng)過重新分析，由連動式前一動詞語法化為引出受事的標(biāo)記，從而成為廣義處置式。常寧方言中的“得”是個多義詞，除了“得到/給予”義外，還可以作工具介詞、處置標(biāo)記、被動標(biāo)記、助動詞、補語標(biāo)記、語氣助詞等，但“得”在向處置標(biāo)記轉(zhuǎn)化的過程中，只能用于廣義處置式中，隨后階段的狹義和致使類處置式中卻難覓它的蹤影，可能是在演變過程中中斷了，沒能繼續(xù)下去，這些功能被其他處置標(biāo)記取代了，這就是“拿”?！暗谩弊鞅粍訕?biāo)記并沒有受影響，而是在與“拿”的競爭過程中得到了鞏固?！暗谩痹谡Z法化的過程中先發(fā)展出被動標(biāo)記的用法，再發(fā)展出處置標(biāo)記的用法。被動標(biāo)記當(dāng)由給予義發(fā)展來，由于一些給予類動詞“施受同辭”，江藍(lán)生認(rèn)為這類動詞兼表處置和被動的原因，在于變換句中的兩個名詞性成分與謂語動詞的施受關(guān)系，即在介引施事時是被動標(biāo)記，介引受事時是處置標(biāo)記[12]。常寧方言中的“得”作被動和處置標(biāo)記當(dāng)由這條線路而來?！澳谩苯?jīng)歷了由“握持”到引進(jìn)對象再到處置標(biāo)記的發(fā)展線路（何洪峰，蘇俊波2005）[13]，據(jù)于紅巖（2001）[14]檢索的材料可以看到，在元朝時的語言材料中，“拿”出現(xiàn)處置標(biāo)記的用法；明清時期，作為處置標(biāo)記的“拿”在南方地區(qū)發(fā)展速度較快；到了近代漢語中，“拿”才發(fā)展出致使義處置式。我們推測，在常寧方言中，當(dāng)作為處置標(biāo)記的“得”還沒有得到充分發(fā)展時，“拿”作為處置標(biāo)記進(jìn)入了常寧方言，并與“得”展開競爭，“拿”在進(jìn)入常寧方言時已經(jīng)可用于廣義、狹義和致使類處置式，使用范圍比“得”要廣。在與“拿”競爭的過程中，“得”處于下風(fēng)，除在廣義處置式中還留得一席之地外，主要功能已經(jīng)轉(zhuǎn)向作被動標(biāo)記。在“得”“拿”共現(xiàn)的特殊處置式中，“得 ”處于從屬地位，這樣，“得”和“拿”的分工格局逐步明朗。

四、結(jié)語

從上面兩節(jié)的介紹中我們可以看出，常寧方言中有兩個常用的處置標(biāo)記“得”和“拿”，二者在處置式中的地位并不平等。“得”只出現(xiàn)在廣義處置式中作處置標(biāo)記，句法條件是：V后出現(xiàn)的成分是名詞性成分，與雙賓句關(guān)系密切，“得”在狹義處置式和致使處置式中作處置標(biāo)記要受到很大限制?！澳谩笨梢栽趶V義處置式、狹義處置式和致使處置式中作處置標(biāo)記；是常寧方言處置標(biāo)記詞中使用頻率最高的一個；也是從實詞語法化后的專職處置標(biāo)記。常寧方言中有一個特殊的處置結(jié)構(gòu)，在這個結(jié)構(gòu)中，“拿”和“得”兩個處置標(biāo)記帶一個體詞性成分作賓語的套合結(jié)構(gòu)，“得”所帶的賓語是一個回指“拿”所帶賓語的單數(shù)第三人稱代詞，同義并含有強化的語用效果，回指代詞“仡”也有強化處置的意味。這種帶回指代詞的處置式很可能是早期具有類似特點的處置式的存留?！暗谩毕扔米魈幹脴?biāo)記，“拿”用作處置標(biāo)記后與“得”展開競爭，“得”和“拿”目前已達(dá)成分工格局：“得”除用在廣義處置式中外，主要作被動標(biāo)記（其他用法此處不計）；“拿”主要作處置標(biāo)記。

注 釋：

① 對于本文符號的說明：PP表示處置標(biāo)記，O為賓語，V為主要動詞，C為補語。

② 朱德熙把處所名詞成為處所賓語，本文采用這種說法。

[1]吳啟主．常寧方言研究[M]．長沙：湖南教育出版社，1998．

[2]吳福祥．敦煌變文語法研究[M]．長沙：岳麓書社，1996．

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[4]蔣紹愚．“把”字句略論—兼論功能擴展[J]．中國語文，1997，（4）．

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