英語教學(xué)應(yīng)“穿新鞋，走新路”

江蘇省徐州市豐縣華山初級(jí)中學(xué) 申海良

教師累、學(xué)生苦、教學(xué)效率低的現(xiàn)狀，讓許多國人開始重新審視令人迷茫的應(yīng)試教育體制。在英語教學(xué)中可從以下幾個(gè)方面利用現(xiàn)代教育媒體，讓英語教學(xué)符合素質(zhì)教育的要求。

1.聲形俱現(xiàn)，幫助記憶

在課堂上學(xué)生見其形、聽其聲，使學(xué)生的多種感覺參加記憶。記得在我上初中的時(shí)候，別說現(xiàn)代教育媒體了，老師連錄音機(jī)都沒有。同樣的單詞每個(gè)老師發(fā)的音都不一樣，學(xué)生讀得更是南腔北調(diào)。學(xué)生記起單詞來非常痛苦，我上初三時(shí)的班長(zhǎng)是這樣記單詞的，眼睛閉著手捶著桌子讀單詞，結(jié)果在考試的時(shí)候還是錯(cuò)。即使強(qiáng)行記住了，在做聽力題時(shí)仍聽不準(zhǔn)錄音中的正確發(fā)音。關(guān)于背誦課文就更難了，由于學(xué)生對(duì)西方文化不了解，強(qiáng)行記憶背的慢忘得快。在當(dāng)時(shí)大家都怕上英語課，對(duì)英語更是毫無興趣。而且英語學(xué)習(xí)幾乎占了學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)的時(shí)間，可學(xué)生的英語水平仍是很差?，F(xiàn)在有了現(xiàn)代教育媒體就不同了，在英語教學(xué)中我們可以充分發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體聲形具現(xiàn)的特點(diǎn)。如在學(xué)習(xí)單詞時(shí)可通過教師呈現(xiàn)的直觀教具，邊看實(shí)物，邊理解記憶。在舊教材中學(xué)習(xí)Titanic時(shí)，若只簡(jiǎn)單地把英文翻譯成漢語，讓學(xué)生理解內(nèi)容，掌握知識(shí)，會(huì)占用學(xué)生的很多時(shí)間。學(xué)生如果不看這部電影，而只會(huì)翻譯文章，理解文章的意思，對(duì)故事所反映的愛情、人性和價(jià)值觀卻無法理解和感受。在上課前我先在教室內(nèi)選時(shí)播放了這部影片的幾個(gè)重要片段，然后再學(xué)習(xí)文章。結(jié)果不僅有助于學(xué)生快速掌握英語知識(shí)，而且使學(xué)生對(duì)西方文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.現(xiàn)代教育媒體能提供地道的標(biāo)準(zhǔn)英語語音和語調(diào)

目前，我國的多數(shù)學(xué)生在初中時(shí)才真正學(xué)習(xí)英語，這和孩子自幼學(xué)習(xí)母語有著很大的不同。初學(xué)英語時(shí)，英語的一個(gè)音、詞或句子，自然會(huì)聯(lián)想到漢語的音、詞或句子，用漢語替換英語。在剛學(xué)英語時(shí)，就要明確地告訴學(xué)生，“不準(zhǔn)用漢語去標(biāo)英語，這樣長(zhǎng)時(shí)間會(huì)影響英語的學(xué)習(xí)，會(huì)讓你的發(fā)音越來越不準(zhǔn)，在做英語聽力題時(shí)會(huì)聽不準(zhǔn)。在開始學(xué)英語時(shí)一定要下功夫把音標(biāo)學(xué)好，單詞跟著錄音反復(fù)練讀，這樣即使沒學(xué)過的單詞你照樣會(huì)讀，并且能根據(jù)讀音寫出單詞?！痹趧傞_始我先把音標(biāo)這一塊給學(xué)生打扎實(shí)，然后讓學(xué)生反復(fù)地聽錄音，把音讀準(zhǔn)。學(xué)生剛開始是學(xué)的累一點(diǎn)，可慢慢地越學(xué)越輕松越學(xué)越快。很多同事都很好奇，為什么我教的學(xué)生都喜歡學(xué)英語，平時(shí)在英語學(xué)習(xí)中花的時(shí)間也較少，可英語水平相對(duì)其他同學(xué)高得多？在英語教學(xué)時(shí)，不妨充分利用現(xiàn)代教育媒體的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，分層教學(xué)。這樣學(xué)生也能根據(jù)自己的需要選擇聽力材料，進(jìn)行模仿、錄音，隨時(shí)了解自己的發(fā)音和聽說能力。另外，英語不同于母語，學(xué)生學(xué)起來比較困難，忘得也快。況且有些教師的發(fā)音也不是太準(zhǔn)確。在學(xué)習(xí)單詞和文章時(shí)，師生多跟著錄音聽練，盡量讀準(zhǔn)確。努力做到不讓一個(gè)學(xué)生因喪失學(xué)習(xí)英語的信心而掉隊(duì)，慢慢地去轉(zhuǎn)化學(xué)困生，同時(shí)更好的去培養(yǎng)優(yōu)生，最終提高整體的英語水平。

3.利用現(xiàn)代教育媒體進(jìn)行英語教學(xué)，增加學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，增大課堂的容量

曾經(jīng)有人說：一位從來都沒有學(xué)過英語的人到說英語的國家，幾年后卻能說一口流利的標(biāo)準(zhǔn)的英語，而國內(nèi)的一些大學(xué)生在上學(xué)時(shí)英語過6級(jí)甚至更好的，但工作后由于長(zhǎng)期不用很快就把學(xué)的還給了老師，別說說一口流利的標(biāo)準(zhǔn)的英語了，就是連一般的英文都讀不懂了。人間、傳奇故事等節(jié)目經(jīng)常報(bào)道一些人由于某種原因避開人世到深山老林里躲起來，幾年后被營救的時(shí)候，很多都不會(huì)說話了。這就是缺乏語言實(shí)踐所造成的。我的兒子上小學(xué)二年級(jí)，在我們那里一二年級(jí)不學(xué)英語，三年級(jí)才開設(shè)英語課。我擔(dān)心這樣會(huì)造成知識(shí)斷層，我從網(wǎng)上買來一二年級(jí)的英語教材，每天晚上用十分鐘左右的時(shí)間帶著兒子邊玩邊學(xué)一點(diǎn)，確切地說是熏陶一下。平時(shí)再陪他看一些英語動(dòng)畫片，現(xiàn)在兒子的英語水平不遜于六年級(jí)的學(xué)生。這也說明實(shí)踐途徑是我們學(xué)好英語的又一重要途徑。此外，在課堂上運(yùn)用教育媒體開展情景實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師容易掌握教學(xué)的反饋信息，便于及時(shí)解決疑難，清除學(xué)習(xí)中的障礙。

4.結(jié)束語

其實(shí)，我們?cè)S多人都認(rèn)識(shí)到目前的應(yīng)試教育已經(jīng)走到了必須改革的地步。學(xué)生學(xué)得太苦太累，我們的課堂效率太低，我身為一位教師看到學(xué)生那木訥的表情和架著的高度近視眼鏡，我的心很痛，難道這就是祖國的花朵、祖國的未來、祖國的接班人。革新一定要先革心，在教育改革中，英語教師更應(yīng)讓現(xiàn)代教育媒體走進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，充分利用現(xiàn)代媒體創(chuàng)造英語環(huán)境，提高教學(xué)效率，在英語教學(xué)中實(shí)行真正的素質(zhì)教育。

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