《計算機應用》課程教學改革

曹 芳

(北京吉利大學 信息工程學院，中國 北京 102202）

1 課程定位和設計思路

1.1 課程定位

本課程是非計算機專業(yè)學生開設的基礎課程之一，在大學生素質教育中占有極其重要的地位。通過這門課程的學習，可以滿足和適應信息化社會對大學生基本素質的要求，大力推動我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)大批熟練掌握計算機基礎知識和操作技能的高科技人才。同時，計算機基礎課也是進一步學習和掌握其它計算機知識的堅實基礎，是學習其他專業(yè)知識的重要工具。

1.2 設計思路

計算機應用基礎是各專業(yè)學生就業(yè)后從事主要工作崗位的必備應用技能。本課程直接支持通用能力中的數(shù)字應用、信息處理等能力的培養(yǎng),通過采用適宜的教學方法，培養(yǎng)學生的解決問題、自我學習能力與人交流的能力。這些都是最為重要和基本的能力，應當作為通用類課程和必修課程。

本課程立足于使高職高專學生掌握基本的計算機應用能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，具備作為信息社會從業(yè)者所必需的通用能力；為后續(xù)專業(yè)課的學習奠定基礎；使學生初步具備在信息社會環(huán)境中生存、工作與持續(xù)發(fā)展的能力。其中“高等”的體現(xiàn)是讓學生不是僅僅具有操作技能的技工,而是初步具有基本理論、概念的高技能型應用人才，非簡單、熟練操作工。而計算機基礎的相關理論概念體現(xiàn)在多領域、多學科和技術多樣性上。

1.3 工作任務

按照信息素質能力和職業(yè)教育的發(fā)展要求，打破原有課程體系結構，重新優(yōu)化、組合、整理為個5個學習情境，設計了若干基于工作過程的任驅動式的實訓項目，通過“做中學”、歸納、擴展以及思考與實訓等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)高技能專門人才所需的信息技能。

2 課改簡要思路

本課程是按行動導向教學理念進行項目式教學改革的試點課程。

通過在多個專業(yè)試點，我們按照項目教學的要求，創(chuàng)設了行動導向的項目教學，不僅將計算機基礎的相關知識有機地融入到工作任務，還結合學生所處的不同時期、不同狀態(tài)以及正在學習的不同內(nèi)容，有針對性的嵌入了影響學生就業(yè)的職業(yè)素質的培養(yǎng)單元，進一步地加強了項目教學的職業(yè)針對性。在項目教學的實施中，我們從四個方面加強了課堂互動的設計，并采用過程評價與結果考核相結合的多方評價方法，調動學生參與教學活動的積極性，有效提高了教學效果。

3 課程目標

為了培養(yǎng)非計算機專業(yè)學生的計算機素質，使學生具備必需的辦公自動化軟件操作能力和internet應用能力，并使之與本專業(yè)相結合，以適用于實際工作需要。

通過本課程的學習，使學生具備必要的計算機文化基礎；能夠較熟練地使用計算機收集、整理、處理信息；能夠熟練地運用WORD軟件處理文檔和表格；能夠熟練地運用EXCEL軟件處理復雜表格和數(shù)據(jù)；能夠應用PPT進行演示文稿的制作和演示；能夠較熟練地安裝管理程序、管理維護文件及文件夾；能夠完成個人計算機的上網(wǎng)設置和基本的查防病毒操作。

3.1 知識目標

（1）掌握與本課程內(nèi)容相關的基本概念、基礎知識；掌握計算機的基本操作方法。

（2）掌握計算機文字處理的基礎知識及文字處理軟件的使用方法，熟悉常見排版物的格式規(guī)范。

（3）掌握計算機數(shù)據(jù)管理的基礎知識和電子表格軟件的使用方法，常用公式的使用。

（4）掌握計算機演示文稿制作軟件的使用方法。

（5）掌握計算機網(wǎng)絡基礎知識和Internet的使用知識。

（6）掌握計算機常用硬件驅動程序的安裝及常用工具軟件的使用。

3.2 能力目標

（1）信息表達能力：利用計算機以文檔、演示文稿或網(wǎng)頁等多種形式表達信息的能力。

（2）信息處理能力：利用計算機建立處理報表、并進行統(tǒng)計、分析的能力。

（3）信息獲取能力：利用網(wǎng)絡和Internet資源，通過瀏覽器搜索、整理并獲取所需要的專業(yè)及其它信息的能力。

（4）信息交流能力：利用網(wǎng)絡和Internet，進行信息溝通與交流的能力。

3.3 素質目標

（1）培養(yǎng)學生具有正確的信息道德修養(yǎng)。

（2）培養(yǎng)學生通過計算機及網(wǎng)絡進行自主學習意識與能力。

（3）培養(yǎng)學生借助計算機工具解決專業(yè)學習中遇到的實際問題。

4 教學內(nèi)容

教學內(nèi)容分為計算機常識與組裝、Word 2010技能、PowerPoint 2010技能、Excel 2010技能、常用軟件應用為主要內(nèi)容，從企業(yè) （吉利集團）角度出發(fā)，為每一章設置企業(yè)工作情境，包括：技術服務部為各辦公室選購計算機、搭建常用軟、硬件 平臺、人力資源部制作招聘計劃書、招聘費用預算表、招聘海報、建立企業(yè)人事檔案等，財務部制作工資表，企劃部制作企業(yè)宣傳PPT等。通過這些不同部門完成的典型工作 任務，讓學生在 “做”中“學”到將計算機應用于實際工作中的能力。

1）技術服務部——計算機常識與組裝

任務1為各辦公室選購臺式機

任務2為企業(yè)員工選購筆記本和配置操作系統(tǒng)

2）人事部——Word軟件實戰(zhàn)

任務1制作招聘計劃書封面和扉頁

任務2制作招聘費用預算表

任務3制作招聘海報

任務4招聘計劃書整體編排

任務5批量制作實習員工證件

3）宣傳部——Powerpoint軟件實戰(zhàn)

任務1制作吉利集團企業(yè)宣傳演示文稿

任務2制作“吉利汽車產(chǎn)品展示”演示文稿

4）人事部—Excel軟件實戰(zhàn)

任務1建立企業(yè)人事檔案

任務2制作人事檔案之工資表

任務3統(tǒng)計與分析企業(yè)人事檔案

任務4飲料店銷售統(tǒng)計

5）行政辦公室—常用軟件應用任務1保持電腦健康任務2發(fā)布公司電子期刊任務3刻錄公司數(shù)據(jù)資料

［1］楊宏.實用計算機技術[M].清華大學出版社,2012,1.

［2］許晞.計算機應用基礎[M].高等教育出版社,2007,6.