簡(jiǎn)論毛澤東干部管理藝術(shù)之五：跟毛澤東學(xué)用人之道

冷宣榮

(中共河北省委黨校河北發(fā)展戰(zhàn)略研究所 河北石家莊 050061)

用人之道就在于任人唯賢，知人善任?！叭稳宋ㄙt”， 是毛澤東倡導(dǎo)和堅(jiān)持的黨的干部路線。他一再主張，共產(chǎn)黨的干部政策，應(yīng)是以能否堅(jiān)決地執(zhí)行黨的路線，服從黨的紀(jì)律，和群眾有密切的聯(lián)系，有獨(dú)立的工作能力，積極肯干，不謀私利為標(biāo)準(zhǔn)。善于知人善任，是毛澤東干部管理的主要特點(diǎn)之一。不僅如此，毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)干部的使用過(guò)程中，能做到最大限度地愛(ài)護(hù)和保護(hù)干部。

《申鑒·政體》中說(shuō)，“惟恤十難以任賢能：一曰不知；二曰不進(jìn)；三曰不任；四曰不佟；五曰以小怨棄大德；六曰以小過(guò)黜大功；七曰以小失掩大美；八曰以奸訐傷忠正；九曰以邪說(shuō)亂正度；十曰以讒嫉廢賢能。是謂十難。十難不除，則賢臣不用。用臣不賢，則國(guó)非其國(guó)也。”意思是“只有憂(yōu)慮“十難”才能任用德才兼?zhèn)涞哪苋耍阂皇遣涣私赓t能；二是不進(jìn)薦賢能；三是不信任賢能；四是不理解賢能；五是只重視責(zé)備次要方面而忽視了重要的品德；六是依據(jù)小小的錯(cuò)誤而廢掉了重大的功績(jī)；七是依據(jù)小小的過(guò)失而抹殺了重要的善美本質(zhì)；八是用奸詐的責(zé)罵來(lái)傷害忠良的正直；九是用胡言亂語(yǔ)擾亂正確的法度；十是用讒言嫉妒來(lái)廢除賢能。這就叫做“十難”。如果這“十難”不消除，那么，賢臣就得不到任用。如果任用的官吏不是賢能之人，那么國(guó)家也就不成為國(guó)家了?！读w·上賢》也說(shuō)，“舉賢而不能用，是有舉賢之名，而無(wú)用賢之實(shí)也?！?/p>

1、任人唯賢的干部路線

《尉繚子》中有句話(huà)，“良馬有策，遠(yuǎn)道可致。賢士有合，大道可明?！币馑际橇捡R受到鞭策就可以到達(dá)遠(yuǎn)方。賢士得到重用，就可以使政治長(zhǎng)明。“任人唯賢”,是毛澤東倡導(dǎo)和堅(jiān)持的黨的干部路線。1938年10月,他在《中國(guó)共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位》一文中明確指出: “必須善于使用干部”，“在這個(gè)使用干部的問(wèn)題上，我們民族歷史中從來(lái)就有兩個(gè)對(duì)立的路線：一個(gè)是‘任人唯賢’的路線，一個(gè)是‘任人唯親’的路線。前者是正派的路線，后者是不正派的路線。共產(chǎn)黨的干部政策，應(yīng)是以能否堅(jiān)決地執(zhí)行黨的路線，服從黨的紀(jì)律，和群眾有密切的聯(lián)系，有獨(dú)立的工作能力，積極肯干，不謀私利為標(biāo)準(zhǔn)，這就是‘任人唯賢’的路線?！泵珴蓶|倡導(dǎo)的“任人唯賢”路線，不僅能把優(yōu)秀的人才安排在合適的崗位上,做到人盡其才，才盡其用，有利于干部的成長(zhǎng)和發(fā)揮作用,而且有助于反對(duì)宗派主義,促進(jìn)黨和革命隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一,保證黨的政治路線的貫徹執(zhí)行,真正做到“任人唯賢”。

執(zhí)行“任人唯賢”的路線,首先就要執(zhí)行德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn);其次,要反對(duì)“任人唯親”的路線,“堅(jiān)持正派的公道的作風(fēng),反對(duì)不正派的不公道的作風(fēng)”；再次,在干部的選拔和使用上,必須堅(jiān)持“五湖四?！钡脑瓌t。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,毛澤東就指出“對(duì)于共產(chǎn)黨以外的人員,不問(wèn)他們是否有黨派關(guān)系和屬于何種黨派,只要是抗日的并且是愿意和共產(chǎn)黨合作的,我們便應(yīng)以合作的態(tài)度對(duì)待他們?！?/p>

2、知人善任的干部政策

一個(gè)人的能力、知識(shí)、專(zhuān)長(zhǎng)和性格上的差異，決定了這個(gè)人在某一特定的崗位上才能最大限度地發(fā)揮自己的才能。知人善任的干部政策，是建立在知人的基礎(chǔ)上，只有知人，才能善任。

1 950年初，中央軍委準(zhǔn)備創(chuàng)辦中國(guó)人民解放軍軍事學(xué)院。劉伯承聞?dòng)嵑罅⒓凑?qǐng)辭西南軍政委員會(huì)主席職務(wù)，擔(dān)負(fù)辦校工作。毛澤東對(duì)劉伯承是了解的。劉伯承素有“古名將風(fēng)度”和“常勝將軍”之稱(chēng)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，挺進(jìn)大別山，叱咤風(fēng)云、遠(yuǎn)近聞名，立下赫赫戰(zhàn)功的劉鄧大軍，就是由他和鄧小平率領(lǐng)的軍團(tuán)。劉伯承先是在重慶陸軍將牟學(xué)堂學(xué)習(xí)，后來(lái)又先后在蘇聯(lián)高級(jí)步兵學(xué)校、伏龍芝軍事學(xué)院受過(guò)教育。他一向主張“治軍必先治校”。早在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他所統(tǒng)帥的部隊(duì)，經(jīng)常辦有軍政學(xué)校、隨營(yíng)學(xué)?；蜉営?xùn)隊(duì)，在中央蘇區(qū)和長(zhǎng)征中，還曾先后擔(dān)任中央紅軍學(xué)校校長(zhǎng)，紅四方面軍、紅二方面軍紅軍大學(xué)校長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，劉伯承是一位優(yōu)秀的軍事教育家。因此，毛澤東立即同意了劉伯承的請(qǐng)求，并親筆復(fù)信。劉伯承在中國(guó)人民解放軍軍事學(xué)院主持工作七年的時(shí)間里，為我軍培養(yǎng)了一大批中高級(jí)軍事干部，對(duì)推進(jìn)中國(guó)軍隊(duì)的現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，做出了重大貢獻(xiàn)。

知人之后如何任用？一個(gè)正確的原則就是用其所長(zhǎng)。堅(jiān)持用人所長(zhǎng)，則人人可用，各得其所，正所謂“大匠無(wú)棄才，尋尺各有施”(唐韓愈《送張道士》)。善于知人善任，是毛澤東干部管理的主要特點(diǎn)之一。例如，安子文作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，能堅(jiān)持原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己，克己奉公。在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，堅(jiān)決貫徹整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的正確方針，同張鼎丞一起，反對(duì)在自己領(lǐng)導(dǎo)的單位搞“搶救運(yùn)動(dòng)”；在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他擔(dān)任過(guò)地方黨組織的組織部長(zhǎng)，工作兢兢業(yè)業(yè)；建國(guó)以后，他在工作中又嚴(yán)于律己，“無(wú)己”的精神深受人們贊揚(yáng)。毛澤東對(duì)安子文的這一長(zhǎng)處非常器重，認(rèn)為這對(duì)于一個(gè)組織工作者來(lái)說(shuō)是非常重要的，所以，在黨的七大后，提名他擔(dān)任中央組織部副部長(zhǎng)，在黨的八大后，又提名他擔(dān)任了中央組織部部長(zhǎng)。

3、因事?lián)袢说母刹颗鋫湓瓌t

任何工作都有一定的需求條件，只有具備相應(yīng)條件的人員才能勝任。干部的配備，就是要根據(jù)工作和事業(yè)的需要，再根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)，安排其職務(wù)。在干部的配備上，主要領(lǐng)導(dǎo)干部的配備無(wú)疑具有更大的重要性。如果干部配備不適當(dāng)，不僅不能成為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的保證，而且還會(huì)干擾組織的有效活動(dòng)，阻礙和破壞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。毛澤東對(duì)人才的選拔和人用，充分體現(xiàn)了因事?lián)袢说母刹颗鋫湓瓌t。

1 949年初，王稼祥赴西柏坡出席中共七屆二中全會(huì)。期間，毛澤東找王稼祥談話(huà)，對(duì)王稼祥的任職征求他本人的意見(jiàn)。毛澤東以同志式的口吻說(shuō)：“稼祥，有兩個(gè)工作給你挑選，一個(gè)是中央宣傳部長(zhǎng)，一個(gè)是 駐蘇聯(lián)首任大使，你選擇那一個(gè)？”王稼祥經(jīng)過(guò)考慮，選擇了駐蘇聯(lián)首任大使的職務(wù)。他之所以選定外交工作是因?yàn)樗谔K區(qū)當(dāng)過(guò)外交部長(zhǎng)，而且他在蘇聯(lián)住過(guò)一段時(shí)間，精通俄文，對(duì)蘇聯(lián)的國(guó)情和蘇聯(lián)共產(chǎn)黨的歷史也比較了解，相比之下，駐蘇聯(lián)大使的職務(wù)比中央宣傳部長(zhǎng)的職務(wù)更有利于黨的事業(yè)。中華人民共和國(guó)成立之后，經(jīng)過(guò)毛澤東推薦，王稼祥正式出任中國(guó)首任駐蘇聯(lián)特命全權(quán)大使。1949年12月，毛澤東訪問(wèn)蘇聯(lián)期間，王稼祥協(xié)助毛澤東做了大量的工作，使這次出訪獲得了圓滿(mǎn)的成功。1951年初，黨中央決定成立對(duì)外聯(lián)絡(luò)部，毛澤東考慮到王稼祥熟悉各國(guó)共產(chǎn)黨、工人黨，特別是蘇聯(lián)共產(chǎn)黨的情況，又富有同國(guó)外其他政黨打交道的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)黨中央決定，調(diào)王稼祥同志到中共中央對(duì)外聯(lián)絡(luò)部工作，任聯(lián)絡(luò)部部長(zhǎng)兼外交部副部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)黨中央的國(guó)際活動(dòng)方面的工作。

4、正確對(duì)待犯錯(cuò)誤的干部

毛澤東在《論十大關(guān)系》中說(shuō)，“如何對(duì)待犯了錯(cuò)誤的人，這是一個(gè)重要的問(wèn)題。正確的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同志，采取“懲前毖后，治病救人”的方針，幫助他們改正錯(cuò)誤，允許他們繼續(xù)革命?！薄皩?duì)于犯了錯(cuò)誤的同志，有人說(shuō)要看他們改不改。我說(shuō)，單是看還不行，還要幫助他們改。這就是說(shuō)，一要看，二要幫。人是要幫助的，沒(méi)有犯錯(cuò)誤的人要幫助，犯了錯(cuò)誤的人更要幫助。”“按照情況，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同志采取恰如其分的合乎實(shí)際的批評(píng)，甚至必要的斗爭(zhēng)，這是正常的，是為了幫助他們改正錯(cuò)誤。對(duì)犯錯(cuò)誤的同志不給幫助，反而幸災(zāi)樂(lè)禍，這就是宗派主義?！?/p>

延安整風(fēng)時(shí)期，丁玲因?yàn)閷?xiě)了《三八節(jié)有感》以及在她主編的《解放日?qǐng)?bào)》文藝欄發(fā)表了王實(shí)味的《野百合花》而犯了錯(cuò)誤，受到了批評(píng)。當(dāng)時(shí)，丁玲認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，誠(chéng)懇地作了檢查。不料卻被個(gè)別人抓住不放，甚至在毛澤東主持的一次高級(jí)干部會(huì)議上，還認(rèn)為丁玲是“在罵我們的總司令”，要把丁玲“一棍子打死”。這時(shí)，毛澤東站起來(lái)，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)?！度斯?jié)有感》和《野百合花》不一樣，《三八節(jié)有感》雖然有批評(píng)，但也有建議，丁玲和王實(shí)味也不一樣，丁玲是同志，王實(shí)味是托派。“毛澤東在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，立場(chǎng)鮮明地保護(hù)了丁玲，使丁玲受到很大的震動(dòng)。

1 944年，薄一波在延安中央黨校學(xué)習(xí)時(shí)，響應(yīng)毛澤東同志提出的干部要“放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器”的倡議，寫(xiě)過(guò)一篇自我檢查，檢討了他本人在山西工作中的一些缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤。毛澤東在這份檢查上批示說(shuō)：“個(gè)人，同整個(gè)黨一樣，都有一個(gè)覺(jué)悟過(guò)程，文內(nèi)所說(shuō)，都是這個(gè)覺(jué)悟過(guò)程中的事。其中有些，我還沒(méi)有做到，我還要努力。”這個(gè)批示，親切、謙虛，令人感動(dòng)！毛澤東幫助薄一波同志正確對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，啟發(fā)他不斷覺(jué)悟，努力把工作做好，使薄一波從中受到不少教益。

5、最大限度地愛(ài)護(hù)和保護(hù)干部

愛(ài)護(hù)和保護(hù)干部是用好干部的重要環(huán)節(jié)。

毛澤東在《中國(guó)共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位》提出，我們“必須善于愛(ài)護(hù)干部。愛(ài)護(hù)的辦法是：第一，指導(dǎo)他們。這就是讓他們放手工作，使他們敢于負(fù)責(zé)；同時(shí)，又適時(shí)地給以指示，使他們能在黨的路線下發(fā)揮其創(chuàng)造性。第二，提高他們。這就是給以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教育他們，使他們?cè)诶碚撋显诠ぷ髂芰ι咸岣咭徊?。第三，檢查他們的工作，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤。有委托而無(wú)檢查，及至犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，方才加以注意，不是愛(ài)護(hù)干部的辦法。第四，對(duì)于犯錯(cuò)誤的干部，一般地應(yīng)采取說(shuō)服的方法，幫助他們改正錯(cuò)誤。只有對(duì)犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤而又不接受指導(dǎo)的人們，才應(yīng)當(dāng)采取斗爭(zhēng)的方法。在這里，耐心是必要的；輕易地給人們戴上“機(jī)會(huì)主義”的大帽子，輕易地采取“開(kāi)展斗爭(zhēng)”的方法，是不對(duì)的。第五，照顧他們的困難。干部有疾病、生活、家庭等項(xiàng)困難問(wèn)題者，必須在可能限度內(nèi)用心給以照顧。這就是愛(ài)護(hù)干部的方法。

毛澤東對(duì)待犯錯(cuò)誤的同志，始終采取團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)的方針，盡最大努力作到“懲前毖后，治病救人”。同時(shí)，對(duì)下級(jí)從嚴(yán)要求，對(duì)嚴(yán)重錯(cuò)誤決不縱容，讓更多的同志醒悟，這也是對(duì)干部的一種愛(ài)護(hù)的方式。

毛澤東關(guān)心愛(ài)護(hù)干部，在關(guān)鍵時(shí)刻還能站出來(lái)挽救干部。

1 927年12月,毛澤東在井岡山創(chuàng)辦了第一個(gè)培養(yǎng)紅軍基層干部的機(jī)構(gòu)——工農(nóng)紅軍第一軍第一師第一團(tuán)教導(dǎo)隊(duì)。當(dāng)時(shí)，教導(dǎo)隊(duì)一區(qū)隊(duì)長(zhǎng)陳伯鈞試槍誤中了教導(dǎo)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)兼黨代表呂赤，造成當(dāng)場(chǎng)身亡。事情發(fā)生后，陳伯鈞被軟禁起來(lái)，聽(tīng)候處理。毛澤東得知后非常痛惜。一是痛惜我黨失去一位優(yōu)秀的好干部；二是陳伯鈞雖屬無(wú)意，但卻造成了嚴(yán)重后果。按當(dāng)時(shí)的軍法，打死人是要償命的。陳伯鈞十六歲就在黃埔軍校學(xué)習(xí)，曾參加過(guò)秋收起義，作戰(zhàn)英勇頑強(qiáng)。雖身患重病，仍然堅(jiān)持參加井岡山斗爭(zhēng)。三灣改編后，毛澤東曾派他和游學(xué)程、徐彥剛等三人最先到井岡山，幫助訓(xùn)練和改造袁文才、王佐的地方武裝。在革命斗爭(zhēng)正是缺乏人才的時(shí)候，已經(jīng)死了一個(gè)好同志，如果再拿一個(gè)好同志去抵命，對(duì)革命事業(yè)是不利的。經(jīng)過(guò)再三考慮，毛澤東把教導(dǎo)隊(duì)支部書(shū)記蔡鐘和張令彬找去商量。毛澤東提出自己的建議：陳伯鈞既然不是有意傷人，還是不要讓他償命，讓活著的同志去完成死了的同志未完成的事業(yè)。你們回去給士兵們做做工作，大家討論一下，給陳伯鈞一個(gè)適當(dāng)?shù)奶幏?。蔡、張兩人都覺(jué)得毛澤東說(shuō)的有道理，便立即回教導(dǎo)隊(duì)給戰(zhàn)士們做工作。后來(lái)經(jīng)過(guò)大家商議，給了陳伯鈞留黨察看和打手心一百板的處分。這件事處理得令人心服信服。

陳伯鈞在以后的革命斗爭(zhēng)中，確實(shí)勇猛善戰(zhàn)，沒(méi)有辜負(fù)大家的期望。經(jīng)過(guò)烽火年代的洗禮，后來(lái)成長(zhǎng)為我軍一名優(yōu)秀的指揮員。這就是毛澤東愛(ài)護(hù)干部的結(jié)果。

6、正確使用知識(shí)分子

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民的抗日斗爭(zhēng)取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利，使全國(guó)人民看到了光明，看到了中國(guó)人民的前途。這時(shí)，有成批成批的革命青年，沖破國(guó)民黨反動(dòng)派重重封鎖，匯集到延安，投身革命。這其中有很多都是知識(shí)分子。對(duì)于革命的知識(shí)分子，毛澤東很是看重。他認(rèn)為，中國(guó)革命的勝利和中國(guó)革命的建設(shè)事業(yè)，哪一樣都離不開(kāi)知識(shí)分子的參與。一九三九年十二月毛澤東發(fā)表《大量吸收知識(shí)分子》一文，就闡明“在長(zhǎng)期的和殘酷的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，在建立新中國(guó)的偉大斗爭(zhēng)中，共產(chǎn)黨必須善于吸收知識(shí)分子，才能組織偉大的抗戰(zhàn)力量，組織千百萬(wàn)農(nóng)民群眾，發(fā)展革命的文化運(yùn)動(dòng)和發(fā)展革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線。沒(méi)有知識(shí)分子的參加，革命的勝利是不可能的。”“一切戰(zhàn)區(qū)的黨和一切黨的軍隊(duì)，應(yīng)該大量吸收知識(shí)分子加入我們的軍隊(duì)，加入我們的學(xué)校，加入政府工作。只要是愿意抗日的比較忠實(shí)的比較能吃苦耐勞的知識(shí)分子，都應(yīng)該多方吸收，加以教育，使他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中在工作中去磨練，使他們?yōu)檐婈?duì)、為政府、為群眾服務(wù)，并按照具體情況將具備了入黨條件的一部分知識(shí)分子吸收入黨。對(duì)于不能入黨或不愿入黨的一部分知識(shí)分子，也應(yīng)該同他們建立良好的共同工作關(guān)系，帶領(lǐng)他們一道工作?！薄皩?duì)于一切多少有用的比較忠實(shí)的知識(shí)分子，應(yīng)該分配適當(dāng)?shù)墓ぷ?，?yīng)該好好地教育他們，帶領(lǐng)他們，在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中逐漸克服他們的弱點(diǎn)，使他們革命化和群眾化，使他們同老黨員老干部融洽起來(lái)，使他們同工農(nóng)黨員融洽起來(lái)?！?/p>

他要求知識(shí)分子加強(qiáng)實(shí)際鍛煉，注意理論聯(lián)系實(shí)際，不要做只會(huì)紙上談兵的空頭理論家。能根據(jù)每個(gè)人不同的情況而委以重任，做到敢用而又善用。

1 936年冬天著名作家丁玲來(lái)到延安。毛澤東問(wèn)她打算干什么，她說(shuō)要當(dāng)紅軍。毛澤東就派她到前方總政去鍛煉。丁玲到了前線，進(jìn)行了行軍、執(zhí)勤、宿營(yíng)、作戰(zhàn)等鍛煉，還做了群眾工作、宣傳黨的路線方針政策等工作，接觸了不少普通的紅軍戰(zhàn)士，也結(jié)識(shí)了許多紅軍高級(jí)指揮官。到前線后，毛澤東還特意為她寫(xiě)了“昨日文小姐，今日武將軍”的詩(shī)通過(guò)紅軍電臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)給丁玲，令丁玲很受鼓舞。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉回來(lái)后，丁玲向毛澤東匯報(bào)自己的體會(huì)。毛澤東聽(tīng)后非常高興，決定任命丁玲為中央紅軍警衛(wèi)團(tuán)政治處副主任。丁玲擔(dān)心自己干不好。毛澤東就鼓勵(lì)她說(shuō)：“不會(huì)就學(xué)嘛！你總愿意學(xué)習(xí)吧？天下無(wú)難事，只怕有心人。你想當(dāng)紅軍，說(shuō)明你愿意學(xué)習(xí)紅軍，只要肯學(xué)，一切都可以學(xué)會(huì)的。我們鬧革命，搞武裝斗爭(zhēng)，開(kāi)始也不會(huì)，還不是學(xué)中干，干中學(xué)，慢慢學(xué)會(huì)的嘛！”“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)也并不難，只要鉆進(jìn)去什么都好辦了。我看當(dāng)主任無(wú)非是抓那么幾條嘛！首先是要放下架子，深入實(shí)際，團(tuán)結(jié)干部，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)士，搞好各方面關(guān)系；其次是多動(dòng)腦子，注意學(xué)習(xí)別的領(lǐng)導(dǎo)好的工作作風(fēng)和方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把上級(jí)精神吃透，把政策變?yōu)槿罕姷男袆?dòng)；再就是嚴(yán)格要求自己，身先士卒，理論聯(lián)系實(shí)際?！倍×崧?tīng)了毛澤東的話(huà)，深受啟發(fā)?；氐讲筷?duì)后，果然干得很好。

毛澤東同志作為中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人,對(duì)干部管理有非常深刻的認(rèn)識(shí),在他的著作中,蘊(yùn)涵著豐富的人才管理思想。毛澤東干部管理思想是馬列主義干部管理理論在中國(guó)的具體運(yùn)用和發(fā)展；是對(duì)我國(guó)干部管理過(guò)程中的各種情況和問(wèn)題的理性思考與回答；是對(duì)長(zhǎng)期革命和建設(shè)實(shí)踐中積累的豐富的干部管理與建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的理論概括。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天,深入研究毛澤東的人才管理思想,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。