我國高校足球一條龍訓(xùn)練研究探討①

劉敏

(海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 海南海口 570100)

我國高校足球運(yùn)動的發(fā)展一直以來是我國高校建設(shè)高水平運(yùn)動隊的重要內(nèi)容之一,而由于對高校足球運(yùn)動員的培養(yǎng)體系存在著各種問題,再加上我國對于足球這種運(yùn)動宣傳力度不夠和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的缺少,導(dǎo)致了我國高校足球運(yùn)動長時間發(fā)展緩慢。所以在此,我覺得有必要對我國高校足球運(yùn)動的現(xiàn)狀和發(fā)展模式進(jìn)行深刻的探討,以尋求更好的發(fā)展出路,提高高校足球運(yùn)動的水平。

1 高校足球一條龍訓(xùn)練的現(xiàn)狀

1.1 高校足球運(yùn)動隊和中小學(xué)掛鉤的類型與數(shù)量

根據(jù)調(diào)查,高校足球運(yùn)動隊并沒有很好的跟中小學(xué)掛鉤的傾向行性,其占有率為68.7%,而有一部分比較傾向于跟中學(xué)掛鉤的高校則占了21.9%,這主要是由于中學(xué)生的運(yùn)動員或者足球特長生的志向是考大學(xué),因而和高校有直接的聯(lián)系,而對于高校足球運(yùn)動隊和小學(xué)的占有率只有4.7%,和小學(xué)中學(xué)同時掛鉤的也只有1.6%,還有選擇和中小學(xué)自行掛鉤的高校足球運(yùn)動隊占了3.1%。

而在已經(jīng)建立了一條龍訓(xùn)練體系的高校平足球運(yùn)動隊里面,僅僅有14所高校有和中學(xué)掛鉤,而其中掛鉤數(shù)量在1～2所、3～4所和5～6所的,分別占高校總數(shù)的12.5%、1.6%和4.7%;掛鉤數(shù)量在6所以上的占3.1%。而只有兩所高校有跟小學(xué)掛鉤,其中掛鉤數(shù)量在1～2所的,占1.6%;數(shù)量在4所以上的,占1.6%。這些數(shù)據(jù)都顯示了目前我國高校足球運(yùn)動隊跟中小學(xué)掛鉤數(shù)量并不多,而其中少數(shù)掛鉤對象主要都還是中學(xué)。

1.2 高校足球隊對于掛鉤中小學(xué)之間關(guān)系得不到保障

目前我國在一條龍培養(yǎng)體系上的組織和保障制度方面目前還存在著很大的缺陷,調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,高校足球隊和掛鉤學(xué)校一般會采用:口頭約定、書面協(xié)議這兩種形式,其中所占比例分別為10.9%和4.7%。而對于和中學(xué)掛鉤卻沒有約定和協(xié)議的高校足球隊則占了12.5%,還有3.1%的高校足球隊采用其他一些方式。觀之,我國高校足球隊和掛鉤中小學(xué)的關(guān)系并沒有得到充分的保障,對于沒有協(xié)議或者只采取簡單口頭協(xié)議的方式,是沒有任何保障作用的。

1.3 關(guān)于高校足球隊與中小學(xué)掛鉤關(guān)系的穩(wěn)定性

對于高校足球隊和中小學(xué)掛鉤的穩(wěn)定性現(xiàn)狀,下面是我們調(diào)查得出的數(shù)據(jù):認(rèn)為關(guān)系很穩(wěn)定、較穩(wěn)定、一般、不太穩(wěn)定和不穩(wěn)定的,分別占了1.6%、4.7%、14.1%、4.7%和6.3%。從這些數(shù)據(jù)中不難看出,對于目前我國高校足球隊與掛鉤中小學(xué)建立“一條龍”培訓(xùn)體系關(guān)系的穩(wěn)定性還是不是很理想的。

1.4 高校足球隊對于掛鉤中小學(xué)的軟硬件資助

高校作為一條龍培訓(xùn)體系的龍頭,為了提高整個體系的足球水平,應(yīng)該對掛鉤的中小學(xué)提供必要的軟硬件資助,而調(diào)查卻顯示,只有1.6%的高校有做到這一點,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠的,作為高校,還應(yīng)該要投入更大的協(xié)助力度。在這里,可以考慮資金器械這些硬件或者人才等軟件的資助。

1.5 掛鉤中學(xué)對高校足球運(yùn)動員的輸送

在我們的調(diào)查結(jié)果中,對于跟高校掛鉤的中學(xué)向高校輸送足球運(yùn)動員的輸送率還是很不理想,優(yōu)秀運(yùn)動員進(jìn)入高校的僅有只有1.6%,這說明一條龍培訓(xùn)體系的組織功能還不完整,還需要更好地完善。

2 高校足球一條龍訓(xùn)練存在的問題

2.1 各相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對于高校足球一條龍訓(xùn)練的培訓(xùn)體系重視程度不夠

對于高校足球一條龍訓(xùn)練培訓(xùn)體系是否對提高高校足球運(yùn)動員的足球水平有好處有作用,其中有29.4%的足球教練員持肯定的意見,而有42.6%的教練只是認(rèn)為比較有好處,卻并沒有對這個培訓(xùn)體系感到很樂觀,而認(rèn)為效果一般和根本就沒效果的教練則分別占了23.5%和2.9%。再談到高校足球一條龍訓(xùn)練體系的發(fā)展前景,肯定的意見的比例就降到了23.5%,說明在就算認(rèn)為一條龍培訓(xùn)體系很有效果的人里,卻還有教練并不看好這種體系的前景;認(rèn)為前景較好的也從42.6%降到35.3%。這些數(shù)據(jù)都顯示了,人們對于高校足球一條龍訓(xùn)練體系的態(tài)度并不樂觀,積極性偏低。而當(dāng)問到還沒有掛鉤學(xué)校的高校是否要實施一條龍培訓(xùn)體系的時候,只有1.5%表示馬上要實施。這些都說明了,高校足球一條龍培訓(xùn)體系還沒有受到很好的重視,前景不容樂觀。

2.2 足球后備人才培養(yǎng)的后勁不足

傳統(tǒng)的教育系統(tǒng)并沒有為培養(yǎng)足球后備人才提供很好的支持,比起體育教育,更重視文本教育,而由于缺少場地、器械、經(jīng)費(fèi)和競賽等條件,使得足球后備人才的培養(yǎng)受到嚴(yán)重限制,再有教練員的執(zhí)教水平以及對優(yōu)秀運(yùn)動員的挑選、培訓(xùn)等能力也還需要更加努力的加強(qiáng)。

2.3 高校足球一條龍培養(yǎng)體系沒有規(guī)范建立和運(yùn)行

在上述的說明中,我們了解到了有不少和中小學(xué)建立了一條龍培訓(xùn)體系的高校并沒有和掛鉤的中小學(xué)簽訂具有法律效力的協(xié)議以及合同,多數(shù)體系還是建立在口頭約定以及學(xué)校之間、教練之間的個人關(guān)系上,這就反映了一高校足球一條龍體系的建立和運(yùn)行并沒有得到很好的規(guī)范,建立的雙方都沒有明確各自的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系,缺乏法律規(guī)范意識和責(zé)任意識,也沒有從制度的層面對高校足球一條龍培訓(xùn)體系進(jìn)行保障,這些都制約了一條龍體系的發(fā)展和壯大。

3 對高校足球一條龍培訓(xùn)體系的建議

3.1 加大對高校足球一條龍培養(yǎng)體系的投入力度,提高學(xué)校和人們對培養(yǎng)體系的認(rèn)識

為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的足球人才,高校足球一條龍訓(xùn)練體系是必須的,這是我國足球運(yùn)動發(fā)展的需要,而作為高校足球運(yùn)動的組織領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能看得更遠(yuǎn),要充分認(rèn)識到一條龍培訓(xùn)體系對于培養(yǎng)全面發(fā)展型足球人才的的重要性,而不能只看到運(yùn)動成績給學(xué)校帶來的短暫利益。

3.2 教育部門的政策扶持

教育部門的政策扶持對于發(fā)展建立高校足球一條龍培訓(xùn)體系起著非常重要的作用,這也是許多高校足球教練員所認(rèn)同的,教育部門制定相應(yīng)的政策來扶持、督促、檢查和評估足球一條龍培訓(xùn)體系,引導(dǎo)控制好高校足球運(yùn)動員的招生工作和參賽資格等,還要積極的鼓勵高校掛鉤中小學(xué)建立高校足球運(yùn)動一條龍培訓(xùn)體系,加大對一條龍培訓(xùn)體系的的管理協(xié)調(diào)力度等,這些都對一條龍培養(yǎng)體系的發(fā)展有重要的推動作用。

3.3 對高校足球一條龍培養(yǎng)體系的規(guī)范化

由于不同地域經(jīng)濟(jì)和教育水平等因素存在較大的差異,導(dǎo)致各地高校的足球運(yùn)動的發(fā)展水平也存在著較大差異。在這里,學(xué)校應(yīng)該根據(jù)實際情況,有選擇性個跟中小學(xué)進(jìn)行掛鉤,并且建立規(guī)范穩(wěn)定的一條龍培訓(xùn)體系,跟掛鉤的中小學(xué)簽訂具有法律效力的協(xié)議,然后再共同制定合理并且有利于一條龍體系發(fā)展壯大的運(yùn)行機(jī)制。

4 結(jié)語

經(jīng)過上面的分析和討論,我們得出這樣一些結(jié)論:高校足球運(yùn)動一條龍培訓(xùn)體系目前還很不完善,要想得到更好的發(fā)展,教育相關(guān)部門制定則還需要制定更有效的發(fā)展目標(biāo)和扶持機(jī)制,同時還要加大對高校和中小學(xué)體育人才培養(yǎng)的力度和銜接機(jī)制,以更好的提高高校足球運(yùn)動的水平。

[1] 朱桂林.我國高校競技體育競賽體系的資源現(xiàn)狀與發(fā)展研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報,2007(6).

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