我國(guó)高校健美操課程開(kāi)展現(xiàn)狀和發(fā)展策略①

郭玉

(北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 北京 101101)

隨著我國(guó)高校體育課程改革的深入,健美操逐漸成為高校體育教學(xué)的重要組成部分。健美操以健美為目的,以人體自身為對(duì)象,以身體運(yùn)動(dòng)為內(nèi)容,融體操、音樂(lè)和舞蹈為一體,橫跨體育、文學(xué)、教育和藝術(shù)等諸多領(lǐng)域,具有極強(qiáng)健身效果和觀賞價(jià)值的綜合性體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,這也使得健美操課程在高校公共體育課程中越來(lái)越受到青睞,發(fā)展也越來(lái)越迅速。不可否認(rèn)的是,我國(guó)高校健美操課程取得了一些重要成果,但在開(kāi)展的過(guò)程中,也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,需要一定的發(fā)展策略。

1 我國(guó)高校健美操課程的開(kāi)展現(xiàn)狀

自從20世紀(jì)80年代健美操進(jìn)入大學(xué)校園以來(lái),健美操已經(jīng)被許多高校列入教學(xué)大綱,使健美操成為一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,高校健美操課程既取得了一些成就,也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,需要我們加以重視。

1.1 高校健美操課程普遍開(kāi)設(shè),各高校發(fā)展不平衡

從現(xiàn)有的研究和調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看,全國(guó)大部分高校都已經(jīng)開(kāi)設(shè)了健美操課程。這說(shuō)明,健美操雖然是一項(xiàng)比較年輕的運(yùn)動(dòng),但已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)可,很多學(xué)校還有自己的健美操長(zhǎng)訓(xùn)代表隊(duì),每年參加地方上或國(guó)家、國(guó)際的競(jìng)技健美操比賽,不少專(zhuān)家學(xué)者也對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了大量的研究和概括。不過(guò)也要看到的是,健美操課程的發(fā)展并不平衡。有的學(xué)校得益于較好的物質(zhì)條件和師資環(huán)境,成為學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的體育課程項(xiàng)目,發(fā)展得十分迅速,整體教學(xué)水平較高;而有的學(xué)校卻因?yàn)閳?chǎng)地、設(shè)備、資金等問(wèn)題,并沒(méi)有很好的開(kāi)展健美操課程,甚至根本沒(méi)有相關(guān)課程。

1.2 高校健美操課程普遍受學(xué)生歡迎,學(xué)生需求不均衡

一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)課程在大學(xué)校園中開(kāi)展情況是否順利,最重要的因素是學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度、參與程度。從現(xiàn)有的調(diào)查結(jié)果看,絕大多數(shù)學(xué)生并不排斥健美操課程,很多學(xué)生也表示很喜歡這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),這也是我國(guó)大力推進(jìn)健美操運(yùn)動(dòng)的一個(gè)有效成果。

但是從健美操課程教學(xué)的結(jié)果看,學(xué)生的需求并不是完全一致和均衡的,表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面,男生和女生的需求不同。從健美操的特點(diǎn)來(lái)看,健美操能塑造優(yōu)美的體型,有韻律性和藝術(shù)性的特點(diǎn),符合女生的生理、心理特點(diǎn),因而得到了廣大女生的歡迎,女生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的積極性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男性。從傳統(tǒng)角度來(lái)看,我國(guó)高校的健美操課程大部分是面向女生的,教師也大部分是女性,專(zhuān)門(mén)為男生開(kāi)設(shè)健美操課程的還不多。從男生的角度來(lái)看,他們更喜歡競(jìng)技性、運(yùn)動(dòng)量較大的運(yùn)動(dòng),對(duì)健美操課程的興趣不大;另一方面,學(xué)生對(duì)健美操課的內(nèi)容需求也不均衡。現(xiàn)在高校健美操課的內(nèi)容比較豐富,包括競(jìng)技健美操、大眾等級(jí)健美操、自編健美操、拉丁健美操、瑜伽健美操、搏擊健美操以及一些輔助性的教學(xué)內(nèi)容等。從調(diào)查結(jié)果看,很多學(xué)生都對(duì)比較新的、有時(shí)代性的和趣味性的健美操感興趣,比如瑜伽健美操、拉丁健美操等,而對(duì)一些單調(diào)乏味的輔助性教學(xué)內(nèi)容不太感興趣。

1.3 健美操課程教學(xué)效果較好,整體教學(xué)水平有待改善

現(xiàn)有的調(diào)查結(jié)果顯示,大部分的健美操教師接受過(guò)有關(guān)的培訓(xùn),能對(duì)健美操有一個(gè)比較正確和完整的認(rèn)識(shí),能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教材的整理和編選,也能順利和較為完滿的完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生的認(rèn)可度也比較高,因而整體教學(xué)效果較好,使健美操課程能順利進(jìn)行下去。

但是,教學(xué)效果好并不意味著教學(xué)水平已經(jīng)達(dá)到了很高的程度,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,還有一些亟須解決的問(wèn)題。從健美操教師的水平來(lái)看,許多教師都是有專(zhuān)業(yè)的背景的,但是還有很多教師并沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的、正規(guī)的和系統(tǒng)的學(xué)習(xí),有的只接受過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn),有的不精通理論,有的只了解并掌握一些健美操理論知識(shí)和技術(shù)。健美操課程要得到很好的開(kāi)展,具有全面健美操技術(shù)和系統(tǒng)的理論知識(shí)的健美操教師是必不可少的條件。從教材選擇和使用情況來(lái)看,有的使用全國(guó)統(tǒng)編教材、有的使用體育院系統(tǒng)編教材,有的使用自編教材,有的沒(méi)有固定教材。這種教材不統(tǒng)一、不規(guī)范的現(xiàn)象在很大程度上影響了健美操課程的學(xué)習(xí)的深度和廣度。從考核內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式來(lái)看,大多數(shù)高校也停留在對(duì)健美操的動(dòng)作技能上的考察,而忽視了對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和理論運(yùn)動(dòng)方面的測(cè)試,而考試形式也比較單一,主要針對(duì)“動(dòng)作好壞”進(jìn)行絕對(duì)評(píng)價(jià),在一定程度上打擊了學(xué)生的積極性,不能全面地檢查和評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2 我國(guó)高校健美操課程的發(fā)展策略

通過(guò)我國(guó)高校健美操課程開(kāi)展的現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn),我國(guó)高校健美操課程正處在一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展的階段,是一個(gè)既有成就,也有不足的階段。對(duì)此,我們一方面要將高校健美操課程開(kāi)展過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)充分展現(xiàn)出來(lái),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大;另一方面也要看到其不足,找出合適的解決方法和措施,并總結(jié)出我國(guó)高校健美操課程的發(fā)展策略。

2.1 高度重視健美操教學(xué),加大投資力度

一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在高校中的發(fā)展情況如可,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)程度和重視程度密切相關(guān),健美操課程的發(fā)展和教學(xué)也是如此。一方面,高校應(yīng)該建立一個(gè)高效運(yùn)行的體育管理機(jī)構(gòu),對(duì)健美操以及其他體育教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)有效的管理,提高教學(xué)效率,使學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)更加科學(xué);另一方面,學(xué)?？梢越M織各種課外的體育文化活動(dòng),比如健美操比賽、健美操表演等,激發(fā)學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的興趣,使健美操運(yùn)動(dòng)能在大學(xué)校園中真正的、廣泛的開(kāi)展起來(lái),使健美操真正的體育價(jià)值和文化價(jià)值體現(xiàn)出來(lái),得到廣大師生真正的認(rèn)同和喜愛(ài),而不僅僅是課堂上幾個(gè)小時(shí)的練習(xí),更不是為了學(xué)分、考試而學(xué)習(xí)。此外,健美操運(yùn)動(dòng)在高校中健康發(fā)展還需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ),因而高校還應(yīng)該重視對(duì)體育發(fā)展的物質(zhì)和資金投入,可以考慮每年投入專(zhuān)項(xiàng)資金,來(lái)改善健美操課程教學(xué)的場(chǎng)地、設(shè)備;也可以考慮運(yùn)用社會(huì)上的一些資源,實(shí)現(xiàn)社會(huì)與高校體育運(yùn)動(dòng)的合作;換可以通過(guò)多種渠道和形式籌集資金,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的健身娛樂(lè)氛圍。

2.2 拓展課程內(nèi)容,豐富教學(xué)方式

高校健美操課程的內(nèi)容是開(kāi)展健美操教學(xué)和運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。課程內(nèi)容是否豐富、是否科學(xué)實(shí)用,是吸引學(xué)生參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的重要因素。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生個(gè)體都是不同的,所以他們對(duì)于體育鍛煉的需求也不同,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,高校健美操的課程和教學(xué)應(yīng)該向著更深、更廣的方向發(fā)展,才能滿足各個(gè)層次學(xué)生不同的需求。

首先,高校在針對(duì)大多數(shù)學(xué)生開(kāi)設(shè)健美操初級(jí)班的時(shí),也要針對(duì)少數(shù)天賦較好的學(xué)生開(kāi)設(shè)一些提高班,在滿足大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的同時(shí),也滿足一小部分想要提高和深入學(xué)習(xí)的學(xué)生。其次,健美操課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該向著更加多樣化、科學(xué)化、實(shí)用化和趣味化的方向發(fā)展。一方面,教師應(yīng)該跟隨時(shí)代的潮流,把一些新穎的、鍛煉價(jià)值高的體育元素融入到教學(xué)內(nèi)容中去,比如瑜伽、街舞等,可以大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;另一方面,教師還可以改變以往那種教師在前面教授、學(xué)生在后面學(xué)習(xí)的呆板教學(xué)模式,而用一些更加靈活多變的教學(xué)方式,比如小組教學(xué)、游戲教學(xué)等。再次,高校健美操課程不能是僅僅教會(huì)學(xué)生有關(guān)健美操的動(dòng)作和技能,學(xué)校和教師還要重視學(xué)生健美操理論知識(shí)的學(xué)習(xí),以及一些保健學(xué)和心理學(xué)的內(nèi)容,使高校健美操的課堂內(nèi)容更加豐富、實(shí)用,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我鍛煉的方法。

2.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

教師是高校開(kāi)展健美操教學(xué)的核心力量,是提高健美操教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。為了更好地促進(jìn)高校健美操課程的發(fā)展,加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)、提高教師的整體水平和素質(zhì)是必須要進(jìn)行的重要活動(dòng)。首先,要想通過(guò)教師的作用提高健美操課程的質(zhì)量,就要從變革教師的思想觀念開(kāi)始。一方面,要讓教師深刻認(rèn)識(shí)到健美操運(yùn)動(dòng)的教育意義和健身價(jià)值;另一方面,要讓教師放棄那些老舊的思想觀念,健美操教師不僅是一位合格的教師,更是一位體育運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)者。其次,加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),還要提高教師的學(xué)歷水平、科研水平和創(chuàng)新能力。建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍,必須要加強(qiáng)教師的理論和技術(shù)培訓(xùn),提高教師的知識(shí)水平;在此基礎(chǔ)上,還要重視教師的科研能力和創(chuàng)新能力,這是高校健美操課程改革的強(qiáng)大推動(dòng)力,能在很大程度上促進(jìn)高校健美操課程的發(fā)展。再次,加強(qiáng)師資力量的同時(shí),還要注意促進(jìn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō),不僅要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)作技能熟練,還要掌握與健美操運(yùn)動(dòng)相關(guān)的理論知識(shí),以及與教育活動(dòng)相關(guān)的教育法規(guī)、心理學(xué)知識(shí)等;對(duì)于整個(gè)師資隊(duì)伍來(lái)說(shuō),既要有綜合素質(zhì)高的、起帶頭作用的教學(xué)骨干力量,又要有年輕、有活力、創(chuàng)新能力強(qiáng)的青年教師加入,還可以引進(jìn)高水平的人才,全面提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)高校健美操課程開(kāi)展現(xiàn)狀和發(fā)展策略的分析,在新時(shí)期,我們應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更加重視高校健美操課程,善于用新思維對(duì)健美操的教學(xué)進(jìn)行改革,使這一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能夠在大學(xué)校園中更加廣泛、更加深入地開(kāi)展起來(lái),豐富大學(xué)生的校園生活,為大學(xué)生創(chuàng)造更好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。

[1]劉秀峰,韓春英.新疆高校健美操開(kāi)展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006(7).

[2]宮家秀.安徽省大學(xué)生健美操開(kāi)展現(xiàn)狀及發(fā)展研究[J].體育科學(xué),2004(12).

[3]肖志艷.湖南省普通本科院校健美操教學(xué)內(nèi)容設(shè)置現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].武漢體育學(xué)院,2009.