工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下高職院校體育教學(xué)改革研究：以廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

武松朋

（廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530007）

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)改革。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 根據(jù)本研究的需要，分別在中國(guó)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫(kù)和互聯(lián)網(wǎng)上查閱大量的直接和相關(guān)資料，為本研究提供了詳實(shí)的理論依據(jù)。

1.2.2 訪談法 為了對(duì)體育教學(xué)改革有更深刻的了解，對(duì)有關(guān)專(zhuān)家和部分畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行訪談，為本研究提供了實(shí)際的指導(dǎo)意見(jiàn)。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法 根據(jù)本研究的內(nèi)容、目的的需要，遵循體育科研方法和社會(huì)學(xué)對(duì)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本要求，特設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)學(xué)院已畢業(yè)的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放50份，回收50份，回收率100%，其中有效問(wèn)卷48份，有效率96%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)院體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

2.1.1 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)對(duì)學(xué)院體育教師的訪談了解到，大部分體育教師認(rèn)為高職體育教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生未來(lái)的工作服務(wù)，但如何服務(wù)還比較模糊。另外，也有個(gè)別體育教師認(rèn)為體育教學(xué)的目的是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是專(zhuān)業(yè)課教師的事情。2002年《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》指出，體育課程的目標(biāo)有運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)5個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)。學(xué)院教師對(duì)前3個(gè)目標(biāo)完成的比較好，個(gè)別教師忽視了心理健康和社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)，忽略了高職體育教學(xué)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

2.1.2 課程設(shè)置 學(xué)院一二年級(jí)都開(kāi)設(shè)有體育課（4個(gè)學(xué)期共計(jì)144學(xué)時(shí)），2個(gè)學(xué)分。根據(jù)學(xué)院師資、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材等實(shí)際情況，一年級(jí)體育課為公共必修課，開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目有籃球、排球、足球、乒乓球等球類(lèi)和身體素質(zhì)練習(xí)。二年級(jí)體育課為公共選修課，開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目有乒乓球、羽毛球、足球、籃球、排球、健美操、體育舞蹈、跆拳道、武術(shù)9個(gè)項(xiàng)目和身體素質(zhì)練習(xí)。各項(xiàng)目的理論課和實(shí)踐課比例安排相對(duì)合理。一年級(jí)公共必修課所有同學(xué)都學(xué)習(xí)相同的體育課程，這雖然暫時(shí)解決了學(xué)院師資、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材等問(wèn)題，然而不同專(zhuān)業(yè)所需的體能和職業(yè)能力不同，因此缺乏針對(duì)性。二年級(jí)體育選修課，滿(mǎn)足了學(xué)生的興趣和愛(ài)好，但是由于學(xué)生認(rèn)識(shí)的局限性以及場(chǎng)地、天氣等方面的影響，許多同學(xué)選課都比較盲目，沒(méi)有選擇到適合自己職業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目。據(jù)調(diào)查，52%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)院體育課教學(xué)內(nèi)容對(duì)工作有一定的幫助，32%的同學(xué)認(rèn)為一般，16%的同學(xué)認(rèn)為幫助不大或沒(méi)有幫助。另外，部分體育項(xiàng)目，如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、形體訓(xùn)練、瑜伽等課程由于師資、安全等方面的影響學(xué)院暫時(shí)沒(méi)有開(kāi)設(shè)。

2.1.3 教學(xué)方法和手段 學(xué)院體育教師教學(xué)方法主要以講解示范法為主，有些體育教師也經(jīng)常使用目標(biāo)教學(xué)法，分層教學(xué)法等多種教學(xué)方法，個(gè)別年輕教師教學(xué)方法比較單一。在教學(xué)手段的選擇上，學(xué)院個(gè)別教師出于時(shí)間、精力等方面的考慮，仍以傳統(tǒng)教學(xué)手段為主，很少運(yùn)用多媒體教學(xué)等新的教學(xué)手段。據(jù)調(diào)查，54%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)院體育教師的教學(xué)方法和手段對(duì)工作有一定的幫助，32%的同學(xué)認(rèn)為一般，14%的同學(xué)認(rèn)為幫助不大或沒(méi)有幫助。

2.1.4 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 學(xué)院對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要是采用教師評(píng)定的方式，評(píng)定的內(nèi)容主要包括身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能以及學(xué)習(xí)態(tài)度，缺少對(duì)學(xué)生的交往與合作精神、情意表現(xiàn)等方面的評(píng)價(jià)。據(jù)調(diào)查，50%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)工作有一定的幫助，32%的同學(xué)認(rèn)為一般，18%的同學(xué)認(rèn)為幫助不大或沒(méi)有幫助。

2.2 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下我院體育教學(xué)改革的措施

2.2.1 體育教師應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解學(xué)生就業(yè)需求 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下，學(xué)院體育教師應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，更新觀念。職業(yè)教育的特殊性決定體育教學(xué)在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，也要注意對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，就業(yè)壓力也不斷增大，在體育教學(xué)過(guò)程中，教師如果能對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神、抗壓能力、情緒調(diào)節(jié)、時(shí)間觀念等方面的教育，這將對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)有著積極的作用。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式也要求體育教師要不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。體育教師不但需要具備有體育方面的知識(shí)，還應(yīng)對(duì)所教授學(xué)生的專(zhuān)業(yè)及其就業(yè)方向有所了解。教師可以通過(guò)聽(tīng)課、咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)課教師、查閱專(zhuān)業(yè)課資料等方式，了解學(xué)生未來(lái)工作的需求，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2.2.2 調(diào)整課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力 學(xué)院有40多個(gè)專(zhuān)業(yè)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不同，不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生未來(lái)的工作崗位也可能不同，因此在課程設(shè)置時(shí)，要針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)進(jìn)行不同的課程設(shè)置。例如，學(xué)院旅游管理系旅游管理、出境旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生未來(lái)可能要從事導(dǎo)游工作，他們需要良好的體能、耐力和一定的溝通、協(xié)調(diào)能力以及要有很強(qiáng)的時(shí)間觀念等，在課程設(shè)置時(shí)可以針對(duì)這些特點(diǎn)開(kāi)設(shè)健美操、形體訓(xùn)練、籃球、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、中長(zhǎng)跑等項(xiàng)目。而財(cái)會(huì)金融系的會(huì)計(jì)、審計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生未來(lái)可能從事財(cái)務(wù)工作，他們需要加強(qiáng)頸部、肩部、腰部力量的鍛煉，需要細(xì)心、耐心，具有一定的自我保護(hù)能力等，在課程設(shè)置時(shí)我們可以針對(duì)這些特點(diǎn)開(kāi)設(shè)瑜伽、排球、武術(shù)、跆拳道等項(xiàng)目。結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，一年級(jí)公共必修課，可以對(duì)就業(yè)方向相似的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)相同的，針對(duì)未來(lái)工作特點(diǎn)的課程。二年級(jí)公共選修課，可根據(jù)具體情況實(shí)行限制性選修。如果今后學(xué)院體育教學(xué)條件允許，一年級(jí)也應(yīng)進(jìn)行公共選修課學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)多種類(lèi)型的體育課程，滿(mǎn)足不同專(zhuān)業(yè)、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要，為學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)服務(wù)。

2.2.3 教學(xué)方法和手段多樣化，為學(xué)生就業(yè)服務(wù) 教學(xué)方法和手段應(yīng)當(dāng)多樣化，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。在教學(xué)過(guò)程中，除了傳統(tǒng)的教學(xué)方法外，還應(yīng)采取多種新的教學(xué)方法。另外，磨刀不誤砍柴功，要嘗試使用新的教學(xué)手段，不能怕麻煩，好的教學(xué)手段會(huì)收到事半功倍的效果，使體育教學(xué)更好地為學(xué)生就業(yè)服務(wù)。

2.2.4 實(shí)行合理的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì) 學(xué)院在評(píng)價(jià)方式上除了教師評(píng)定外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)和學(xué)生互評(píng)等形式，這樣有利于學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的提高和同學(xué)們之間的相互溝通和交流。另外，教學(xué)評(píng)價(jià)要重視學(xué)生的交往、合作精神以及情意方面的評(píng)價(jià)，這樣有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)、溝通能力、合作能力，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

3 結(jié)論與建議

3.1 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下，學(xué)院體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，體育教學(xué)要與學(xué)生未來(lái)工作緊密結(jié)合，為學(xué)生未來(lái)工作服務(wù)。

3.2 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下，體育教師應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，使體育教學(xué)更好的為學(xué)生就業(yè)服務(wù)。

3.3 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下，學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材等方面的建設(shè)，加強(qiáng)課程建設(shè)和開(kāi)發(fā)。

3.4 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下，學(xué)生可能出現(xiàn)一、二年級(jí)某個(gè)學(xué)期或某個(gè)時(shí)間段在外面工作的情況，這時(shí)體育教學(xué)要根據(jù)具體情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

[1]劉喜林.高職體育教學(xué)模式改革的研究[J].武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（2）：61-63.

[2]吳慧倩.突出職業(yè)特色是高職體育教學(xué)改革的核心[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，8（3）：110-111.

[3]李妮娜.高職院校體育課程改革探討[J].運(yùn)動(dòng)，2009（4）：105-106.