高職院校籃球裁判員執(zhí)裁問題與對策研究①

劉華英

(四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川都江堰 611830)

高職院?；@球裁判員對籃球規(guī)則和裁判法缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在比賽中完全按照自己對籃球技術(shù)的理解和個人的比賽經(jīng)驗進(jìn)行判罰,在臨場執(zhí)裁時出現(xiàn)很多問題,執(zhí)裁水平不高。本文以四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球裁判員在執(zhí)裁中存在的問題為研究對象,旨在找出影響高職院校籃球裁判員的因素,為提高高職院?；@球裁判員的水平提供依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以學(xué)生裁判20人,其中三級裁判11人,參與執(zhí)裁的四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院“TBCBA”聯(lián)賽2010～2011賽季、2011～2012賽季全明星賽各30場比賽作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

在圖書館、期刊網(wǎng)等查閱大量的資料,為本研究提供相應(yīng)的理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

共發(fā)放問卷20份,回收20份,其中有效問卷20份,有效率100%。

1.2.3 觀察法

通過觀看籃球比賽,對學(xué)生裁判執(zhí)裁情況進(jìn)行現(xiàn)場統(tǒng)計,對裁判員的判罰進(jìn)行觀察、對比、總結(jié)。

1.2.4 專家訪談法

對資深籃球裁判、專家進(jìn)行訪談,共同分析學(xué)生籃球裁判員的執(zhí)裁現(xiàn)狀,獲取了大量信息。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 執(zhí)裁情況

表1、2可以看出,學(xué)生裁判在臨場時與教師裁判的判罰存在較大差距,學(xué)生裁判中獲得裁判等級的學(xué)生比無等級學(xué)生判罰多。

表1 “TBCBA”聯(lián)賽2010～2011賽季全明星賽臨場情況統(tǒng)計

表2 “TBCBA”聯(lián)賽2011～2012賽季全明星賽臨場情況統(tǒng)計

表3 高職院?；@球裁判對籃球裁判規(guī)則的掌握情況 (N=20)

2.2 高職院?；@球裁判在臨場出現(xiàn)的問題

2.2.1 判罰不果斷

高職院校籃球裁判員臨場大都具有心理障礙,在觀眾和場上隊員對他的個別判罰有疑問時,容易心虛、不自信,這樣不敢響哨,判罰猶豫不決,哨聲不果斷,對兩隊的判罰不能統(tǒng)一尺度,使得比賽出現(xiàn)不易控制的局面。

2.2.2 裁判員間配合差

高職院?；@球裁判員在臨場前,對比賽的合作伙伴不熟悉,裁判員在比賽開始前沒有交流,缺乏相應(yīng)的信任,在臨場時沒有眼神、手勢交流,對各自區(qū)域劃分不明確,判罰就不到位。如:兩裁判員同時鳴哨時,學(xué)生裁判缺乏相應(yīng)的眼神交流,往往出現(xiàn)兩裁判同時向記錄臺報號的情況。

2.2.3 誤判、漏判、改叛較多

高職院?；@球裁判員對規(guī)則的理解不透徹,完全按照自己對籃球技術(shù)的理解來執(zhí)法,導(dǎo)致對一些犯規(guī)、違例產(chǎn)生錯誤的判罰;加之裁判員臨場前準(zhǔn)備不夠充分,高職院?；@球裁判員不習(xí)慣做好賽前熱身活動,臨場注意力不能集中,從而產(chǎn)生錯判和漏判,錯判和漏判又更加劇了裁判員的緊張情緒;場上隊員的不理解和觀眾的叫喊,使得裁判員個人自信心不足,比賽中改判較多,裁判員缺乏對比賽的控制。

2.3 影響高職院?；@球裁判臨場判罰的因素

2.3.1 對籃球規(guī)則掌握不夠

從表3發(fā)現(xiàn),40%的學(xué)生籃球裁判缺乏對籃球裁判理論知識的掌握,80%的學(xué)生籃球裁判沒有及時了解最新籃球規(guī)則。高職院校學(xué)生裁判員對規(guī)則的學(xué)習(xí)不透徹,不能及時了解規(guī)則的變化、理解規(guī)則精神、認(rèn)真執(zhí)行規(guī)則的相關(guān)規(guī)定,不能合理控制比賽。

圖1 裁判心理最佳狀況

圖2 執(zhí)裁等級

2.3.2 高職院校裁判員的身體素質(zhì)不高,缺少執(zhí)裁技巧

籃球項目攻防轉(zhuǎn)換節(jié)奏快,加之不少裁判員需要連續(xù)進(jìn)行幾場比賽的執(zhí)法,這就要求高職院校籃球裁判員快速地跑位和鳴哨,對裁判員的體能要求較高。高職院?；@球裁判員缺少執(zhí)裁技巧,裁判員配合不明確,不能在比賽中及時、科學(xué)、合理選位,視野范圍就容易重合,從而產(chǎn)生錯判、漏判情況。

2.3.3 高職院校裁判員心理素質(zhì)需要加強(qiáng)

圖1顯示,據(jù)有關(guān)研究,裁判員臨場前的最佳心理狀態(tài)有四條標(biāo)準(zhǔn):(1)相信自己的裁判能力;(2)具有最適宜的興奮程度;(3)有高度的抗干擾能力;(4)有隨意控制思想、情緒和行為的能力。只有這樣,高職院校學(xué)生裁判員在臨場中才能不受外界因素的干擾,敢于判罰,戰(zhàn)勝困難,有信心順利地完成比賽任務(wù)。

2.3.4 高職院?；@球裁判員執(zhí)裁經(jīng)歷少

從圖2發(fā)現(xiàn),在參與執(zhí)裁的比賽中,高職裁判參與最多的是學(xué)院級比賽,有個別學(xué)生參與過市運會和其它比賽的裁判工作。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)高職院?；@球裁判員的臨場判罰以獲得等級裁判員資格的裁判較為準(zhǔn)確;(2)高職院?；@球裁判員臨場判罰存在的錯誤主要為:判罰不果斷、裁判員間配合差以及誤判、漏判、改叛較多;(3)影響高職院?；@球裁判臨場判罰的因素表現(xiàn)為:對籃球規(guī)則掌握不夠;高職院校裁判員的身體素質(zhì)不高,缺少執(zhí)裁技巧;高職院校裁判員心理素質(zhì)需要加強(qiáng);高職院?；@球裁判員執(zhí)裁經(jīng)歷少。

3.2 建議

(1)加強(qiáng)高職院?；@球裁判員的培養(yǎng),擴(kuò)大等級裁判員的人數(shù);(2)體育教師要加強(qiáng)裁判員的實踐指導(dǎo),增強(qiáng)高職院校籃球裁判的執(zhí)裁水平;(3)定期組織高職院?；@球裁判參加籃球規(guī)則研討、裁判技巧和方法的學(xué)習(xí);(4)在教學(xué)和課余時間多組織籃球競賽,為裁判員提供臨場實踐的機(jī)會。

[1]張人天.淺談大學(xué)生籃球裁判員在執(zhí)法比賽中易出現(xiàn)的問題及解決措施[J].淮南師范學(xué)院學(xué)報,2006,8(38):125-126.

[2]邱嘵樺.漳州高?；@球裁判判罰準(zhǔn)確值的影響因素探討[J].體育科技文獻(xiàn)通報,2012,9(20):46-49.