淺談小學(xué)語文的趣味教學(xué)

蓋利娟

摘 要：漢語是我們的母語，是我們與他人之間交流溝通的橋梁和紐帶。對其在小學(xué)教育里趣味教學(xué)的研究，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的增長，是教育之中非常重要的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；語文；趣味教學(xué)

一、趣味教學(xué)的必要性

傳統(tǒng)小學(xué)教育的教學(xué)差不多是老師的“獨(dú)角戲”。老師講授，學(xué)生聽，老師寫，學(xué)生抄，沒能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，很容易導(dǎo)致教學(xué)效果不理想，課堂效率低下，沒能實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)。因此我們有必要對小學(xué)語文教育的趣味性進(jìn)行探討。實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育的趣味性，能夠?qū)虒W(xué)起到以下兩個(gè)作用：

1.調(diào)節(jié)和活躍課堂的氣氛

教師在課堂上能夠運(yùn)用風(fēng)趣的語言進(jìn)行講解，就可以打破課堂過于嚴(yán)肅的氛圍，讓學(xué)生們在笑聲里體會(huì)語文學(xué)習(xí)的樂趣，從而能夠增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.可以增加教師的親和力

教師運(yùn)用一些幽默元素和技巧，有利于增進(jìn)教師和學(xué)生之間的溝通，減少師生之間的距離感，增進(jìn)老師的親和力，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信賴，漸漸地喜歡上語文課。

二、趣味教學(xué)的措施

1.別出心裁地導(dǎo)入，讓課堂充滿樂趣

一個(gè)好的開頭是一節(jié)好課的一半。老師開課的好壞直接關(guān)系著這堂課的效率，例如，在講解《飛向月球》這一課的時(shí)候，我是這樣導(dǎo)入的：“我們都知道嫦娥奔月的故事，那么月亮上到底有什么呢？我們一起跟隨宇航員叔叔們?nèi)タ匆豢窗?。”通過這樣的引入，增加懸念，引起學(xué)生們的好奇心和興趣，為文章的講解開了個(gè)好頭。

2.開展實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生興趣

在平時(shí)的教學(xué)課堂，可以采用形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)，例如，進(jìn)行講故事比賽，或者開展查字典比賽、背古詩比賽等形式，還可以進(jìn)行成語接龍等，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分運(yùn)用學(xué)生的優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué)，另外，還要估計(jì)他們活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題。

3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力

語文興趣的教學(xué)，還表現(xiàn)在對學(xué)生想象力的鍛煉。對學(xué)生的好奇心進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引用一些他們感興趣的話題，讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢進(jìn)行思考，可以在這個(gè)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題，比如，進(jìn)行一些繪畫和寫作比賽，讓他們在這樣的比賽中不斷地增強(qiáng)自身的想象力和表現(xiàn)力。

趣味教學(xué)的手段很多，需要我們在實(shí)際的教學(xué)過程中，進(jìn)行總結(jié)和積累，充分發(fā)揮趣味教學(xué)的作用，從而提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]尚晗.小學(xué)語文趣味教學(xué)方法探討[J].科技資訊，2012（23）.

[2]羅騰光.淺談小學(xué)語文的趣味教學(xué)[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2012（14）.

（作者單位 河南省濮陽市清豐縣仙莊鎮(zhèn)中心小學(xué)）