充分發(fā)揮少兒圖書館在我國兒童教育中的職能作用

岳 虹 （黑龍江省圖書館 黑龍江 哈爾濱 150001）

少兒圖書館是我國圖書館事業(yè)和文化教育事業(yè)的重要組成部分，是少年兒童課外學(xué)習(xí)的第二課堂；具有學(xué)校教育和家庭教育無法替代的職能作用；它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“四有新人”的職責(zé)和任務(wù)。對青少年思想道德教育起著至關(guān)重要的作用。

一、充分發(fā)揮少兒圖書館教育職能的必要性

當(dāng)前在應(yīng)試教育體制下，學(xué)校教育和家庭教育的一些功利化傾向，使一部分學(xué)校和家長有著“三輕三重”的問題即“重成績，輕品德；重物質(zhì)，輕精神；重體質(zhì)，輕素質(zhì)”，只要孩子學(xué)習(xí)好，其他一切不重要。致使一些青少年“以我為中心”，“以我獨(dú)尊”；缺少愛心和集體榮譽(yù)感；不尊老愛幼，不熱愛集體，缺少社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。有的甚至以“官二代”，“富二代”，“名二代”自居，目無黨紀(jì)國法，走上違法犯罪的道路。這給我們社會教育提出了嚴(yán)峻的課題。在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)條件下，如何正確教育培養(yǎng)新時(shí)期的未成年人？而少兒圖書館作為社會教育機(jī)構(gòu)和少年兒童課外學(xué)習(xí)的課堂，做好未成年人教育是少兒圖書館責(zé)無旁貸的職責(zé)。少兒圖書館的教育職能是通過開展豐富多彩的寓教于樂的讀書活動和各類知識的培訓(xùn)，來培養(yǎng)孩子們堅(jiān)定正確的思想品格，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志，激發(fā)他們創(chuàng)造未來的信心和熱情，使他們成為將來建設(shè)祖國的有用之才。這是少兒圖書館應(yīng)承擔(dān)的教育職能。

二、少兒圖書館在兒童教育中的重要性

少兒圖書館是少年兒童接受文化教育的主陣地，具有其他教育無法比擬的重要作用。

1.少兒圖書館是學(xué)校教育和家庭教育的補(bǔ)充和延伸

少兒圖書館的教育是利用所收藏的各種知識載體，組織少年兒童閱讀、學(xué)習(xí)來進(jìn)行教育的社會學(xué)校。它和學(xué)校教育、家庭教育相輔相成，缺一不可。少兒圖書館的職能主要是為少年兒童讀書、學(xué)習(xí)服務(wù)。少年兒童的教育是通過少年兒童的自我閱讀來實(shí)現(xiàn)的。一本好書往往能影響一個(gè)人一生的道路和方向的確立。一部偉大的《共產(chǎn)黨宣言》曾鼓舞一批批年青的革命志士投奔延安，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，為建立新中國而拋頭顱灑熱血，浴血奮斗。而一個(gè)民族精神的培養(yǎng)，在很大程度是取決于全民族的閱讀水平。少兒圖書館通過開展形式多樣，生動活潑的少兒讀書活動，激發(fā)孩子們的讀書興趣，彌補(bǔ)學(xué)校課堂知識的不足，增強(qiáng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，豐富他們的智慧和精神世界，引領(lǐng)他們?yōu)樽非竺篮脿N爛的人生目標(biāo)而奮斗。

2.少年圖書館為青少年教育提供必備條件和物質(zhì)基礎(chǔ)

少兒圖書館是知識的寶庫，又是信息交流和傳播的中心。當(dāng)今，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，少兒圖書館的文獻(xiàn)載體更加現(xiàn)代化、科學(xué)化、信息化了。除了收集了豐富的紙質(zhì)文獻(xiàn)外，還購置了大量的電子文獻(xiàn)，電子圖書、機(jī)讀文獻(xiàn)和各類數(shù)據(jù)庫。少兒圖書館擁有大量的國內(nèi)外文獻(xiàn)和社會科學(xué)、自然科學(xué)等各方面成果信息資詢，提供各種學(xué)科和門類的文獻(xiàn)資料，來滿足廣大少年兒童的求知欲望，為他們開闊視野、拓寬知識面、長大成才奠定堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。

優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，典雅藝術(shù)的文化氛圍，現(xiàn)代化、完善的圖書設(shè)施，熱情周到的接待服務(wù)都為青少年學(xué)習(xí)、閱讀提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，是少年兒童課余閱讀的理想之處。館里除了常設(shè)的圖書閱覽室外，還擁有智能活動廳，親子閱覽室、玩具室、電影院、電子圖書室、健身館、餐飲廳、購書室、語音室等完備的服務(wù)體系。當(dāng)孩子們來到少兒圖書館，猶如進(jìn)入高雅的文化殿堂，充滿幻想的童話世界，讓人心曠神怡，具有強(qiáng)烈的愉悅感，產(chǎn)生美好的神奇的想往和追求，激發(fā)強(qiáng)烈的求知熱情，令人留連往返。而圖書館工作人員的熱情服務(wù)，和藹可親的笑容給小讀者留下美好的回憶和常去的愿望。

3.少兒圖書館是加強(qiáng)少年兒童思想道德教育的課堂和基地

少年兒童是國家的寶貴財(cái)富。是民族的未來和希望。當(dāng)前，加強(qiáng)未成年人的教育和保護(hù)是我們黨和各級政府應(yīng)肩負(fù)的重要責(zé)任。而少兒圖書館則是加強(qiáng)青少年愛國主義教育的基地和課堂?！敖讨?，德為先”是少兒圖書館對未成年人教育中“以書育人”的指導(dǎo)思想。少兒圖書館要充分發(fā)揮對未成年人思想道德教育的主陣地作用。黑龍江省圖書館在這方面取得比較好的經(jīng)驗(yàn)。通過采取多渠道、多形式、多方位的寓教于樂的讀書活動，對青少年進(jìn)行思想道德教育。如開創(chuàng)親子閱覽室，為清除不良信息，還打造了一個(gè)純凈的綠色網(wǎng)絡(luò)家園——“綠蔭網(wǎng)”，目前已成為青少年的良師益友。還利用“龍江講壇”這塊我省“文化品牌”的宣傳陣地，配合全省“中華魂”主題教育活動，在全文化系統(tǒng)青少年中搞了5次講座。請抗聯(lián)老戰(zhàn)士進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，形勢教育等。教育和引導(dǎo)家長重視對子女特別是兒童早期思想啟蒙和道德品質(zhì)教育，鼓勵(lì)他們積極參加各類社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)未成年人的社會責(zé)任感和明辯事非的能力，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們的思想道德水平和綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮愛國主義教育基地的作用。

三、全面加強(qiáng)圖書館建設(shè)，充分發(fā)揮圖書館教育職能作用

要充分發(fā)揮圖書館的教育職能作用就必須重視和加強(qiáng)圖書館的硬件建設(shè)和軟件建設(shè)。

1.要實(shí)現(xiàn)圖書館建設(shè)的數(shù)字化。名級政府要加大對各地圖書館建設(shè)的投入，擴(kuò)大館舍規(guī)模和面積；提高館藏圖書和電子圖書的數(shù)量和質(zhì)量，建設(shè)具有特色的數(shù)字化圖書館，使其成為設(shè)備齊全，容量最大，軟件最先進(jìn)的數(shù)字化圖書館，成為現(xiàn)代化的圖文信息中心和讀書工程的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障。

2.要實(shí)現(xiàn)圖書館管理的科學(xué)化。要加強(qiáng)制度建設(shè)，改革管理中的各種弊端，提高管理水平，做到管理科學(xué)化，規(guī)范化，現(xiàn)代化。

3.要實(shí)現(xiàn)服務(wù)形式的多樣化。以豐富多彩的讀書活動為載體，變以往的“你找我”的被動服務(wù)為“我找你”的主動服務(wù)的新型服務(wù)方式。不斷努力少兒圖書館的服務(wù)領(lǐng)域，也積極拓寬少兒圖書館的社會教育功能，不斷提高了服務(wù)質(zhì)量。黑龍江省圖書館通過舉辦“圖書漂流”活動、利用“全國圖書館日”，走上街頭辦圖書展，購書、送書活動；到孤兒院、學(xué)校開展贈書送書活動；與社區(qū)聯(lián)合建立圖書站，進(jìn)行圖書館的延伸服務(wù)；與各高等院校開展“中華魂”主題讀書活動。讓“讀書好，讀好書，好讀書”的理念深入人心。通過開展讀書工程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，推進(jìn)大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升和正確世界觀的確立，實(shí)現(xiàn)“立德樹人，品德合一”的育人目標(biāo)，探索一種新型的育人模式。將讀書工程作為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展?jié)摿Φ闹匾e措和有效途徑。

4.實(shí)現(xiàn)圖書館干部隊(duì)伍的專業(yè)化。要提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量，發(fā)揮圖書館的重要作用，人的因素是第一位的，關(guān)鍵在于發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性。要改變目前圖書館工作人員的文化素質(zhì)偏低、服務(wù)質(zhì)量不高等實(shí)際問題，就要通過加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，崗位輪訓(xùn)、業(yè)務(wù)考核、職業(yè)教育、制度建設(shè)等途徑，不斷提高圖書館工作人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，建設(shè)一支高素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀的專業(yè)隊(duì)伍，為圖書館事業(yè)的大發(fā)展提供組織保證。

總之，少兒圖書館要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，緊緊抓住機(jī)遇，積極迎接挑戰(zhàn)，不斷改革創(chuàng)新，發(fā)揮自身優(yōu)勢，強(qiáng)化教育職能，為少年兒童的全面健康發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1.湯宇虹.“少兒圖書館教育功能拓展新思路”.《科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)》《2008、18—13》.

2.張進(jìn)仙.“少兒圖書館社會教育自我淺析”.《科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)》.《2009.19—16》.