廣州市特殊教育學(xué)校盲、聾學(xué)生體育參與現(xiàn)狀及對(duì)策

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教育部頒布的《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》指出，“特殊教育學(xué)校要貫徹國家教育方針，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和實(shí)際需要實(shí)施教育”，要使殘疾學(xué)生“掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，身體素質(zhì)和健康水平得到提高；初步掌握補(bǔ)償身心缺陷的基本方法。身心缺陷得到一定程度的補(bǔ)償”。通過積極有效的體育教育和體育鍛煉，不僅能促進(jìn)殘疾學(xué)生身體的全面發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平，還有利于提高殘疾學(xué)生的生活自理與參與社會(huì)活動(dòng)的能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和個(gè)性特征。

1、研究對(duì)象

研究對(duì)象為廣州市特殊教育學(xué)校的盲、聾學(xué)生，廣州市有盲校和聾校各一所，我們抽取了名的盲、聾生進(jìn)行了問卷調(diào)查。由于特殊教育學(xué)校學(xué)生身體機(jī)能上的缺陷，和普通學(xué)生相比較，在文化水平和理解能力上都比同年齡的健全學(xué)生差，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們的研究對(duì)象設(shè)定為六年級(jí)以上的學(xué)生。

2、研究方法

2.1、問卷調(diào)查法

共發(fā)放《學(xué)生問卷》份，回收份，回收率9 2%，其中有效問卷份，有效率8 9%。

2.2、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查、訪問收集的有效數(shù)據(jù)，運(yùn)用S P S S 1 0.0統(tǒng)計(jì)軟件和E x c e l 3軟件進(jìn)行整理、分析。

3、結(jié)果與分析

學(xué)校體育教育是學(xué)生終身體育鍛煉的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與參與意識(shí)的形成，對(duì)體育功能的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。

3.1、盲、聾生對(duì)體育課的態(tài)度

表1 盲、聾生對(duì)體育課的態(tài)度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表1），廣州市特殊教育學(xué)校盲、聾生很喜歡、喜歡體育課的占6 3%，一般的占2 7%，不喜歡體育課的只占1 0%，可見特殊教育學(xué)校盲、聾生對(duì)體育課的喜愛程度較高。另外盲生和聾生很喜歡、喜歡體育課的比例相當(dāng)，但是盲生不喜歡體育課的比例比聾生稍高，這跟盲生視力殘疾，行動(dòng)不便有關(guān)。也跟盲生喜歡的運(yùn)動(dòng)和體育教師設(shè)置的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不相符有關(guān)。但是盲校的體育教師為了學(xué)生的職業(yè)要求，較多地開展了上肢力量相關(guān)的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)比較枯燥，導(dǎo)致有些學(xué)生不喜歡體育課，特別是女孩子。

3.2、盲、聾生參與體育課的動(dòng)機(jī)及在體育課的表現(xiàn)情況

表2 盲、聾生喜歡體育課的原因調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

在對(duì)喜歡體育課的盲、聾生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)喜歡體育課的主要原因依次有（見表2）：能增進(jìn)健康、能提高學(xué)習(xí)效率，能增進(jìn)友誼，好玩，能展現(xiàn)自我，能塑造體形。其中盲、聾學(xué)生均把能增進(jìn)健康放在了首位，說明他們的體育動(dòng)機(jī)是正確的。

表3 喜歡體育課的原因調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

在對(duì)不喜歡體育課的盲、聾生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不喜歡體育課的主要原因依次有（見表3）：害怕考試；學(xué)習(xí)任務(wù)重沒有時(shí)間；體育課太累、自身身體素質(zhì)和條件差，要求太嚴(yán)，不喜歡體育課內(nèi)容等。另外，在對(duì)盲聾生進(jìn)行對(duì)體育課的期望“你愿意選擇上課的內(nèi)容是什么”這個(gè)項(xiàng)目中，選擇教師教什么就學(xué)什么的占3 7%，選擇根據(jù)自己的愛好活動(dòng)的占4 0%，選擇自由活動(dòng)的有2 3%。說明盲、聾生對(duì)于體育課開展的內(nèi)容并不太滿意，體育教師要根據(jù)學(xué)生的興趣開展教學(xué)工作。

3.3、盲、聾生喜歡的體育項(xiàng)目

調(diào)查發(fā)現(xiàn)盲、聾生喜歡的體育項(xiàng)目依次為：籃球、乒乓球、羽毛球、體育游戲、足球、田徑項(xiàng)目、跳繩、武術(shù)、韻律操、舞蹈、健美操、排球，專門的康復(fù)活動(dòng)。其中盲生最喜歡的是足球，聾生最喜歡的是籃球。盲生喜歡足球，這跟他們喜歡聽收音機(jī)足球比賽講解有關(guān)，很多高年級(jí)的男生喜歡足球明星卡卡，他們都很希望學(xué)校能夠開展盲人足球的教學(xué)。但是因?yàn)閺V州市盲人學(xué)校場地嚴(yán)重不足，盲人足球所需要的場地比較大，難以開展盲人足球的教學(xué)，教師可以嘗試教授一些足球的基本動(dòng)作。男生喜歡的運(yùn)動(dòng)排前三名的是：籃球、足球和乒乓球等大運(yùn)動(dòng)，競技性運(yùn)動(dòng)；女生喜歡的運(yùn)動(dòng)排前三名的是田徑、體育游戲和韻律操、舞蹈、健美操等塑造體形，形式比較活潑的運(yùn)動(dòng)。聾校學(xué)生喜歡籃球，也開展了相應(yīng)的籃球教學(xué)，且開展的效果不錯(cuò)，在實(shí)地考察中也發(fā)現(xiàn)，在課余時(shí)間，總有很多學(xué)生在打籃球，聾校學(xué)生的籃球水平整體也比較高，還有一些技術(shù)比較突出的學(xué)生，這表明學(xué)校老師開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目正是學(xué)生非常喜歡的。盲、聾校體育教師要注意到盲、聾女生的特點(diǎn)和興趣，多開展韻律操、舞蹈、健美操等運(yùn)動(dòng)。

3.4、盲、聾生課外體育鍛煉的頻率

表4 盲、聾生每周參加課外體育鍛煉次數(shù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

從表4可知：盲聾生一周以內(nèi)從不參加課外體育鍛煉的占1 3%，一周參加1-2次課外體育鍛煉的占5 1%，一周參加3次或以上課外體育鍛煉的占3 7%，其中從不參加體育鍛煉的女生比例比男生高。從不參加課外體育鍛煉的盲生比例比聾生高，這跟盲生行動(dòng)不便，盲校場地器材不足有關(guān)。

3.5、制約盲、聾生參加課外體育活動(dòng)的因素

表5 聾生參加課外體育活動(dòng)的因素

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表5），制約盲、聾生參加課外體育活動(dòng)的因素從高到低依次為：運(yùn)動(dòng)場地不夠，缺乏體育器材，缺少鍛煉伙伴，沒有喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、沒時(shí)間，缺少經(jīng)濟(jì)支持，學(xué)校班級(jí)不組織，沒有興趣，怕受傷，缺少家長理解支持。其中制約盲生參加課外體育活動(dòng)的因素排前三名的是：運(yùn)動(dòng)場地不夠，缺乏運(yùn)動(dòng)器材，缺少教師指導(dǎo)。制約聾生參加課外體育活動(dòng)因素排前三名的是：運(yùn)動(dòng)場地不夠，缺少教師指導(dǎo)，學(xué)校班級(jí)不組織。

4、結(jié)論與對(duì)策

4.1、結(jié)論

調(diào)查發(fā)現(xiàn)廣州市特殊教育學(xué)校的盲、聾學(xué)生普遍喜歡體育課，大部分的盲、聾學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)是正確的，盲、聾生都喜歡體育課，盲生不喜歡體育課的比例比聾生高。盲、聾生喜歡的體育項(xiàng)目依次為：籃球，乒乓球，羽毛球，體育游戲，足球，田徑項(xiàng)目，跳繩，武術(shù)，韻律操、舞蹈、健美操，排球，專門的康復(fù)活動(dòng)。其中盲生最喜歡的是足球，聾生最喜歡的是籃球。制約盲聾生參加課外體育活動(dòng)的因素排前三名的是：運(yùn)動(dòng)場地不夠，缺乏運(yùn)動(dòng)器材，缺少教師指導(dǎo)。

4.2、對(duì)策

（1）加大經(jīng)費(fèi)投入，改善體育場地器材。學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高，學(xué)校體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有賴于必要的符合教育對(duì)象特點(diǎn)的物質(zhì)條件，特別是體育場地設(shè)備。由于特殊教育對(duì)象不同，體育課程有別、教學(xué)組織和教學(xué)方法異樣，特殊教育學(xué)校的體育場地設(shè)備也有別于普通學(xué)校。盲校體育活動(dòng)場地設(shè)置以適宜視力殘疾學(xué)生使用的環(huán)形跑道和直跑道。除少部分作硬地外，大部分場地宜鋪設(shè)草坪，并在適宜地位布置沙坑等適合殘疾學(xué)生活動(dòng)的體育設(shè)施和戲場地。廣州市特殊教育學(xué)校的體育場地器材嚴(yán)重缺乏，特別是體育場地太少，學(xué)校難以開展體育課、學(xué)生課外活動(dòng)和學(xué)生課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和課余運(yùn)動(dòng)競賽。政府要加大投入，積極改善。特別是廣州市盲人學(xué)校和廣州市聾人學(xué)校面臨遷校，希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮，能夠規(guī)劃布局好新校的體育場地場館的建設(shè)。

（2）提高盲、聾生體育意識(shí)和體育參與程度。提高盲、聾生體育意識(shí)的培養(yǎng)可以通過激發(fā)學(xué)生體育興趣、體育教師在課堂上采用分層次教學(xué)法、游戲教學(xué)法等方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上充分發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生有所得，都能獲得成功的喜悅，讓學(xué)生用愉快的心情鍛煉身體的各種器官，促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育，感覺器官的平衡發(fā)展，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)意識(shí)。

盲校的體育教師為了學(xué)生的職業(yè)要求，較多地開展了上肢力量相關(guān)的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)比較枯燥，導(dǎo)致有些學(xué)生不喜歡體育課，特別是女孩子。這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在上課過程中不積極參與，而是能不動(dòng)則不動(dòng)，上課的效果大打折扣。所以要提高盲、聾學(xué)生的體育參與程度，要求體育教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)選擇盲、聾生喜歡的、感興趣的內(nèi)容，選擇貼近生活、實(shí)用的內(nèi)容，選擇有利于開展終身體育活動(dòng)的內(nèi)容。

（3）充分發(fā)揮人力資源，大力開展陽光體育工程。陽光體育作為三部委共同發(fā)起的一項(xiàng)惠及2.7億青少年學(xué)生體質(zhì)健康的群眾性體育運(yùn)動(dòng)，將成為中國青少年教育發(fā)展史上具有里程碑意義的活動(dòng)。廣州市特殊教育學(xué)校要把開展陽光體育運(yùn)動(dòng)作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和主要工作方面，作為加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的主要舉措，認(rèn)真組織實(shí)施。動(dòng)員起來，組織起來。

開展學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)，落實(shí)時(shí)間是關(guān)鍵。各個(gè)特殊教育學(xué)校要將課外體育活動(dòng)列入課表、形成制度，按時(shí)進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)間。其次，要將班級(jí)體育鍛煉列入各班級(jí)課程表中，由班主任體育教師和體育骨干負(fù)責(zé)，加強(qiáng)組織監(jiān)督，從而保證班級(jí)體育鍛煉的落實(shí)。

廣州市特殊教育學(xué)校在開展陽光體育時(shí)，要充分發(fā)揮各種人力資源：如發(fā)揮學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各種組織團(tuán)體以及各年級(jí)班主任的作用，加強(qiáng)對(duì)課外體育的組織管理。課外體育活動(dòng)前要認(rèn)真組織、指導(dǎo)工作與制訂計(jì)劃，可以確定一名校領(lǐng)導(dǎo)為組長、體育教師和班主任為組員健全組織，確定每班、每個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。鼓勵(lì)學(xué)校代表隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員積極參與輔導(dǎo)，每個(gè)班基本上都會(huì)有校代表隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，這部分學(xué)生隨班活動(dòng)時(shí)，可以充分發(fā)揮他們體育特長作用。把在代表隊(duì)所掌握的知識(shí)、技術(shù)、技能傳授給自己的同學(xué)，這樣既可起組織與示范作用，又可以提高自身動(dòng)作的熟練程度，在合作中，共同學(xué)習(xí)與提高，共同享受體育的樂趣。

[1]劉美奮,張華,劉健,劉民生.山東省特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對(duì)策研究[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005，（10）.

[2]劉美奮,張華,于美剛,趙世飛.我國特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[J].中國特殊教育,2006，（9）.

[3]盧元鎮(zhèn).體育社會(huì)學(xué).高等教學(xué)出版社,2001，（7）.

[4]魏有業(yè).淺談學(xué)?！瓣柟怏w育”活動(dòng)的開展[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2010，（1）.

[5]王雙慶,李佳雨.中學(xué)生課外體育活動(dòng)的調(diào)查分析與對(duì)策[J].中國學(xué)校體育,1996，（7）.