淺談高師音樂人才的培養(yǎng)

郭麗微 （河北科技師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院 河北石家莊 050000）

當(dāng)今社會是一個飛速發(fā)展的多元化社會，在這個多元化發(fā)展的社會中，如何跟上時代的步伐，不斷地突破、創(chuàng)新、完善自己是每一個社會成員應(yīng)有的覺悟。作為一名高師音樂人才的培養(yǎng)者，通過這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于高師音樂人才的培養(yǎng)漸漸有了一些心得，希望通過這篇文章能夠?yàn)楦邘熞魳啡瞬诺呐囵B(yǎng)模式提供一些參考，使這個職業(yè)能夠在社會日新月異的發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的能量。

對于高師音樂人才的培養(yǎng)，先要弄清楚當(dāng)今社會的需求，而后才可以根據(jù)需要有目的地進(jìn)行培養(yǎng)。通過調(diào)研考察，筆者認(rèn)為對于高師音樂人才的培養(yǎng)應(yīng)注重以下三點(diǎn)：

一、高師音樂人才的培養(yǎng)要注重教師屬性

當(dāng)今社會是一個充滿競爭的社會，因此我們在培養(yǎng)音樂人才時，首先要使我們培養(yǎng)出來的人才具有足夠的社會競爭力，說的通俗點(diǎn)，就是要解決高師人才的就業(yè)問題。高師音樂人才的培養(yǎng)，主要是通過師范類院校來進(jìn)行的，因此，教師行業(yè)是吸收高師音樂人才的最主要群體，但是，現(xiàn)在的師范畢業(yè)生早已沒有了畢業(yè)分配的優(yōu)厚待遇，大部分畢業(yè)生要去各類學(xué)校應(yīng)聘、投簡歷。因此我們培育的方向跟各類學(xué)校的需求是否契合便成為重中之重。

對于各類學(xué)校來說，招聘的是音樂教師，他們對于音樂教師的需求首先便是要有足夠的教師屬性。拋開專業(yè)的區(qū)別，教師最重要的素質(zhì)有以下幾點(diǎn)：

（一）要有高尚的道德品質(zhì)

人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任。教師的一言一行，政治態(tài)度、思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、治學(xué)精神、行為習(xí)慣，都對學(xué)生有很深的影響，在學(xué)生身上往往能看到教師的“影子”。教師對學(xué)生的影響不僅取決于他的言教，而且還要取決于身教，只有嚴(yán)于律己，才能以身作則。正因?yàn)槿绱?，在對教師進(jìn)行考量的時候，最注重的便是其道德水平。所以我們在對高師教育人才培養(yǎng)的時候，首先便要培養(yǎng)其高尚的道德情操和品質(zhì)，只有道德品質(zhì)高尚的人才有可能成為一名合格的教師，否則，如果道德敗壞，即使專業(yè)水平再高也難以為人師表。

（二）有良好的表達(dá)、交流能力

《師說》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋熓墙淌谥R，解答問題的人，而教授知識、解答問題便需要很強(qiáng)的表達(dá)能力。對于學(xué)生來說，所學(xué)習(xí)的知識是陌生的、難以理解的，因此，教師在教授過程中要依靠良好的表達(dá)能力，把課本上冷冰冰的科學(xué)概念轉(zhuǎn)化成通俗易懂、生動形象的知識，循序漸進(jìn)、由淺入深地傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生既能對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，又不會對知識的掌握產(chǎn)生偏差。

而對于音樂課的教學(xué)來說，良好的表達(dá)和交流能力則更為重要。音樂是一門藝術(shù)學(xué)科，有著非凡的魅力，但同時也更加抽象、更加難以入門。作為一名音樂教師，先要把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)音樂的殿堂，之后才能使學(xué)生領(lǐng)悟音樂的魅力進(jìn)而熱愛音樂，如果培養(yǎng)出來的音樂教師，只知照本宣科，枯燥地教授音樂理論，那么無論如何也不能使學(xué)生產(chǎn)生興趣。

（三）具有良好的心理學(xué)知識

對于學(xué)生來說，他們正處于心智未成熟階段，對于事物的認(rèn)知是模糊的、對壓力的承受能力也是脆弱的。因此教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理狀況，對學(xué)生的負(fù)面情緒及時疏導(dǎo)，對于學(xué)生的不正確認(rèn)知也要給予糾正，而教師的這些行為則應(yīng)依據(jù)科學(xué)的心理學(xué)知識來進(jìn)行，不能妄加揣測和批判，更不能用暴力手段來進(jìn)行管制。尤其對于正處于青春期的學(xué)生，逆反心理很強(qiáng)，如處理不當(dāng)則會火上澆油，迫使其在錯誤的道路上愈行愈遠(yuǎn)。

二、高師音樂人才的專業(yè)培養(yǎng)是重中之重

高師音樂人才的培養(yǎng)除了是對教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，同時也是對音樂人才的培養(yǎng)，而高師音樂人才的專業(yè)培養(yǎng)模式則要與其工作領(lǐng)域相契合。

高師音樂人才的培養(yǎng)不同于專業(yè)音樂學(xué)院的培養(yǎng)模式。專業(yè)音樂學(xué)院的培養(yǎng)是屬于拔高式的培養(yǎng)，其教育重心主要是在專業(yè)的單一的音樂培養(yǎng)方向上，例如學(xué)聲樂的只專注于自己的專項(xiàng)，而對于樂器和譜曲則很少涉及，有時為了保證唱腔的純正，甚至刻意地避免不同唱法間的接觸，說簡單點(diǎn)專業(yè)音樂學(xué)院的教學(xué)屬于越走越深、越走越窄的模式。

而對于高師音樂人才的培養(yǎng)，則完全不同，高師人才的培養(yǎng)是著重基礎(chǔ)性、廣泛性的多元化培養(yǎng)模式，在保證一定音樂水平的前提下，要觸類旁通、博采眾長，要學(xué)習(xí)各類音樂理論、掌握各種樂器的演奏及各種唱腔的唱法，要學(xué)會譜曲、填詞等各類創(chuàng)作手法，之所以這樣，是因?yàn)樵诟邘熞魳啡瞬懦蔀榻處熤髸龅礁鞣N實(shí)際情況，如果只有單一狹隘的音樂技巧，則必定出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，比如某些學(xué)校用鋼琴演奏，有的則用電子琴、手風(fēng)琴來演奏授課的情況，如果只會單一的樂器演奏，那么遇見別的樂器豈不是英雄無用武之地了？再比如，學(xué)?？倳懈鞣N文藝活動或者紀(jì)念活動，如果只會演奏而不會創(chuàng)作，那么在學(xué)校需要進(jìn)行紀(jì)念歌曲創(chuàng)作的時候，豈不尷尬？如果能有一定的創(chuàng)作水平，那么遇見此類情況便可從容地拿出作品，這樣做既可以贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好感，也會博得同事之間的尊敬，更會獲得學(xué)生們的崇拜，這對于今后的教育工作是有利的。因此，我們在對高師音樂人才進(jìn)行培養(yǎng)時一定要注意讓這些未來的音樂教師清楚教什么、教多少、怎么教，因?yàn)楝F(xiàn)在中小學(xué)的音樂課只是一門副課，其應(yīng)用教案和課本也十分籠統(tǒng)，尤其是各學(xué)校、各類學(xué)生的起點(diǎn)和條件不一樣，對于剛畢業(yè)的教師來說，這個教授的程度是不好把握的。對于高師人才的培養(yǎng)我們應(yīng)該本著扶上馬送一程的觀念來進(jìn)行，要幫助他們劃出授課重點(diǎn)、對不同情況給予不同的應(yīng)對措施，使他們能在成為教師的最初期從容地度過。

三、要加強(qiáng)高師音樂人才的素質(zhì)教育

近幾年，受到歐美發(fā)達(dá)國家的影響，家長們對于孩子的教育理念有了很大的轉(zhuǎn)變，不再像以往那樣過分地功利，指望孩子通過學(xué)音樂、學(xué)鋼琴成為音樂家，藉此來解決就業(yè)問題甚至是出人頭地，現(xiàn)在的家長逐漸地從這種思路上擺脫出來。他們漸漸認(rèn)清了走專業(yè)音樂道路的殘酷性和狹隘性，并且認(rèn)識到在這個多元化的社會，成功的道路有很多，不必再擠這座獨(dú)木橋。但同時家長們又意識到學(xué)習(xí)音樂確實(shí)可以提升一個人的品味、素質(zhì)和修養(yǎng)，而這種無形的東西在當(dāng)今社會是十分必要的，因此更多的家長希望自己的孩子不必像過去那樣專注于音樂學(xué)習(xí)，而是通過學(xué)習(xí)提升自身的品格，對于這種教育我們的高師音樂人才是十分勝任的。高師人才的音樂水平足以勝任這種素質(zhì)型音樂教育，同時由于受到過專業(yè)的師范教育，掌握了更科學(xué)的教育方法，會更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，同時也有足夠的耐心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂的殿堂。但是，由于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的目的是為了提升素質(zhì)，因此教師的涵養(yǎng)水平不夠的話便不能達(dá)到這一目的。不可否認(rèn)的是，在我們的高師音樂人才中，文化課方面的水平要比其他學(xué)科的學(xué)生有所欠缺，而這種缺失制約著高師音樂人才的綜合素質(zhì)，如果我們不能彌補(bǔ)這塊短板，便不能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。因此我們在高師教育階段應(yīng)該將社會科學(xué)和人文科學(xué)的教育加入到我們的課程中來，特別是在文學(xué)、美學(xué)和藝術(shù)概論等課程上要下足夠的功夫，也只有如此方能使我們的高師音樂人才適應(yīng)時代的需要，進(jìn)而發(fā)揮更大的能量。