淺談歌唱中的頭聲發(fā)聲技巧

辛 玲 （遼寧省營口市營口職業(yè)技術(shù)學院 遼寧省營口市 115000）

一、良好的狀態(tài)是演唱效果的保證

演唱者首先要看自己是否屬于那種“輝煌”的嗓音條件，假如不是，千萬不要撐著去做出所謂的“輝煌”。有的人壓著喉嚨唱，聲音窩在嗓子里刺激耳膜，還認為自己很“輝煌”呢！所以要學會辨別，這是第一步。然后，要看你唱起來是否輕松，高音是否吃力。如果都很好，那就不要一味去找所謂的“輝煌”，繼續(xù)這樣唱，功夫到了，有了很好的頭聲，輝煌的效果就能達到。實踐使我認識到，每個歌唱者本身所具備的嗓音條件，只不過是聲樂這座大廈的地基，而只有把口腔、鼻腔、頭腔這幾處主要的發(fā)聲腔體聯(lián)合共鳴起來，才是一個完全的整體?！邦^聲”如同最關(guān)鍵的棟梁一樣，是頂頂重要的。但是，如果一味強調(diào)“頭聲”，忽略口腔、鼻腔的作用，那必然是聲音缺少活力，中下聲區(qū)音色不美，因而聲音也不可能是統(tǒng)一的。當然這種共鳴不同于“喉音”那種錯誤的亮音，是高位置的。只有這樣，到高音時才能自然結(jié)合到頭聲中，這也是聲樂中常說的“接管”歌唱中常談“高音的毛病在中下聲區(qū)找”，我認為是頗有道理的。不少演唱者在解決高音問題上很苦惱，有的幾年或十幾年都沒有解決，這說明他們在歌唱概念上還不甚清楚，盲目的為高音而練高音，結(jié)果事與愿違。不注重中下聲區(qū)的發(fā)聲技巧，是演唱高音者的常見病。一個聲音完美的歌者，如果僅有幾個高音，中下區(qū)蒼白無力，不僅不感人，而且從聲樂角度講是上下脫節(jié)的“兩層皮”，這也是美聲唱法最反對的。每個歌者都有換聲區(qū)，只有把幾個共鳴點掌握好，才能逐步消除換聲帶來的障礙，達到聲音的統(tǒng)一。

顯而易見，頭聲不僅是美聲唱法的財富，也是民族唱法的必須。但是，十幾年來的時間和研究使我感到，演唱歌曲，“頭聲”并不是萬能的，只有真假聲結(jié)合，才能獲得良好效果。當然，真假聲的運用并不是一件容易的事，需要一步步琢磨，百煉而成。

二、從哼鳴練習中體會到的高位置

一般在開始練聲時，先練練“M”（哼唱）是有益的。因為發(fā)這個音容易達到高位置和靠前的效果。其目的就是要獲得充分的鼻咽腔共鳴，以打通通往頭腔的通道。

練習哼唱的時候，首先雙唇微閉，使發(fā)出的音保持高音位置，但莫要將聲音堵塞在鼻腔里，避免發(fā)出鼻音。然后口腔呈打哈欠狀；上頜提起，放下下軟頜、舌頭平放。這樣做可以很明顯地感到聲音向高位置，額、鼻竇等擴展，聲音從鼻腔向上運行到額頭、眉心和鼻腔有輕微的振動感，聲音集中。

哼唱練習能減輕聲帶的負擔，它對鍛煉呼吸的控制能力、氣息的平穩(wěn)、腔體的打開和穩(wěn)定都是很有益處的。哼唱時，整個身體的各部位都要放松，特別是口腔肌肉更要放松。

練習哼唱和練聲、歌唱一樣，要快速吸氣，氣不必吸得太多，也不必用力過大，只要軟肋和腹肌有彈性地輕輕挺住即可，哼鳴不適宜在高聲區(qū)練習，因它不需要太響，要輕聲多練，使聲流輕松地在共鳴腔里振蕩。

哼唱練習時，氣息用量不能過大、不能過猛，猶如嘆息或呻吟的感覺，輕而流暢，聲音圓潤、柔和。利用哼唱訓練，使學生掌握輕聲的演唱方法，時時要求、提醒學生要有一個良好的氣息習慣，注意氣息的控制和保持與喉頭穩(wěn)定的狀態(tài)，絕對不能有那種下沉、送氣的消極聲音。

輕唱有以下四點益處：

1.會讓她們安心平靜下來，能使學生精力集中起來，可隨時按老師的提示和要求做互動，即活躍了課堂氣氛又爭強了她們的學習興趣。

2.輕唱可以消除演唱者的緊張情緒，使肌肉得到充分的放松，能將下巴自然地掉下來，可使口腔充分打開，使聲帶處于邊緣振動狀態(tài)，從而減少聲帶的負荷，避免損壞嗓音。

3.輕唱可以使演唱者尋找到透澈、柔美的頭聲共鳴，可幫助學生提高技巧，擴大音域，準確、輕松地體會到聲音的集中點，完美地演唱高音。

4.輕唱能使音色柔美、諧和。合唱訓練中，在學唱新曲階段，一定要要求學生輕聲演唱，借此，鍛煉他們的聽辨能力，提高他們各聲部的調(diào)節(jié)、平衡能力。使學生在輕唱中學會把握、辨別自己的音色、音準，更好的為歌唱所用。

在此體會到的高位置、靠前、聲音送出去等要訣，運用到發(fā)聲歌唱上去，有利于掌握正確的歌唱發(fā)聲方法。

三、對共鳴腔體的應(yīng)用認識

如果在演唱時只是覺得聲音有些單細，那就要檢查一下你的各個共鳴腔體有沒有充分打開。有時我們認為身材魁梧是個優(yōu)勢，但其實關(guān)鍵還是共鳴體的充分應(yīng)用，迪里拜爾20多歲時很瘦小，但他的聲音卻非常有穿透力，這就是共鳴的效果。演唱者在創(chuàng)造動聽、柔美的歌聲時，首先，要用心去感受和體會共鳴器官的運動狀態(tài)；來尋找歌唱共鳴的時候各個部位以及歌唱聲音特征的各種之感覺；要用內(nèi)心的感覺去測定歌唱共鳴的音色、能力、大小、活力以及運動的方向和距離等是否恰當。歌唱的各個共鳴腔體并不是獨立存在的，絕不能片面地、過分地只強調(diào)某一個歌唱共鳴，以免顧此失。實際上，各個腔體是聯(lián)合共鳴的，只不過胸腔共鳴應(yīng)用在低聲區(qū)多一些；口腔共鳴和面罩共鳴應(yīng)用在中聲區(qū)多一些；頭腔共鳴則應(yīng)用在高聲區(qū)多一些。歌唱時音色的好壞，特別是音色的不同變化，共鳴起著決定性的作用。腔體的充分打開，使聲音順利通過腔體振動共鳴再發(fā)出來的聲音，就形成美妙、動聽讓人欣賞、陶醉的歌聲了。

聲樂教師對學習歌唱的學生有一個共同的要求，即高位置、靠前，要求歌唱者聲音在面罩，取得頭腔的共鳴音響。高位置的歌聲圓潤、悅耳；面罩的歌聲洪亮而有光澤。高位置即眉心周圍的共鳴音響。在歌曲演唱中無論是高音、中音、低音都要取得這個部位的共鳴音響。演唱中不管是輕的聲音還是強的聲音，都要聲音集中往遠送，歌唱共鳴越集中，聲音在面罩就越能沖擊口腔外面的空氣，使歌唱聲音送得遠而具有穿透力迅速的傳播。達到了高位置、集中、靠前的要求，歌聲就會產(chǎn)生“金屬音色”，既明亮又清脆。

由于高音的主要共鳴區(qū)在頭腔，氣息力度又比較強，因此高音共鳴比較容易在頭腔感覺到，聲音越高，感覺的位置也越高。男、女高音唱到小字三組C左右的高音時，它的高位置可以在頭蓋骨的前上部的部位感覺出來。中音的主要共鳴腔是喉、咽、鼻、口腔。初練時要在中音區(qū)打下鞏固的基礎(chǔ)，然后把音域向低、向高擴展。實踐證明這樣做的結(jié)果高音會發(fā)展得比較有把握，低音也會發(fā)展得比較自如。唱低音時共鳴區(qū)主要是胸腔。發(fā)低音時喉器需要下降一些，使它更靠緊氣管

四、怎樣才能得到有穿透力的聲音

聲樂是一門很特殊的學問，特殊在于它沒有統(tǒng)一模式，而每個人的情況又不相同，所以只能提供一個思路。所謂穿透就是指高音共鳴，而這往往又是聲樂的高級階段需要解決的問題。 第一，要有良好的氣息支持，沒有氣息支持就不可能獲得好的聲音。第二，歌唱的外部狀態(tài)要正確，如下巴放松，舌頭放平，上大牙、嘴角、軟腭、小舌頭要向上抬。第三，身體要站直，兩肩放松，胸自然打開，始終保持飽滿的情緒和帶有激情的歌唱。第四，用“打哈欠”“抬笑肌”“聞香花”。即提起軟腭，拉緊咽壁來體會咽部擴張時的感覺，使鼻腔暢通無阻。第五，下巴自然放松向里收，但不要過分，使面部肌肉松弛自然。有些人聲音位置不能保持，其主要原因是下巴向前伸出或向下拉開不放松而造成的。第六，“起音”要柔和、平穩(wěn)、輕快、自然、圓潤，這個聲音必須隨著氣流從舌骨后面向上走，這樣可以避免聲音“沖擊聲門”。先用弱音找到高位置的音，然后在氣息的支持下，由弱到強把聲音唱出來。這種方法，聲帶不易受損，同時，咬字清楚，以字引氣，以氣托聲，并且還可糾正喉音較重的毛病。第七，起音做對以后，其它的音要直接送到鼻腔及蝶竇腔和額竇腔，這就需要軟腭、小舌頭、后咽壁、舌骨及氣息的協(xié)調(diào)配合，才能將后面的各音準確送到指定的位置。第八，歌唱中要懂得如何協(xié)調(diào)，“打開喉嚨”“運用高位置”“用氣唱”結(jié)合在一起，那么歌唱的聲音一定是具有高位置和穿透力的。最終使演唱者掌握歌唱的真諦，使歌聲的質(zhì)量盡善盡美。

[1]耿大權(quán). 音樂文集.人民音樂出版社，1999；100—103頁.

[2]管林.聲樂藝術(shù)的民族風格.文化藝術(shù)出版社，1984；208—209頁

[3]（韓）金鐘寅. 唱就要唱得漂亮 .國際文化出版公司，2004；54頁

[4]李新榮.《聲樂教學應(yīng)重視輕聲、混聲唱法》，昌吉師專學報。2009、1；89—90頁.

[5]許剛.《淺談歌唱的技巧》合肥學院學報.2009、8；154頁.