關(guān)于創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型+研究型+服務(wù)型”基層黨組織的思考

摘要：建設(shè)高校“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織，是黨的十八大提出的黨的建設(shè)科學(xué)化的必然要求。切實(shí)把握三者之間辯證統(tǒng)一關(guān)系，充分發(fā)揮高校黨組織先鋒戰(zhàn)斗堡壘作用，為高?；鶎狱h加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高核心競(jìng)爭(zhēng)力做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型；研究型；服務(wù)型；基層黨建

本文系西南交通大學(xué)2013-2014年度黨建基金課題研究立項(xiàng)項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)，201314001。

建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織，作為探索新形勢(shì)下加強(qiáng)黨建的新路子，是黨的十八大強(qiáng)調(diào)的黨的建設(shè)科學(xué)化的必然要求，也是履行和實(shí)現(xiàn)高校歷史責(zé)任的必然要求。對(duì)此廣大黨員特別是基層黨組織如何認(rèn)識(shí)它的重要性、迫切性，如何處理他們之間的相互關(guān)系，并切實(shí)加以踐行，事關(guān)每個(gè)黨員能否發(fā)揮黨員先鋒模范作用，事關(guān)黨的基層組織是否堅(jiān)強(qiáng)有力。

1 建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”基層黨組織是新形勢(shì)下黨的建設(shè)科學(xué)化的重要舉措

首先，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”黨組織是黨在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息化、全球化、高新技術(shù)潮流條件下應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的需要，在新形勢(shì)下，如何從以書本為中心轉(zhuǎn)向以實(shí)際問題為中心，從以提高素質(zhì)為目的轉(zhuǎn)向以提高能力為目的，從灌輸式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向研討式學(xué)習(xí)，從行政化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向靈活多樣的組織化學(xué)習(xí)，從個(gè)人式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向共享式學(xué)習(xí)，從階段型的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向終身型學(xué)習(xí)，并拼棄形式主義和運(yùn)動(dòng)化色彩的學(xué)習(xí)，這是黨的建設(shè)科學(xué)化的一個(gè)重要方面。

其次，建設(shè)“服務(wù)型”的馬克思主義執(zhí)政黨是黨在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息化、全球化、高新技術(shù)潮流條件下功能定位轉(zhuǎn)型的需要。這是經(jīng)濟(jì)和政治體制改革的進(jìn)一步推進(jìn)、黨組織在面對(duì)多樣化的社會(huì)、黨政進(jìn)一步分開的格局下的一個(gè)亟待解決的重大問題，各級(jí)黨組織必須深入探討應(yīng)該向誰(shuí)提供服務(wù)，提供什么服務(wù)，以什么方式服務(wù)，服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)等等一系列重大問題。

第三，建設(shè)“創(chuàng)新型”的馬克思主義執(zhí)政黨是黨在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息化、全球化、高新技術(shù)潮流條件下導(dǎo)向機(jī)制轉(zhuǎn)型的需要。這意味著黨內(nèi)不但要形成探討問題、不斷創(chuàng)新的氛圍，更重要的是要形成持久的充分激勵(lì)創(chuàng)新的機(jī)制，這對(duì)黨的建設(shè)科學(xué)化提出了更高的要求。

“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”形成有機(jī)辯證統(tǒng)一關(guān)系，相互促進(jìn)，不可分割。其中學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，服務(wù)是目的，創(chuàng)新是導(dǎo)向機(jī)制。只有把握了它們內(nèi)在的一致性，才能把“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”馬克思主義執(zhí)政黨真正建設(shè)到位，從而提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，充分發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用。

2 建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織是充分發(fā)揮基層組織先鋒戰(zhàn)斗堡壘作用的組織保證

首先，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)推動(dòng)創(chuàng)新，創(chuàng)新呼喚學(xué)習(xí)。列寧指出：“只有了解人類創(chuàng)造的一切財(cái)富以豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者?！碧貏e在當(dāng)今這個(gè)變革、發(fā)展、創(chuàng)新的時(shí)代，我們應(yīng)常懷“本領(lǐng)恐慌”，常感“能力危機(jī)”，把學(xué)習(xí)求知變?yōu)樯罘绞剑环N政治責(zé)任、精神境界和自覺行動(dòng)。具體要求從以下方面制度化、規(guī)范化：

一是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證學(xué)習(xí)時(shí)間。按照上級(jí)“三會(huì)一課制度”的要求，定期參加支部黨員大會(huì)、支委會(huì)、黨小組會(huì)，按時(shí)上好黨課。此外，每月支部書記必須按時(shí)召開支部學(xué)習(xí)活動(dòng)，并如實(shí)記錄在冊(cè)，作為評(píng)選先進(jìn)支部的基本要求。

二是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。一方面，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)形勢(shì)變化不斷更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)了解新形勢(shì)、接觸新理論、熟悉新政策、樹立新觀念，為緊跟時(shí)代步伐、創(chuàng)新工作業(yè)績(jī)作好充分的知識(shí)儲(chǔ)備與智力支持。另一方面堅(jiān)持把“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合。加大支部黨員外出實(shí)踐考察力度，鼓勵(lì)參加各種形式的學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)水平。注重聘請(qǐng)社會(huì)各方優(yōu)秀專家學(xué)者開展各種講座，結(jié)合黨員黨日活動(dòng)、教職工政治學(xué)習(xí)、干部專題培訓(xùn)班、總支委員理論學(xué)習(xí)、參加知識(shí)競(jìng)賽等各種形式，把集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐考察學(xué)習(xí)相結(jié)合。

三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)督促，落實(shí)學(xué)習(xí)考核。不僅要求每學(xué)期支部書記帶頭率先垂范，必須參加黨員干部在線學(xué)習(xí)達(dá)20小時(shí)以上，并作為硬性考核指標(biāo)，支部成員都要每學(xué)期至少撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。同時(shí)，做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有檢查、有總結(jié)、有考核，做到真學(xué)、真懂、真用，實(shí)實(shí)在在深化學(xué)習(xí)效果。

其次，研究是手段。“研究型”黨組織是黨員和黨組織提高工作水平、創(chuàng)新能力和服務(wù)能力的必然要求，是更高層次的學(xué)習(xí)。我支部以《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》國(guó)家級(jí)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)為依托，把支部組織活動(dòng)與學(xué)術(shù)研究更加緊密地結(jié)合起來(lái)，并充分發(fā)揮教學(xué)科研帶頭人和學(xué)術(shù)骨干在組織建設(shè)中的作用。具體從以下方面入手：

一是把握研究重點(diǎn)。我支部黨員注重圍繞教學(xué)科研的中心工作，積極申報(bào)與本職工作密切相關(guān)的科研項(xiàng)目，以課題研究促學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)，通過(guò)這種方式形成研究型的工作理念，強(qiáng)調(diào)研究的工作化、常態(tài)化，工作的研究化、前瞻化。例如我支部黨員撰寫的《<中國(guó)近現(xiàn)代史綱要>研究式、參與式教學(xué)信息資源平臺(tái)開發(fā)》獲得2010年四川省人民政府教學(xué)成果第六屆高等教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，就是很好的證明。

二是提升研究方法。例如大量采用實(shí)地考查、統(tǒng)計(jì)、普查、抽樣調(diào)查、數(shù)學(xué)模型等實(shí)證研究方法，可以有效防止社會(huì)科學(xué)研究的傳統(tǒng)方法容易造成的從概念到概念、從理論到理論的缺陷。我支部胡子祥教授就是以此方法完成博士論文寫作，并獲得兩個(gè)國(guó)家級(jí)研究課題。用科學(xué)的方法踐行了黨員的先鋒模范作用。

第三，服務(wù)是目的。管理就是服務(wù)。建設(shè)“學(xué)習(xí)型、研究型、服務(wù)型”黨組織的最終目標(biāo)就是要搞好對(duì)學(xué)生的服務(wù)、做好本職工作。

一是豐富服務(wù)載體。如通過(guò)建立“黨員示范崗”，引導(dǎo)黨員立足本職崗位，自覺爭(zhēng)做“五個(gè)帶頭”；通過(guò)建立國(guó)家級(jí)精品課共享資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、建立定期與學(xué)生交流機(jī)制、建立網(wǎng)絡(luò)對(duì)話機(jī)制、開展學(xué)術(shù)講座、組織教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)假日聯(lián)歡活動(dòng)等各種形式手段豐富服務(wù)內(nèi)容，提升服務(wù)內(nèi)涵，使服務(wù)學(xué)生目標(biāo)真正落實(shí)到實(shí)處。

二是轉(zhuǎn)變服務(wù)作風(fēng)。包括進(jìn)一步大興愛崗敬業(yè)之風(fēng)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，樹立“有為有位”思想，努力創(chuàng)造一流教學(xué)科研業(yè)績(jī)；進(jìn)一步大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，做到有問必答，有求必應(yīng)，有難必幫，以超前的思維方式、創(chuàng)造性的工作方法、最優(yōu)的教學(xué)管理，取信于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生。

三是突出服務(wù)重心。強(qiáng)調(diào)以獨(dú)特思想政治敏銳性和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感引導(dǎo)學(xué)生思想言論，做好導(dǎo)向性服務(wù)；以黨員的先鋒模范作用，引導(dǎo)社會(huì)道德風(fēng)尚，發(fā)揮典型示范性服務(wù)；以黨組織自身力量，從物質(zhì)和精神上幫助困難學(xué)生或教職員工，做好人文關(guān)懷服務(wù)；進(jìn)一步了解關(guān)心體貼學(xué)生，做他們的良師益友。

總之，建設(shè)“學(xué)習(xí)型、研究型、服務(wù)型”黨組織建設(shè)模式，以“學(xué)習(xí)”為基礎(chǔ)，提高黨員綜合素質(zhì)，提升黨組織戰(zhàn)斗力；以“研究”為手段，提高黨員和黨組織工作水平、創(chuàng)新能力和服務(wù)能力；以“服務(wù)”為目的，促進(jìn)黨建工作科學(xué)化水平，充分發(fā)揮基層黨組織黨建工作的示范和導(dǎo)向作用，努力打造一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正”的黨員隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)高?；鶎狱h組織加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高核心競(jìng)爭(zhēng)力做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介

陳潔（1965-）女（漢族），四川綿陽(yáng)人，副教授，碩士，研究方向：思想政治理論教育，成都市西南交通大學(xué)政治學(xué)院中國(guó)近現(xiàn)代史黨支部書記。