不再憤怒，僮僮乖乖的

僮僮聰明活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，不過(guò)脾氣比較急，和同學(xué)玩耍時(shí)，兩句話不對(duì)就會(huì)拳腳相向，一天會(huì)有好幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)投訴他，甚至一起坐車上下學(xué)的同學(xué)，還有在校外小餐桌吃飯的同學(xué)家長(zhǎng)都會(huì)來(lái)班級(jí)找他。這讓我頗為頭疼，即使我反復(fù)教育，曉之以理，動(dòng)之以情，僮僮涕淚漣漣表示痛改前非，可不一會(huì)兒工夫，出了門依舊照打不誤。我觀察思考，判斷僮僮并非簡(jiǎn)單的行為問(wèn)題，還要從心理上追根溯源。

僮僮的家庭情況比較特殊，父親在他1歲時(shí)就在一場(chǎng)集體械斗中當(dāng)場(chǎng)死亡，母親棄他而去，他從小由奶奶帶大，這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子一定缺少安全感。另外，攻擊性強(qiáng)的孩子主要是缺少解決問(wèn)題的方法，只會(huì)動(dòng)手打人。于是，我請(qǐng)他奶奶來(lái)校面談。對(duì)這位飽經(jīng)滄桑的老人，我沒(méi)有埋怨和指責(zé)，更多的是安慰。我告訴她回去以后先不要?jiǎng)邮纸逃?xùn)孩子，想辦法讓他體會(huì)到安全感和歸屬感，每天晚上臨睡前可以親親、抱抱孩子，說(shuō)：“你是奶奶的大孫子，奶奶最喜歡你，咱倆相依為命，你是最好的，懂事的，奶奶將來(lái)就指望你了。”奶奶聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，答應(yīng)回去試試。幾天后孩子的情緒穩(wěn)定多了，雖然和同學(xué)們偶有爭(zhēng)執(zhí)，但言行沒(méi)有之前那么激進(jìn)了。

之后，我督促他奶奶，這只是第一步，接下去我們還要做許多事。

建立正常生活作息時(shí)間。奶奶為了賺錢糊口開(kāi)了一家小店，以前早出晚歸，無(wú)暇照顧僮僮。聽(tīng)了我的建議后，奶奶重新調(diào)整了時(shí)間，保持和僮僮同步，照顧他的飲食起居，作息時(shí)間規(guī)律了，孩子心態(tài)自然就平和多了。

安排豐富多彩的課外活動(dòng)。請(qǐng)奶奶盡力讓孩子的業(yè)余生活多些內(nèi)容，如看電影、走親戚、逛公園……這樣的活動(dòng)會(huì)陶冶孩子身心，心情愉悅后遇到事情就不再容易被激怒。

多些親子溝通時(shí)間。前面已經(jīng)向僮僮奶奶建議過(guò)，讓她多抽出一些時(shí)間陪伴孩子。許多孩子會(huì)為引起家長(zhǎng)更多的關(guān)注而故意犯錯(cuò)誤，這是一種正常心理現(xiàn)象。如果他在親人那里得到了應(yīng)得的愛(ài)與溫暖，就不會(huì)再使用犯錯(cuò)誤這種獲得關(guān)注的方法。何況奶奶是僮僮最親的親人。

嚴(yán)肅而不是憤怒地告訴孩子，不喜歡他這種攻擊行為。明確地告訴孩子，奶奶和大家都不喜歡他去做哪些事情，這樣做了，會(huì)帶給長(zhǎng)輩和同學(xué)什么樣不舒服的感受。

行為表現(xiàn)良好時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)。別奢望對(duì)孩子的教育立竿見(jiàn)影，永不再犯，允許孩子會(huì)發(fā)生反復(fù)的行為，再反復(fù)也不必惱羞成怒，大驚小怪。堅(jiān)持包容、提醒才會(huì)使孩子徹底改變自己的不良行為。同時(shí)勿忘在他行為表現(xiàn)良好時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，鞏固其教育成果。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間家長(zhǎng)和老師齊心協(xié)力的引導(dǎo)，僮僮的攻擊行為少多了，當(dāng)然他大多時(shí)候還是活潑好動(dòng)的，還會(huì)偶爾和同學(xué)發(fā)生摩擦。但我相信，只要我們堅(jiān)持以愛(ài)心和耐心引導(dǎo)孩子，那個(gè)乖乖的僮僮一定會(huì)早日到來(lái)的。

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com