英語(yǔ)過(guò)程小句中的中動(dòng)語(yǔ)態(tài)

胡 敏

(重慶工商大學(xué)影視動(dòng)畫(huà)學(xué)院，重慶 400020)

一、中動(dòng)語(yǔ)態(tài)概述

語(yǔ)態(tài)在語(yǔ)法分析中一直以來(lái)都被認(rèn)為是動(dòng)詞的一個(gè)方面，經(jīng)常與時(shí)、體相提并論。Quirk等人認(rèn)為語(yǔ)態(tài)使人們從兩個(gè)不同的角度來(lái)觀察句中的動(dòng)詞，而句子所表達(dá)的事實(shí)不變［1］，這兩個(gè)角度就是主動(dòng)和被動(dòng)。在傳統(tǒng)語(yǔ)法中，英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)被分為主動(dòng)和被動(dòng)兩種形式。當(dāng)主語(yǔ)為動(dòng)作的執(zhí)行者，謂語(yǔ)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài);而當(dāng)主語(yǔ)為動(dòng)作的承受者或者對(duì)象，謂語(yǔ)則用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，即be加-ed的形式。傳統(tǒng)語(yǔ)法采用的是語(yǔ)義和結(jié)構(gòu)形式兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，主語(yǔ)與動(dòng)詞之間主被動(dòng)的語(yǔ)義關(guān)系和動(dòng)詞的主被動(dòng)的形式。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)區(qū)別被動(dòng)句十分有效，但是很容易使人形成一種錯(cuò)誤印象，認(rèn)為語(yǔ)態(tài)似乎只有兩種，要么是主動(dòng)，要么是被動(dòng)，非此即彼，其實(shí)這不符合英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的實(shí)際情況［2］。英語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)常表現(xiàn)出形式與意義相矛盾的現(xiàn)象，be加-ed的形式不完全表示被動(dòng)，也可以表示狀態(tài)、性質(zhì)等。對(duì)于不完全符合兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，Quirk分成了“主要被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(或真被動(dòng)語(yǔ)態(tài))、半被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和假被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”［1］。這種復(fù)雜的分類(lèi)使人更難以確定主被動(dòng)之間的界限?！爸袆?dòng)語(yǔ)態(tài)”的出現(xiàn)在一定程度上解決了這個(gè)問(wèn)題。

中動(dòng)語(yǔ)態(tài)最早來(lái)自于印歐語(yǔ)系中一類(lèi)具有曲折變化的動(dòng)詞范疇。如在希臘語(yǔ)中就有這樣一個(gè)“反身語(yǔ)態(tài)”(reflexive voice)，等同于中動(dòng)語(yǔ)態(tài)［3］:

Besides the active and passive voices，Greek has a third voice，the middle．It represents the subject as acting either upon him/herself(reflexive)or in his/her own interest．

還有些語(yǔ)法將中動(dòng)語(yǔ)態(tài)解釋為動(dòng)詞的一種形態(tài)，用來(lái)表示動(dòng)詞主語(yǔ)同時(shí)為施動(dòng)者和受事者，其動(dòng)作涉及自身，與希臘語(yǔ)中的反身語(yǔ)態(tài)如出一轍。

對(duì)于英語(yǔ)中的中動(dòng)語(yǔ)態(tài)，研究者們給出了這樣的定義:中動(dòng)語(yǔ)態(tài)是動(dòng)詞在形式上表現(xiàn)為主動(dòng)而意義上表現(xiàn)為被動(dòng)，綜合了主動(dòng)和被動(dòng)兩個(gè)基本特征的語(yǔ)態(tài)。例如:

(1)the casserole cooked in the oven．

“cooked”一詞在語(yǔ)法形式上表現(xiàn)為主動(dòng)，意義上卻表現(xiàn)為被動(dòng)，施動(dòng)者為句子之外的某人。

在類(lèi)似的語(yǔ)法研究中，研究者們主要關(guān)注詞匯與語(yǔ)法層面，中動(dòng)語(yǔ)態(tài)始終被用來(lái)表示語(yǔ)言中出現(xiàn)的特殊的動(dòng)詞形式［4］，與動(dòng)詞的及物性特征緊密相連。如句(1)中的“cooked”便被認(rèn)為是及物動(dòng)詞，在該句中必須有潛在的施動(dòng)者才能完成這個(gè)動(dòng)作。如果“cooked”被認(rèn)定為不及物動(dòng)詞，此句便不是中動(dòng)語(yǔ)態(tài)而是主動(dòng)態(tài)。

還有很多學(xué)者從構(gòu)式語(yǔ)法的角度出發(fā)研究中動(dòng)語(yǔ)態(tài)，將英語(yǔ)中謂語(yǔ)動(dòng)詞為主動(dòng)形式卻表達(dá)被動(dòng)意義的小句稱(chēng)為“中動(dòng)構(gòu)式(簡(jiǎn)稱(chēng)EMC)”，并對(duì)其特征給予了更具體的歸納。他們指出中動(dòng)構(gòu)式是句法、語(yǔ)義、功能的統(tǒng)一體，中動(dòng)構(gòu)式的判斷標(biāo)準(zhǔn)是“主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞的施受關(guān)系、謂語(yǔ)動(dòng)詞的語(yǔ)法形式、整個(gè)句子的語(yǔ)用功能”:主語(yǔ)非施事(主、謂語(yǔ)的語(yǔ)義關(guān)系);謂語(yǔ)動(dòng)詞是主動(dòng)形式，表主語(yǔ)的屬性、狀態(tài)(主動(dòng)句法形式);非事件性即表主語(yǔ)的性狀、功能(語(yǔ)義特征)、評(píng)述性狀(語(yǔ)用功能)。

典型中動(dòng)句的句法形式為:受事主語(yǔ)/+動(dòng)詞主動(dòng)形式+副詞修飾語(yǔ)(如The door closes easily．);非典型中動(dòng)句的句法形式為:(工具/處所)主語(yǔ)+動(dòng)詞主動(dòng)形式+賓語(yǔ)(如This cottage sleeps five adults)［5］。

毫無(wú)疑問(wèn)，“中動(dòng)語(yǔ)態(tài)”或“中動(dòng)構(gòu)式”的研究在傳統(tǒng)的語(yǔ)態(tài)系統(tǒng)基礎(chǔ)上對(duì)主動(dòng)形式動(dòng)詞作謂語(yǔ)的句子作了進(jìn)一步分析和描述。然而在這些研究中，筆者發(fā)現(xiàn)研究者們更多的是在討論具有指定特征的一類(lèi)或幾類(lèi)句子，并未和主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)或整個(gè)語(yǔ)態(tài)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)?！爸袆?dòng)語(yǔ)態(tài)”或“中動(dòng)構(gòu)式”似乎越來(lái)越遠(yuǎn)離原來(lái)的語(yǔ)態(tài)系統(tǒng)，成了一類(lèi)特殊的動(dòng)詞或句子形式的名稱(chēng)。

二、系統(tǒng)功能語(yǔ)法中的語(yǔ)態(tài)理論概述

系統(tǒng)功能語(yǔ)法中的語(yǔ)態(tài)是為了體現(xiàn)語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)功能(experiential function)所需要的系統(tǒng)之一。經(jīng)驗(yàn)功能指語(yǔ)言對(duì)人們現(xiàn)實(shí)世界(包括外部世界和內(nèi)心世界)中各種經(jīng)歷的表達(dá)，主要通過(guò)及物性(transitivity)系統(tǒng)和語(yǔ)態(tài)(voice)系統(tǒng)得到體現(xiàn)［6］。

及物性系統(tǒng)是一個(gè)語(yǔ)義系統(tǒng)，其作用是把人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中的所見(jiàn)所聞、所作所為分成若干種“過(guò)程”(process)。Halliday［7］將事物所處的過(guò)程概括為以下六種:物質(zhì)(material)過(guò)程、心理(mental)過(guò)程、關(guān)系(relational)過(guò)程、行為(behavioral)過(guò)程、言語(yǔ)(verbal)過(guò)程和存在(existential)過(guò)程。及物性系統(tǒng)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)小句系統(tǒng)，通過(guò)小句內(nèi)涉及的參與者與過(guò)程類(lèi)型來(lái)對(duì)各種小句進(jìn)行分類(lèi)，語(yǔ)態(tài)則是為了說(shuō)明參與者與過(guò)程之間的聯(lián)系。

Halliday［7］對(duì)語(yǔ)態(tài)的論述結(jié)合了及物性和作格(ergativity)兩種分析方法。

首先，系統(tǒng)功能語(yǔ)法中對(duì)及物性的定義與傳統(tǒng)語(yǔ)法的認(rèn)識(shí)有著本質(zhì)的區(qū)別。傳統(tǒng)語(yǔ)法認(rèn)為及物性是動(dòng)詞的及物性，是動(dòng)詞的一個(gè)特征，此特征本身決定了句子的主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。系統(tǒng)功能語(yǔ)法卻認(rèn)為及物性乃小句的一個(gè)方面，在考察小句的及物性時(shí)應(yīng)以動(dòng)詞所表示的過(guò)程為核心，同時(shí)又不脫離對(duì)小句的參加者的分析，以動(dòng)作是否延及(extend)另一參與者為標(biāo)準(zhǔn)判斷小句是否具有及物性［8］。只要小句中的動(dòng)作未影響或改變另一參加者，則為不及物小句。

其次，系統(tǒng)功能語(yǔ)法中的語(yǔ)態(tài)分析還包含了作格分析法的要素。作格是一種語(yǔ)法格的名稱(chēng)，指的是小句中表示“施事”(Agent)或動(dòng)作的外在原因所具有的形式。在作格分析中，中介(Medium)是過(guò)程發(fā)生所必須具有的成分，通過(guò)中介，過(guò)程才得以存在。它相當(dāng)于及物分析法中的以下成分:物質(zhì)過(guò)程中的動(dòng)作者(不及物小句)或目標(biāo)(及物小句)、心理過(guò)程中的感覺(jué)者、關(guān)系過(guò)程中的載體(歸屬過(guò)程)和被識(shí)別者(識(shí)別過(guò)程)、行為過(guò)程的行為者、言語(yǔ)過(guò)程中的講話(huà)者，以及存在過(guò)程中的存在物。

及物分析法與作格分析法在對(duì)語(yǔ)態(tài)分類(lèi)時(shí)起著相輔相成的作用。前者探索一個(gè)動(dòng)作是否延及或影響某個(gè)實(shí)體，后者關(guān)心的是此動(dòng)作是源自物體內(nèi)部還是外部。綜合以上兩種分析角度，Halliday以小句是否具有“施動(dòng)特征”(agency)為標(biāo)準(zhǔn)，將語(yǔ)態(tài)分為“中動(dòng)”(middle)和“非中動(dòng)”(nonmiddle)兩大類(lèi)——后者多被稱(chēng)為“有效態(tài)”(effective voice)。有效態(tài)進(jìn)一步被分為主動(dòng)和被動(dòng)。所謂“施動(dòng)”在系統(tǒng)功能語(yǔ)法中雖沒(méi)有明確的歸納，但筆者依據(jù)Halliday的分析認(rèn)為，“施動(dòng)”表示動(dòng)作來(lái)源于過(guò)程參與者a，但延及或影響到了另一參與者b?！笆﹦?dòng)”也意味著是“導(dǎo)致……發(fā)生的原因”(causation)。因此，如果某個(gè)過(guò)程沒(méi)有施動(dòng)特征，即只有一個(gè)參與者，不涉及到其他，該過(guò)程小句為中動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如:

(2)the glass broke．

(3)the baby stood up．

從形式上看，即按傳統(tǒng)語(yǔ)法的說(shuō)法，這兩句都是主動(dòng)句。而根據(jù)中動(dòng)句研究者的觀點(diǎn)，例(2)的broke是及物動(dòng)詞，應(yīng)該有一個(gè)施動(dòng)者，小句實(shí)質(zhì)意義為被動(dòng)，但謂語(yǔ)形式為主動(dòng)，所以應(yīng)為中動(dòng)句;例(3)中的the baby則是stood up的動(dòng)作者，該句為主動(dòng)句。按照功能語(yǔ)法的分析，the glass和the baby卻都是動(dòng)作中介，過(guò)程在小句中體現(xiàn)為自動(dòng)發(fā)生的，無(wú)施動(dòng)特征，因此都為中動(dòng)句。

如果某個(gè)過(guò)程與兩個(gè)(或兩個(gè)以上的)參加者有關(guān)，并具有施動(dòng)特征，表現(xiàn)這個(gè)過(guò)程的小句為有效態(tài)。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)指小句中的過(guò)程首先與動(dòng)作者產(chǎn)生聯(lián)系，即施事作主語(yǔ)的情況。如:

(4)the cat broke the glass．

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)指首先介紹過(guò)程與目標(biāo)的關(guān)系，即中介作主語(yǔ)，施事由一介詞“by”引導(dǎo)時(shí)的情況。如:

(5)the glass was broken by the cat．

以上分類(lèi)如圖1所示［7］:

圖1 The system of voice語(yǔ)態(tài)

在以往的語(yǔ)法研究中是一個(gè)主要與謂語(yǔ)動(dòng)詞相關(guān)的語(yǔ)法范疇，而系統(tǒng)功能語(yǔ)法中的語(yǔ)態(tài)則是為了表達(dá)人們現(xiàn)實(shí)世界中各種經(jīng)歷的一個(gè)系統(tǒng)。它以及物性系統(tǒng)為基礎(chǔ)，交代某一過(guò)程首先與哪一個(gè)參與者建立聯(lián)系，同時(shí)結(jié)合作格分析法，全面考察句義，從小句是否具有施動(dòng)特征的角度去解釋語(yǔ)態(tài)，使英語(yǔ)中某些模糊的語(yǔ)態(tài)現(xiàn)象得到充分的說(shuō)明。當(dāng)然，Halliday在論述中也有一些模糊現(xiàn)象。下面筆者就在以上理論分析的基礎(chǔ)上，著重指出各種過(guò)程小句中的語(yǔ)態(tài)尤其是中動(dòng)語(yǔ)態(tài)的特征，并對(duì)某些模糊的現(xiàn)象進(jìn)行分析說(shuō)明。

三、中動(dòng)語(yǔ)態(tài)在各種過(guò)程小句中的表現(xiàn)

1．物質(zhì)過(guò)程(the process of doing)。表示做某事的過(guò)程，有一個(gè)(Actor)或兩個(gè)參與者(Actor和Goal)，可用do to/with提問(wèn)，其語(yǔ)態(tài)為中動(dòng)或有效態(tài):

(6)the mayor resigned．(中動(dòng)語(yǔ)態(tài)，the mayor為中介，不涉及到其他參與者)

(7)he canceled the meeting．(主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，he 對(duì)meeting產(chǎn)生施動(dòng)作用)

(8)the thief was caught by a policeman．(被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，policeman對(duì)thief產(chǎn)生施動(dòng)作用，目標(biāo)thief與動(dòng)作caught先發(fā)生聯(lián)系)。

在物質(zhì)過(guò)程小句中，有時(shí)施動(dòng)者和目標(biāo)是一個(gè)參與者。

(9)she dressed(herself)for the hike．

(10)he got into bed，covered(herself)up warm and fell asleep．

雖然在以上兩句中看起來(lái)都有兩個(gè)參與者，實(shí)為一個(gè)參與者，屬于自主進(jìn)行，不受外力影響，所以以上兩句為中動(dòng)句。

2．心理過(guò)程(the process of sensing)。表示感知(perception)、感覺(jué)(affection)和認(rèn)知(cognition)等心理活動(dòng)的過(guò)程，有一個(gè)或兩個(gè)參與者——心理活動(dòng)的主體即感知者(Senser)和被感知的現(xiàn)象(Phenomenon)。心理過(guò)程中有中動(dòng)語(yǔ)態(tài)和有效態(tài)兩種情況。第一種情況是小句中的“動(dòng)作”只是感知者的主觀感受，通常為中動(dòng)語(yǔ)態(tài)，不涉及現(xiàn)象，如:

(11)Jill can’t see．(perception)

(12)Tim understands．(cognition)

但有些中動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的特殊情況，看似有效態(tài)，實(shí)為中動(dòng)語(yǔ)態(tài)。主要是感覺(jué)過(guò)程如like小句:

(13)I like the milk．

(14)the music was enjoyed by the audience．

上面兩個(gè)以范圍為賓語(yǔ)或主語(yǔ)的心理過(guò)程小句中，動(dòng)作者I和audience為動(dòng)作中介，不對(duì)milk與music產(chǎn)生施動(dòng)作用，milk和music只是動(dòng)作的范圍(range)，like與 enjoy是中介自發(fā)產(chǎn)生的感受，無(wú)影響或被影響之痕跡。Halliday［7］將第二句看似被動(dòng)句的語(yǔ)態(tài)稱(chēng)為中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(medio-passive voice)，但筆者認(rèn)為此說(shuō)法反而會(huì)混淆中動(dòng)與有效態(tài)之間的界限，僅憑有無(wú)“施動(dòng)特征”，便將此句歸為中動(dòng)語(yǔ)態(tài)，在稱(chēng)呼上添加小句結(jié)構(gòu)形式名稱(chēng)反而容易讓人產(chǎn)生誤解。

另外一種情況是，現(xiàn)象對(duì)感知者產(chǎn)生影響而導(dǎo)致感知者產(chǎn)生某種思維，如please類(lèi)。這類(lèi)小句則通常是有效態(tài)，感知者和現(xiàn)象都可做主語(yǔ):

(15)it pleases me．(主動(dòng)語(yǔ)態(tài))

(16)I’m pleased(by her success)．(被動(dòng)語(yǔ)態(tài))

3．關(guān)系過(guò)程(the process of being)。反映事物之間處于何種關(guān)系的過(guò)程，按關(guān)系類(lèi)型可以分為內(nèi)包(intensive)、環(huán)境(circumstantial)和所屬(possessive)，按方式又可分為歸屬(attributive)和識(shí)別(identifying)兩種。本文主要就歸屬和識(shí)別類(lèi)進(jìn)行說(shuō)明。

歸屬類(lèi)過(guò)程表達(dá)某個(gè)實(shí)體具有哪些屬性，或者歸于哪種類(lèi)型。通常只有一個(gè)參與者——載體(Carrier)，另一成分屬性(Attribute)可以是某個(gè)實(shí)體、某種環(huán)境因素或另一個(gè)實(shí)體，通常為表示一個(gè)類(lèi)別的名詞或形容詞、表環(huán)境的副詞詞組或介詞短語(yǔ)，以及表所有物的名詞詞組。屬性對(duì)載體進(jìn)行說(shuō)明，所以載體對(duì)屬性沒(méi)有施動(dòng)關(guān)系，因此歸屬類(lèi)小句通常為中動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如:

(17)Carlos is a poet．

(18)the cat is on the mat．

(19)he has a piano．

識(shí)別類(lèi)(Identifying)則是用一個(gè)實(shí)體(識(shí)別者identifier)去確定另一個(gè)實(shí)體(被識(shí)別者identified)的身份、實(shí)質(zhì)、環(huán)境等。Halliday［7］將識(shí)別類(lèi)小句看作有效態(tài)，因?yàn)樗鼈兺ǔ?huì)有主動(dòng)態(tài)和被動(dòng)態(tài)的形式，如:

(20a)Mr．Garrick played Hamlet．

(20b)Hamlet was played by Mr．Garrick．

(21a)Peter owns the piano．

(21b)the piano is owned by Peter．

此類(lèi)小句雖然被歸入有效態(tài)，但不能用Halliday的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)“施動(dòng)特征”來(lái)解釋。Halliday在給關(guān)系過(guò)程小句定義時(shí)，考慮的是小句表述出來(lái)的參與者之間的關(guān)系;而涉及到以上四句的語(yǔ)態(tài)時(shí)，Halliday卻主要關(guān)注謂語(yǔ)詞語(yǔ)呈現(xiàn)出的結(jié)構(gòu)形式。筆者認(rèn)為，就四小句本身來(lái)看，Mr．Garrick于Hamlet，Peter于the piano均不能產(chǎn)生任何影響。另外，雖然例(20a)、例(20b)被歸為識(shí)別類(lèi)關(guān)系小句，但Hamlet在這兩句中可以被看作范圍，與表示心理過(guò)程的例(13)、例(14)中的 milk和song類(lèi)似。所以不管關(guān)系過(guò)程小句以何種語(yǔ)法形式呈現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)都是在表達(dá)某種關(guān)系，所以基本上為中動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

4．行為過(guò)程(the process of behaving)。表現(xiàn)(特別是人的)生理和心理行為，如呼吸、咳嗽、微笑、做夢(mèng)、思考等。通常只有一個(gè)參與者——行為者(Behaver)，不存在對(duì)其他參與者產(chǎn)生影響，基本上為中動(dòng)語(yǔ)態(tài);最典型的句子經(jīng)常只有一個(gè)行為者和過(guò)程。例如:

(22)I am listening．

(23)he’s always grumbling．

行為過(guò)程介于物質(zhì)過(guò)程和心理過(guò)程之間，所以有時(shí)行為過(guò)程中的一部分很像物質(zhì)過(guò)程的參與者，如“she sang a song”中的song，但實(shí)際上行為者的動(dòng)作并不對(duì)其產(chǎn)生影響，song只是動(dòng)作的范圍。這類(lèi)小句的被動(dòng)態(tài)為范圍的被動(dòng)，從整個(gè)小句來(lái)看屬于中動(dòng)語(yǔ)態(tài)，同上述思維過(guò)程中的like類(lèi)和例(20b)相似。例如:

(24)songs were sung by the choir．

5．言語(yǔ)過(guò)程(the process of saying)。表示通過(guò)說(shuō)話(huà)交流信息的過(guò)程，通常說(shuō)話(huà)者(Sayer)(在系統(tǒng)功能語(yǔ)法中，說(shuō)話(huà)者不一定是人)為中介，沒(méi)有外來(lái)的施動(dòng)者。例如:

(25)he said that you should keep quiet．

(26)my watch says it’s nine o’clock．

言語(yǔ)過(guò)程還有三個(gè)潛在的參與者:講話(huà)內(nèi)容(Verbiage)、受話(huà)者(Receiver)和話(huà)語(yǔ)目標(biāo)(Target)。說(shuō)話(huà)者不會(huì)對(duì)說(shuō)話(huà)內(nèi)容及受話(huà)者產(chǎn)生施動(dòng)作用，所以看似有效態(tài)實(shí)為中動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如:

(27)tell the whole truth．

(28)he described his past experience．

對(duì)于話(huà)語(yǔ)目標(biāo)則不然，說(shuō)話(huà)者對(duì)其作用相當(dāng)于物質(zhì)過(guò)程中的動(dòng)作之于目標(biāo)，如下句的my intelligence:

(29)don’t insult my intelligence．

因此，筆者認(rèn)為有涉及到話(huà)語(yǔ)目標(biāo)的小句應(yīng)歸入有效態(tài)之中，而不是像Halliday那樣將所有言語(yǔ)過(guò)程一概認(rèn)作中動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

6．存在過(guò)程(the process of being-existence)。表示某事物存在或發(fā)生的過(guò)程。有一個(gè)存在物或沒(méi)有存在物(Existent)，另一參與者一般為環(huán)境。存在過(guò)程一般不會(huì)影響到存在物之外的參與者，所以基本為中動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如:

(30)there was a storm．

(31)nobody is in the classroom．

(32)restaurant presents many risks．

三、結(jié)束語(yǔ)

從傳統(tǒng)語(yǔ)法的語(yǔ)態(tài)理論到中動(dòng)語(yǔ)態(tài)、中動(dòng)構(gòu)式理論，語(yǔ)態(tài)理論研究正在不斷地深入。這些語(yǔ)態(tài)理論在分類(lèi)時(shí)更多是關(guān)注謂語(yǔ)動(dòng)詞形式或語(yǔ)法層面。相對(duì)來(lái)說(shuō)，Halliday對(duì)語(yǔ)態(tài)的論述更系統(tǒng)和完善，其分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)“施動(dòng)特征”綜合了及物和作格兩種分析方法，讓人更容易理解各類(lèi)語(yǔ)態(tài)之間的聯(lián)系和區(qū)別。在判斷小句是否為中動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，系統(tǒng)功能語(yǔ)法的標(biāo)準(zhǔn)是:過(guò)程涉及的參與者只有一個(gè)且無(wú)施動(dòng)特征。在各種過(guò)程小句中，物質(zhì)和心理過(guò)程通常有一個(gè)或兩個(gè)參與者，中動(dòng)語(yǔ)態(tài)一般出現(xiàn)在只有一個(gè)參與者或動(dòng)作的范圍作參與者的小句中。關(guān)系過(guò)程可能涉及兩個(gè)參與者，但兩者不會(huì)產(chǎn)生任何影響，所以屬于中動(dòng)語(yǔ)態(tài)。行為、言語(yǔ)、存在通常只涉及一個(gè)參與者，為中動(dòng)語(yǔ)態(tài)。另外，筆者認(rèn)為在用系統(tǒng)功能語(yǔ)法分析小句時(shí)最好只專(zhuān)注于其中涉及的參與者和過(guò)程之間的聯(lián)系，而不要受到謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)形式的影響，否則會(huì)使小句的分類(lèi)變得模糊不清。本文只是在系統(tǒng)功能語(yǔ)法的理論基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和分析，更多的模糊小句還有待進(jìn)一步研究。

［1］ Quirk R．A Comprehensive Grammar of the English Language［Z］．London:Longman Group Ltd．，1985．

［2］ 孫仲娜．論英語(yǔ)“中動(dòng)句”［J］．長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)，2010(4):282－283．

［3］ The middle voice［EB/OL］．［2012 － 08 － 16］．http://mkatz．web．wesleyan．edu/grk101/linked_pages/middle_voice．htm．

［4］ 杜建，孫玉榮．英語(yǔ)中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的獨(dú)立性與中動(dòng)語(yǔ)態(tài)的概念分析［J］．山東外語(yǔ)教學(xué)，1994(3):73－79．

［5］ 王鳳娥，陳兵．英語(yǔ)中動(dòng)構(gòu)式認(rèn)知分析［J］．江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2006(1):119－124．

［6］ 胡壯麟，朱永生，張德祿，等．系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)概論［M］．北京:北京大學(xué)出版社，2005．

［7］ Halliday M A K．An Introduction to Functional Grammar［M］．北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2000．

［8］ 盧桂榮．英語(yǔ)物質(zhì)過(guò)程小句中的中動(dòng)態(tài)分析［J］．天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005(1):59－64．