語文教學(xué)中的訓(xùn)練落實

肖曉莉

訓(xùn)練落實是在小學(xué)語文教學(xué)中實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。素質(zhì)教育落實到實處，講求一個“實”字，實實在在地學(xué)習(xí)字詞句篇基礎(chǔ)知識，實實在在地訓(xùn)練聽說讀寫基本技能。實實在在地教書育人，不搞花架子，防止追求形式而跌入誤區(qū)，訓(xùn)練落實的主要陣地是課堂，對象是學(xué)生，其實施過程注意以下幾方面：

（一）增強操作意識。小語課堂教學(xué)中必須增強操作意識，引導(dǎo)學(xué)生動口、動腦、動手、全身心投入，提倡“操練”精神。特別是動手動筆能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)更應(yīng)作為重點。提倡把“練筆”擠進課堂。

（二）面向全體學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這話確實生動而深刻地揭示了素質(zhì)教育思想的精髓。需要特別注意的是：面向全體不等于面向多數(shù)，全面發(fā)展不等于平均發(fā)展，主動發(fā)展不等于放任自流。因此，課堂實施的重要原則是讓全體學(xué)生參與，主動參與，樂于參與，在參與中形成和提高素質(zhì)，訓(xùn)練題型應(yīng)因人而宜，區(qū)別對待，千萬不要上成少數(shù)優(yōu)等生的訓(xùn)練課。

（三）拓建訓(xùn)練廣場。

語文教學(xué)的過程，本來應(yīng)該是一個訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫，并在聽說讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育，發(fā)展思維的過程。但目前的課堂教學(xué)把大量的時間和精力在課文內(nèi)容和情節(jié)的繁瑣的分析和問答中。拓建語言文字的訓(xùn)練廣場主要是針對這種傾向而言。加強語言文字訓(xùn)練要明確以下幾點：第一，語言文字訓(xùn)練重點是讀和寫的訓(xùn)練。第二、語言文字訓(xùn)練包括理解語言、積累語言、運用語言和訓(xùn)練語言。對小學(xué)生來說，要重在積累。語言文字訓(xùn)練當(dāng)然可以引導(dǎo)學(xué)生分析，欣賞造詞造句的準確、鮮明、生動。但更重要的是要讓學(xué)生自己掌握那些用詞準確、鮮明、生動的句子、段落、篇章。積累的主要手段是朗讀、熟讀、背誦、抄寫、默寫等。第三，語言文字訓(xùn)練切忌搞零碎的、繁瑣的字詞句的訓(xùn)練。第四，正確處理多方面的關(guān)系。處理好訓(xùn)練手段與目標的關(guān)系，知識與能力的關(guān)系，學(xué)會與會學(xué)的關(guān)系。教與學(xué)的關(guān)系，語言文字訓(xùn)練與思想教育的關(guān)系，讀與寫的關(guān)系，講與練的關(guān)系，學(xué)習(xí)語文與認識事物的關(guān)系等等。

（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是素質(zhì)教育不可少的旋律，要貫徹始終。尤其應(yīng)重視善于聯(lián)系實際，善于獨立思考，敢于當(dāng)眾發(fā)表不同見解，講求準備與速度、思維的敏稅等當(dāng)代人的素質(zhì)訓(xùn)練與培養(yǎng)。

總之，教師要還給學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利、學(xué)習(xí)的時間、學(xué)習(xí)的自由，使他們真正成為課堂教學(xué)的主體。這樣才能使訓(xùn)練落到實處。