記敘文閱讀指導(dǎo)之詞句品味題

周俊根

【答題點(diǎn)撥】

《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第四學(xué)段閱讀目標(biāo)中明確提出：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！痹谶@一思想的指導(dǎo)下，“體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”已成為中考現(xiàn)代文閱讀題的常見考點(diǎn)之一。

這類題目大致包括三種情況：一是結(jié)合語境解釋文中加點(diǎn)詞語的意思；二是理解文中畫線句子的深刻含義和作用；三是對文中畫線的句子（或要求自選句子）進(jìn)行賞析。理解詞句含義，就是聯(lián)系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，準(zhǔn)確地把握住詞句與文章整體之間的關(guān)系，從而準(zhǔn)確地理解詞句在具體的語言環(huán)境中的具體含義。

理解詞句的含義，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，透過語言表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。只有這樣，才能準(zhǔn)確地把握詞句在語境中的特殊含義、深層含義及言外之意。具體地說，我們可以從以下幾個方面來思考：

1.聯(lián)系文章的中心思想理解詞句在文中的含義和作用。一個好的寫作者在遣詞造句的過程中，總是緊扣中心思想來選擇他認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~句。因此，當(dāng)我們剖析一個詞語或一個句子在文中的含義時，首先要考慮這個詞語或句子與文章中心思想的關(guān)系，想一想，這個詞語或句子在體現(xiàn)文章主旨上起到什么作用。

2.聯(lián)系人物形象理解詞句在文中的含義和作用。當(dāng)我們閱讀一段刻畫人物形象的文字時，一定要注意那些看似普通的詞句里所隱含的有關(guān)人物形象的深刻內(nèi)涵，要從人物塑造的高度去把握這些詞句的含義與作用。

3.結(jié)合作者的感情理解詞句在文中的含義和作用。好的文章，總是有感而發(fā)，因情為文，作者的思想感情如血脈一般貫穿文章始終，因此，我們理解一些詞句的含義時，也不要忘記考慮語句中所浸潤的作者的思想感情。

4.聯(lián)系上下文（語境）理解詞句的含義和作用。作者遣詞造句，總是要為表達(dá)中心服務(wù)。因此，在不同的語境中，詞句會產(chǎn)生特殊的含義，我們在理解時必須要結(jié)合上下文意，經(jīng)過仔細(xì)的思考，才能準(zhǔn)確地把握其含義。

5.聯(lián)系修辭特點(diǎn)來理解詞句的含義和作用。作者在文中為表達(dá)的需要，常會運(yùn)用一些修辭手法（多為比喻）來表達(dá)深刻的意味。這樣的詞句，常常是含蓄難懂的。我們可以抓住比喻修辭的特點(diǎn)，通過將比喻還原為本體來透過表象去領(lǐng)悟其中的深意。

【典例解析】

冰山之父 王族

①終于可以去看“冰山之父”慕士塔格峰了。車子開過去，剛下車，便被一股寒風(fēng)裹住，感覺有幾把冰冷的利刃刺在了臉上。抬頭張望慕士塔格峰，才發(fā)覺慕士塔格峰幾乎是一座從下到上由冰裹起來的山，稍不注意，便以為它就是一座由冰結(jié)成的山。

②當(dāng)晚，天降大雪，我走出帳篷賞雪。落雪使帕米爾一片寂靜，抬頭看慕士塔格峰，它一片漆黑。人們都知道它是“冰山之父”，但誰也不知道它是怎樣長成的，當(dāng)暗夜和大雪一同到來，月光再次把它照亮，我們就感到了它在不為人知的沉緩世界里生長。它的生命是黯淡的，但它就在這種黯淡中孕育出了高貴與威嚴(yán)。

③一扭頭，看見一群羊正佇立在一座小山的山頂上，它們緊緊挨在一起，像蟄伏的戰(zhàn)士。落雪已經(jīng)使它們?nèi)孔儼?，稍不留意，就以為是山體的一部分。過了一會兒，雪下得更大了。風(fēng)也吹了起來，讓人冷得忍不住發(fā)抖，我不得不返回住處，在進(jìn)門的一瞬，我心中閃過一個念頭，羊會不會在大風(fēng)雪中站上一夜。

④早晨一出門，我驚叫一聲，那群羊果然一動不動地仍站在那里，整個山野一片銀白，而它們已變得像山脈凸起的幾塊骨頭。它們整整一夜間都一動不動，就那么頑強(qiáng)地站在落雪中。它們給帕米爾增添了一道厚重的風(fēng)景。

⑤房東是一位六十開外的塔吉克族老太太，她起得很早，在給我燒奶茶時，發(fā)現(xiàn)灶膛里的火快滅了，她趕緊到屋外去掰柴火。那柴火很脆，她很快就掰下一根。掰第二根時，她的手被劃破了，而她惦記著灶膛里的火快要滅了，于是便抱著柴火急急進(jìn)來加了進(jìn)去。她手上的血已經(jīng)流了很多，但她只是快速把柴火加進(jìn)去，讓火燃了起來。少頃，她才擦了手上的血。我有些難為情，覺得她是為了給我燒奶茶而使手受傷的，于是便用歉意的話安慰著她。但她卻不以為然，一再強(qiáng)調(diào)燒奶茶是小事，但火不能滅。她說著這些的時候，扭頭看了一眼慕士塔格峰，當(dāng)時的太陽正好把慕士塔格峰照徹得通體泛光，她的神情頓時肅然起來。

⑥我在一旁看到了這個過程。這個明亮的早晨，經(jīng)由她手上流出的血突然變得深刻起來。還有她對火的維護(hù)，她看慕士塔格峰時的神情等等，不光讓我從她身上看到了不被苦難逼退的堅(jiān)持和執(zhí)著，同時也看到了她的信仰，她的內(nèi)心得到撫慰的過程。

⑦接下來的日子里，我有事沒事與她閑聊。慕士塔格峰在我們背后的大雪中若隱若現(xiàn)，我們就這樣說笑著，似乎人生的那些歡樂與痛苦都轉(zhuǎn)瞬即逝。偶爾我們發(fā)出了大笑，我甚至還發(fā)現(xiàn)老太太有那么一點(diǎn)點(diǎn)嘲笑的意思，好像那些極度的簡陋窮苦，生活的艱辛與忍耐都不值一提，她天性中就有高傲，她在內(nèi)心將信念隱藏起來，時間愈久，便愈不可撼動。

⑧離開時，我沒有回頭去看冰山之父。我不能回頭，我知道回過頭去我看到的仍是平靜。我只能離開。感動并滋養(yǎng)了我的，是在無言中聳立的冰山之父。是塔吉克人的高貴以及由高貴轉(zhuǎn)化的一種十分難得的平靜。

（選文有改動）

1.請賞析第⑤段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

2.如何理解文中畫直線句子的含義？

（選自2012年遼寧省大連市中考語文試卷）

【解析】

本文是一篇游記散文，文章敘述了作者慕士塔格峰之行的見聞和感受。文章開篇寫出了我對“冰山之父”的向往之情，寫出了環(huán)境的惡劣及山被冰裹的特點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣，為下文內(nèi)容作鋪墊。文章主體部分主要敘述了慕士塔格峰之行作者所經(jīng)歷的這樣幾件事：看到矗立在黑暗與冰雪中的“冰山之父”；發(fā)現(xiàn)一群羊頑強(qiáng)地在風(fēng)雪中佇立了一夜；目睹房東老人不顧手傷維護(hù)火的過程；與房東老人閑聊，體會到她的精神和信念。文章后的這兩道試題分別考查對詞語表達(dá)效果的賞析和對重點(diǎn)語句含義的理解。

第1題考查學(xué)生理解加點(diǎn)詞語表達(dá)效果的能力。緊扣住“老太太”的精神崇拜來分析表達(dá)效果即可。參考答案：寫出了房東老人看到冰山之父時十分恭敬的樣子，表現(xiàn)了老人對冰山的敬仰以及冰山的高貴與威嚴(yán)已成為老人的精神滋養(yǎng)。

第2題考查學(xué)生理解文章語句內(nèi)涵的能力。根據(jù)“冰山之父”的特征以及塔吉克人的信念來理解即可。參考答案：給我心靈以震撼和啟迪的，是在不為人知的沉緩世界里生長并孕育出高貴與威嚴(yán)的冰山之父，是塔吉克人不被苦難逼退的信仰，以及他們面對極度艱辛生活都不在乎的平靜心態(tài)。