吉林大學(xué)校園體育文化建設(shè)中路徑的構(gòu)建與創(chuàng)新①

宗杰 袁吉 楊道寧 趙山

（吉林大學(xué)體育學(xué)院 吉林 長春 130012）

1 校園體育文化的含義

校園文化包括校園體育文化，是在校園內(nèi)一種特定的體育文化氛圍，它的主體是學(xué)生，主要內(nèi)容是課外群眾性體育文化，活動空間就是校園，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和技能，屬于一種群眾文化，它是校園文化和體育文化兩者相互影響、融合、滲透、促進發(fā)展起來的，即在教學(xué)和體育活動中，師生通過實踐過程創(chuàng)造的體育精神財富和物質(zhì)財富的總和。體育文化和校園德育、智育、美育文化等一起構(gòu)成了大學(xué)校園文化群，它是一種具有深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨特的文化。

表1 (1) 2012年度吉林大學(xué)陽光體育群體活動計劃一覽表

校園體育文化是大學(xué)校園文化的重要組成部分，是師生接觸最為廣泛、最有活力、最富創(chuàng)意的一種文化。校園體育文化以其特有的文化氛圍對廣大師生產(chǎn)生著潛移默化的影響:從發(fā)展的角度看，良好的校園體育文化氛圍能健身、健心，培養(yǎng)人的社會適應(yīng)能力；從教育學(xué)的角度看，良好的校園體育文化氛圍能提高大學(xué)生的思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育觀念，提高審美情趣，完善心理特質(zhì)；從教養(yǎng)角度看，良好的校園體育文化氛圍能教給大學(xué)生體育知識技能，培養(yǎng)他們的體育參與態(tài)度、動機、興趣和良好的身體鍛煉習(xí)慣；從社會學(xué)角度看，良好的校園體育文化氛圍能提高大學(xué)生的社會意識，促進他們的社會化，增強他們的交際能力和社會活動能力。大學(xué)生根據(jù)個人的愛好開展以競技體育、傳統(tǒng)保健體育、現(xiàn)代健身體育和娛樂體育為內(nèi)容的體育文化活動，不僅豐富了課余文化生活，而且營造了大學(xué)特有的校園體育文化氛圍。人人參與體育，顯示出體育在大學(xué)校園文化建設(shè)中對人才塑造所起的積極作用，賦予了體育以新的意義。

2 吉林大學(xué)校園特征

吉林大學(xué)由6所部屬高校合并而成，在校全日制學(xué)生68132人，已成為我國目前辦學(xué)規(guī)模最大的高等學(xué)府。現(xiàn)有六個校區(qū)八個校園，分布在長春市的不同方位。吉林大學(xué)學(xué)科門類齊全，涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、軍事學(xué)、藝術(shù)學(xué)等全部13大學(xué)科門類；有本科專業(yè)124個。目前，吉林大學(xué)已經(jīng)進入了快速發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)校的目標(biāo)是要把吉林大學(xué)建設(shè)成為一所世界知名的高水平研究型大學(xué)，成為國家高素質(zhì)人才培養(yǎng)、高水平科學(xué)研究和科技成果轉(zhuǎn)化，以及提供決策咨詢的重要基地。為了這個目標(biāo)能夠盡早實現(xiàn)。須加強吉林大學(xué)的校園體育文化建設(shè)，構(gòu)建具有吉林大學(xué)特色的、能夠為吉林大學(xué)校園文化起到支撐作用的校園體育文化路徑。因此，本文論述校園體育文化建設(shè)的主要內(nèi)容及相應(yīng)的路徑選擇。

3 吉林大學(xué)校園體育文化建設(shè)中路徑的構(gòu)建與創(chuàng)新

3.1 吉林大學(xué)校園體育文化內(nèi)容

吉林大學(xué)校園體育文化包括公共體育課程、陽光體育群體活動、學(xué)校新聞媒體對校園體育的宣傳活動、社會媒體對學(xué)校體育活動的宣傳與報道、學(xué)校體育代表隊參加校外體育賽事的活動與成績等等內(nèi)容。

3.2 吉林大學(xué)校園體育文化建設(shè)路徑的創(chuàng)新理念與創(chuàng)新構(gòu)建

良好的大學(xué)校園體育文化具有育人功能、強身健體功能、文化凈化功能及社會文化導(dǎo)向功能。結(jié)合吉林大學(xué)多校區(qū)、多校園、多專業(yè)、多學(xué)科、多學(xué)生的特點，考慮到盡可能讓更多的學(xué)生參與到體育課程中來，參與到陽光體育活動中來的，參與到體育宣傳中來，參與到關(guān)心學(xué)校體育成績中來等等理念。組織多層次的體育教師和學(xué)生的座談會，了解學(xué)生的需求，力爭創(chuàng)新中求改變，改變中求創(chuàng)新，盡可能為培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才提供體育的服務(wù)。我們做了以下幾個方面的具體工作:（1）修編新的公共體育理論教材。我們結(jié)合各校區(qū)的各專業(yè)的和吉林大學(xué)的地域特色，組織專家級體育教師，利用寒暑假時間，通過研討重新撰寫了新的版本的《現(xiàn)代大學(xué)體育教程》，該教材即適合教學(xué)又適合學(xué)生自學(xué)；該教材由人民體育出版社出版，已經(jīng)于2009年秋季出版，并于2010年獲得吉林大學(xué)優(yōu)秀教材二等獎、吉林省優(yōu)秀教材三等獎。（2）設(shè)建全民健身路徑。利用校園的空地，由長春市體育局投資修建了兩塊大型健身路徑，極大地豐富了校園體育中場地設(shè)施和大學(xué)生健身場所，填補了高校健身路徑的空白；每天在健身路徑上活動的學(xué)生都是在快樂中運動。（3）重新構(gòu)建四級陽光體育群體活動模式。即A級賽事，為由體育學(xué)院派人組織，由各學(xué)院為單位組隊參加的全校性有關(guān)體育項目的錦標(biāo)賽，參加完賽單位加20分至下一年度校運會總分；B級賽事，為以六個校區(qū)各自校區(qū)為單位，組織校區(qū)內(nèi)的學(xué)生自愿參與的具有校區(qū)特色的傳統(tǒng)體育賽事；C級賽事，為以學(xué)生喜愛運動項目而開設(shè)的學(xué)生自發(fā)、自愿參加的特色項目的體育賽事，完賽者為該生或團隊加5分至下一年度學(xué)校運動會總分；D級賽事，為由體育學(xué)院鼓勵學(xué)生社團自發(fā)設(shè)計、策劃并組織的體育賽事，其目的是鼓勵學(xué)生社團的組織體育賽事活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的賽事組織與策劃能力，2012年全年陽光體育群體活動64項，參與人數(shù)達到12萬人次，具體見表1。

表1 (2)

4 校園體育文化建設(shè)策略

目前吉林大學(xué)校園體育文化建設(shè)還沒有達到理想的程度，還需要有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門、有關(guān)教師群策群力，為豐富大學(xué)校園體育文化，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才，獻計獻策。起碼應(yīng)該還有以下幾點加以考慮和重視:第一，各校區(qū)根據(jù)校區(qū)實際情況開發(fā)體育設(shè)施資源的同時，充分利用現(xiàn)有的體育設(shè)施，研究設(shè)計具有校區(qū)特點和專業(yè)特點的運動項目，不僅使運動場地最大的使用效果，也使校區(qū)和專業(yè)學(xué)生有所運動專長。第二，加強“陽光體育”宣傳力度，可以用校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)校園板報、公益廣告等形式進行有效的傳播，以此發(fā)動社會力量，使更多的學(xué)生重視、參與學(xué)?！瓣柟怏w育活動”的開展，從而豐富和加強校園體育文化建設(shè)。