辦學(xué)理念是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵因素

■ 福建省廈門市教育科學(xué)研究院 章立早

辦學(xué)理念是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵因素

■ 福建省廈門市教育科學(xué)研究院 章立早

任何好學(xué)校，必定要經(jīng)歷規(guī)范學(xué)校、特色學(xué)校和示范學(xué)校三個遞進的階段。如果說任何學(xué)校向上邁進的第一級臺階是規(guī)范學(xué)校，那么再向上邁進的第二級臺階就是特色學(xué)校，這也是所有學(xué)校都想努力實現(xiàn)的一個階段性目標(biāo)。

創(chuàng)建特色學(xué)校既是當(dāng)前中小學(xué)的熱門話題，也是許多中小學(xué)既定的發(fā)展目標(biāo)。創(chuàng)建特色學(xué)校，還是改變薄弱學(xué)校面貌最有效的途徑或手段之一。

那么，什么是特色學(xué)校？人們對此所下的定義很多，但在這眾多的定義中都包括這么一個內(nèi)涵：即它具有明顯有別于其他學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格和被社會公認(rèn)的、獨特的、穩(wěn)定的個性風(fēng)貌、優(yōu)良的辦學(xué)特征。這里所說的“辦學(xué)風(fēng)格”、“個性風(fēng)貌”和“辦學(xué)特征”，就是辦學(xué)特色。

由此可知，特色學(xué)校必定具有辦學(xué)特色，而辦學(xué)特色的核心則是個性鮮明的辦學(xué)理念。個性鮮明的辦學(xué)理念決定了學(xué)校與眾不同的辦學(xué)行為，進而形成辦學(xué)特色，并最終成為創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵因素。

辦學(xué)理念是校長基于“辦什么樣的學(xué)?！焙汀霸鯓愚k好學(xué)?！钡纳顚哟嗡伎嫉慕Y(jié)晶。一所特色學(xué)校的辦學(xué)理念總是像血液一般流淌在學(xué)校工作的整個過程和方方面面。從這個意義上講，特色學(xué)校中的“特色”其實就是這所學(xué)校辦學(xué)理念的全方位物態(tài)化。

要創(chuàng)建特色學(xué)校，校長自然要確立個性鮮明的辦學(xué)理念。這既是學(xué)校自身發(fā)展的需要和校長職業(yè)成長的需要，也是在辦學(xué)趨同化的大潮中一所學(xué)校形成或保持自己獨有的個性和特色的需要。

辦學(xué)理念產(chǎn)生的源泉是校長的辦學(xué)實踐。校長應(yīng)該在辦學(xué)實踐中經(jīng)常思考：“辦什么樣的學(xué)?！焙汀霸鯓愚k好學(xué)?！保啃ｉL有了這種思考，就有可能產(chǎn)生個性鮮明的辦學(xué)理念，就有可能辦出一所好學(xué)校，校長自己也就有可能在辦學(xué)實踐中逐步成長為教育家。

辦學(xué)理念是教育思想的具體體現(xiàn)。常言說得好，“名師名在思想”。那么，好學(xué)校自然必須有先進的教育思想指導(dǎo)，必須踐行和體現(xiàn)先進的教育思想。而特色學(xué)校就是依據(jù)個性鮮明的辦學(xué)理念辦學(xué)的結(jié)果，即是將辦學(xué)理念付諸實踐，轉(zhuǎn)化為學(xué)校辦學(xué)行為的結(jié)果。所以，特色學(xué)校首先應(yīng)以個性鮮明的辦學(xué)理念來體現(xiàn)其教育思想，并最終達到教育目標(biāo)。例如廈門外國語學(xué)校以“培養(yǎng)具有中國靈魂和世界胸懷的現(xiàn)代人”作為辦學(xué)理念，她不僅揭示了民族化與國際化、傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性之間的辯證關(guān)系，也是“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”教育思想的具體體現(xiàn)。

辦學(xué)理念是創(chuàng)建特色學(xué)校的行動指南。人的行為依靠理念指引，學(xué)校的辦學(xué)行為依靠辦學(xué)理念指引。辦學(xué)理念集中體現(xiàn)著學(xué)校的主流價值觀，學(xué)校的一切工作都應(yīng)依靠或圍繞辦學(xué)理念進行。辦學(xué)理念不是裝飾物，不是對外宣傳的招牌。只有將辦學(xué)理念不僅貼在墻上，而且寫進教師的心里，融化在教師的血液中，落實在教師的行動上，才有利于學(xué)校不斷邁向新臺階。

辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的總目標(biāo)。學(xué)校發(fā)展，要靠財力和物力，更要靠人力。所以，為了學(xué)校發(fā)展，就要樹立“以人為本”的思想，既要關(guān)注教師的發(fā)展，也要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。教師發(fā)展了，學(xué)生發(fā)展了，學(xué)校自然也就發(fā)展了！

關(guān)注教師的發(fā)展，就是要最大限度地喚醒、激發(fā)教師的專業(yè)潛能，打造一支優(yōu)秀的教師團隊。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，就是要有“為了一切的學(xué)生”“為了學(xué)生的一切”“一切為了學(xué)生”的意識，就是要努力促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

特色和品牌原本一脈相承，只是學(xué)校發(fā)展過程中的不同層次、不同階段。特色是品牌的基礎(chǔ)和標(biāo)志，品牌是特色發(fā)展的層次和水平的體現(xiàn)。創(chuàng)建特色學(xué)校，并將特色學(xué)校發(fā)展到極至，這時的學(xué)校就邁上了示范學(xué)校的臺階，這時的學(xué)校就是名副其實的品牌學(xué)校。特色學(xué)校或品牌學(xué)校，其辦學(xué)理念都應(yīng)個性鮮明，與其他學(xué)校所不同。沒有個性鮮明的辦學(xué)理念作引領(lǐng)，就難以形成一所真正的特色學(xué)?；蚱放茖W(xué)校，所以辦學(xué)理念是創(chuàng)建特色學(xué)?；蚱放茖W(xué)校的關(guān)鍵因素，我們必須重視。

責(zé)任編輯廖 林