對高校校園體育文化建設工作的探討

白迎秋　商全樂

【摘 要】本文從高校校園體育文化的物質建設、精神建設、制度建設三個層面，對高校校園體育文化建設工作的開展進行了分析。并且針對高校校園體育文化建設的三個層面，分別提出了有針對性的建設策略和建設意見。

【關鍵詞】校園體育文化；高校；物質建設；精神建設；制度建設

高校校園體育文化是指在高校校園這個特殊的環(huán)境內，為了促進學生體育素質的全面發(fā)展，人們在體育教學和體育科研的過程中，采用一定的手段，所創(chuàng)造的體育精神財富和體育物質財富的總和，包括體育精神、體育價值觀念、體育道德以及體育行為等多個方面內容。高校校園體育文化對學生體育興趣和體育意識的培養(yǎng)具有導向和激勵的作用，是校園文化不可或缺的一個重要組成部分。營造良好的高校校園體育文化，需要在正確指導原則的引導下，采用嚴謹、多樣的方法，圍繞高校校園體育文化的物質建設、精神建設以及制度建設三個方面來展開。

一、高校校園體育文化的物質建設

高校校園體育文化的物質建設主要包括高校開展體育教學、體育宣傳及體育活動所需的硬件設施建設以及學校的體育師資隊伍建設兩個方面。

1、 高校校園硬件設施建設

高校校園的硬件設施建設是開展體育教學和體育活動，進行體育文化宣傳必不可少的物質基礎。其包括高校校園體育場館、設施和器材的建設、體育雕塑和體育宣傳欄的建設以及高校校園體育文化網絡的建設等多個方面。

首先，高校校園體育場館、體育設施及體育器材的建設，是開展高校師生進行體育學習和體育鍛煉的基礎條件。良好的體育學習和體育鍛煉條件，能保障學生的體育學習和體育鍛煉高效、順暢、有序進行，有助于學生體育興趣的維護。因此，體育場館、設施和器材的建設，是營造良好的高校校園體育文化的前提。

其次，高校體育雕塑和體育宣傳欄的建設。體育雕塑和體育宣傳欄的建設是弘揚高校校園體育文化精神的重要方式。加強高校的體育雕塑和體育宣傳欄建設不僅能激發(fā)高校師生參與體育運動的積極性，還為體育知識和體育文化的宣傳提供了良好的載體。

第三，高校校園體育文化網絡的建設。高校校園體育文化網絡，不僅是信息社會為高校體育文化傳播和弘揚提供的一種有效現代化工具，也是高校師生進行體育文化交流的一種新方式，是高校師生獲取最新的體育文化理念的一個有效窗口。因此，加強高校校園硬件設施的建設工作，必須關注高校校園體育文化網絡的建設問題。

2、高校體育師資隊伍建設

高校體育教師，是高校體育教學和體育活動的組織者、引導者、參與者，也是營造良好的高校校園體育文化的主體。體育教師的教育理念、專業(yè)技術水平、執(zhí)教能力、職業(yè)素養(yǎng)、價值觀念等都會直接或間接的影響到體育教學和體育活動開展，并進一步對高校校園體育文化的建設工作產生影響。因此，高校校園體育文化建設的成功與否，與本校的師資隊伍狀況具有很大的關系。要想加強高校校園體育文化建設，必須要重視學校的師資隊伍建設工作。建立一個專業(yè)化、職業(yè)化的體育師資隊伍，并采用現代管理手段不斷對其進行優(yōu)化。定期對相關的教師進行業(yè)務培訓，使其教育教學觀念緊跟當代體育教育教學理念的發(fā)展，從而保證校園體育文化的時代性特色。

二、高校校園體育文化的精神建設

高校校園體育文化在其精神層面上指的是在高校校園體育文化建設的過程中出現、沉淀、整合提煉出的反應校園體育文化的行為準則、體育觀念和體育意識的綜合。高校校園的體育精神文化具有很強的時代性和社會性，要想加強高校校園體育文化的精神建設必須關注以下幾個方面。

1、高校管理層及教育者要樹立對體育價值的正確認知

要加強高校校園體育文化的精神建設工作，高校管理層及教育者首先應對體育的價值有一個正確的認知。明確體育教育的目的并非僅僅是提升學生的體質健康水平和體育運動能力，還包括學生體育興趣和體育意識以及終身體育觀的培養(yǎng)等多個方面。

2、加強高校校園體育精神文化的宣傳工作，讓學生樹立正確的體育觀

只有讓學生樹立正確的體育觀，才能讓學生真正了解體育學習和體育運動的意義，進而養(yǎng)成良好的體育習慣。因此，要加強高校校園體育文化的精神建設工作，必須加大對高校校園體育精神文化的宣傳力度，讓學生樹立正確的體育觀。

在進行高校校園體育精神文化的宣傳工作時，可采用的宣傳方式多種多樣，通常來說，常見的宣傳方式主要有以下幾種：宣傳欄宣傳、展板宣傳、條幅宣傳、文字宣傳、網絡宣傳、講座宣傳、活動宣傳。宣傳欄宣傳指的是將高校的宣傳欄作為宣傳陣地，進行高校校園體育精神文化的方式；展板宣傳指的是采用宣傳圖版，將要宣傳的內容掛在校園指定的各個位置，從而達到宣傳高校校園體育精神文化的目的的宣傳方式；條幅宣傳，指的是采用在校園內特定位置懸掛與弘揚校園體育精神文化相關的條幅進行宣傳的方式；文字宣傳指的是通過印制體育小冊子、體育手抄報等方式對高校校園體育精神文化進行宣傳的方式；網絡宣傳則指的是利用校園網絡對高校校園文化加以生動形象宣傳的方式；講座宣傳，則指的是通過邀請體育領域內的專家對高校校園體育精神文化進行解讀、闡釋，從而達到宣傳效果的宣傳方式；活動宣傳則指的是體育活動、體育文化展等方式進行校園體育精神文化宣傳的方式。由此可知，高校校園體育精神文化的宣傳方式非常多，在具體的應用過程中，可根據本校的實際需求，靈活選擇，組合運用。

除此之外，在進行高校校園體育精神文化的宣傳工作時，必須遵循一定的原則才能取得良好的成效，具體說來，高校校園體育精神文化的宣傳工作必須遵守：指導性原則、及時性原則、針對性原則、多元化原則、效益性原則以及反饋性原則才能取得良好的宣傳成效。

3、轉變傳統(tǒng)的體育教育觀念，弘揚科學的體育精神

要想強化高校校園體育文化的精神建設，高校相關教育工作者必須改變傳統(tǒng)的體育教育觀念，推進體育的實踐教育，關注學生體育意識的培養(yǎng)和科學的體育精神的弘揚。在強化高校校園體育文化的精神建設的過程中，重點關注學生的體育精神教育，如：積極進取、頑強拼搏、團結奮進、競爭開拓等體育精神的教育和培養(yǎng)。學生體育精神的教育可在組織體育教學或體育活動過程中進行科學、有效的落實。例如：可通過體育競賽加強公平公正、遵規(guī)守范精神的教育；通過團體性質的體育活動，加強團結互助、集體主義精神的教育等。

三、高校校園體育文化的制度建設

高校校園體育文化的制度建設是介于高校校園體育文化的精神建設和物質建設的一個中間層面。它通過人的一定的行為活動或行為方式加以呈現，涵蓋體育規(guī)章制度、高校體育教學、課外活動、體育組織等多項內容。

1、要加強高校校園體育文化的制度建設工作，首先要貫徹落實各項體育法規(guī)，制定完善的體育制度

目前，我國教育相關部門頒布了多想體育法規(guī)，如：《學生健康體質標準》、《學校體育工作條例》等，在強化高校校園體育文化的制度建設工作時，應首先貫徹落實這一系列法規(guī)，并在此基礎上，根據本校的實際情況，和學生的現實需求，制定一套完善的體育規(guī)章制度和切實可行的實施辦法，以便使學校的體育教育工作不斷制度化、規(guī)范化。

2、 要加強高校校園體育文化的制度建設工作，應健全高校的領導機制

健全學校的領導機制，是保障高校各項體育工作順暢、有序進行的前提。因此，要加強高校體育文化的制度建設工作，必須健全學校的領導機制，建立一個由學校體委、團委、學生處以及體育部為主導，以各個院系體育部、學生處、團委為基礎的完善領導機制。

3、要加強高校校園體育文化的制度建設工作，需整合學校的各項體育工作，關注多樣的體育活動形式，并對其加以相應的規(guī)范

（1）體育課

體育課堂教學是高校體育活動最基本、最重要的形式，在體育課教學的過程中，在進行體育文化知識和體育技能傳授時，還要向學生傳播體育文化精神，培養(yǎng)學生的終身體育意識，養(yǎng)成學生自我鍛煉的習慣，提高學生的傳承和創(chuàng)新精神。因此，要加強高校校園體育文化的制度建設，必須對體育課的組織進行有效的規(guī)范，對學生的課堂管理、上課出勤等都要嚴加管理，保證課堂內容的樂趣性，教學組織的連貫性、科學性。

（2）高校體育文化活動

大部分高校都有自己的體育文化活動，如體育文化節(jié)、武術節(jié)等。高校體育文化活動的持續(xù)時間較長、涉及的范圍較廣、參與的人員數量也比較多，在體育文化活動過程中，學生能充分展示自身的體育特長、體會體育運動的樂趣和魅力，對學生參與體育運動的積極性的激發(fā)、學生個性的全面發(fā)展以及校園體育文化的豐富均具有積極的意義。因此，要加強高校校園體育文化的制度建設，高校應積極探索適合本校的特點、有利于本校體育文化特色弘揚的文化活動方式，并對其加以科學有效的規(guī)范，使本校的校園體育文化制度建設更加完善。

（3）體育社團

目前，隨著高校體育教育改革的深入，很多體育社團或受到了大學生的廣泛歡迎。高校體育社團通過定期舉辦體育活動，能吸引越來越多的學生參與其中，并逐步形成一個具有共同體育愛好的學生活動期圈子，對高校校園體育文化的營造和發(fā)展產生不可忽視的影響。因此，在加強高校校園體育文化制度的建設過程中，高校應充分重視校園體育社團的作用，科學、及時的對體育社團的組織方式、運行模式、經費管理、活動開展等做出相應的規(guī)范，力求將其打造成為一個有序的、健康的、規(guī)范的體育活動參與平臺。

（4）競技體育活動

高校校園經濟體育活動的舉辦和發(fā)展，能夠很好的調動本校師生參與體育運動的積極性，激發(fā)他們的體育熱情，從而帶動高校校園體育文化的發(fā)展。調查發(fā)現，目前高校組織開展的大學生競技體育活動范圍十分廣，涵蓋了諸多大學生喜愛的體育運動項目，而且這些競技體育運動活動的開展所引發(fā)的關注更對校園體育文化的營造具有很大的推動作用。所以，在加強和完善高校校園體育文化制度建設的工作中，要注意關注高校競技體育活動的開發(fā)和創(chuàng)新 ，而且尤其要關注有利于弘揚學校特色、民族特色、校園體育文化的競技體育運動，并在保證高校競技體育活動多樣化開展的同時，不斷加強對其組織開展程序的規(guī)范，以保障其高效、有效、順暢進行，實現健全高校校園體育文化制度的目標。

綜上所述，良好的校園體育文化的形成必須長期地從精神、制度、物質三個層面加強建設，尤其在精神層面上思考體育文化如何影響大學生的心理健康，如何以體育文化促進大學生的心理健康，如何通過體育文化培養(yǎng)大學生應具有的素質和能力，使學生內心深處受到體育文化的感染，深知體育鍛煉將給自己帶來的寶貴財富，自覺地培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識和習慣。另外，這些年來學校領導和其他職能部門對體育工作的支持力度不夠大，經費開支少，忽視學校體育的發(fā)展，導致高校校園體育文化發(fā)展受阻。因此，健全領導機構和體育經費保障是各項工作暢通的前提。只有領導重視、各職能部門大力支持、體育教學部全力以赴，學生組織、院系輔導員、學生干部具體落實，共同努力，才能使校園體育文化建設蓬勃發(fā)展。

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作者簡介：

白迎秋，女，本科，北京交通大學海濱學院基礎部體育教研室，助教。

商全樂，男，本科，北京交通大學海濱學院基礎部體育教研室，助教。