怎樣進(jìn)行初中物理起始階段的教學(xué)

趙繼萍

摘要：初中物理起始階段的教學(xué)效果如何，不僅影響學(xué)生初中階段的物理學(xué)習(xí)，而且還會(huì)影響到高中階段文理分流的趨向.教學(xué)實(shí)踐清楚地告訴我們，這個(gè)階段第一學(xué)期的前半期尤為重要.

關(guān)鍵詞：初中物理 起始階段 教學(xué)研究

初二學(xué)生拿到物理課本后，一般都顯得很自豪，想學(xué)好物理的求知欲很迫切。但是很快又發(fā)現(xiàn)，他們因受“物理難學(xué)”說法的影響，對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種害怕、畏難心理，而且女同學(xué)占多數(shù)。因此，為使初二學(xué)生能自然地、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)物理的軌道，起始階段的教學(xué)應(yīng)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和消除畏懼心理上下功夫。

一、從新奇物理到喜愛物理，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，保持對(duì)物理的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣

初二物理課對(duì)學(xué)生來說是一門新的學(xué)科，大多學(xué)生在剛接觸這門課往往有一種新鮮感極大的興趣，但有的學(xué)生由于受各種影響而這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，教師在這個(gè)時(shí)候如不及時(shí)轉(zhuǎn)化，學(xué)生“熱”的時(shí)間是往往很短暫的，這就要求教師首先要上好引言課使學(xué)生一接觸物理就感覺到學(xué)物理的奇秒和有趣，還有就是在后面的章節(jié)教學(xué)中都要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)流程，把每節(jié)課都當(dāng)是公開課上，精心準(zhǔn)備，以“保持學(xué)生對(duì)物理的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣”為基本點(diǎn)上好每一堂課，讓學(xué)生對(duì)物理從新奇到熱愛，到保持濃厚的興趣，為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)打下良好的開端。

二、整體安排教學(xué)進(jìn)程，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，培養(yǎng)能力，落實(shí)“減負(fù)增效”

1、教師在備課上下功夫，增加主動(dòng)發(fā)展的探究性活動(dòng)。做法如下（1）認(rèn)真閱讀教材，查閱相關(guān)資料，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，思考所教章節(jié)的重、難點(diǎn)以及突破的方法策略，關(guān)于教材有自己的思考與理解，在集體備課時(shí)，由主備教師發(fā)言后，其它教師補(bǔ)充完善，充分依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量提高課堂教學(xué)的效率，（2）要多研究，重點(diǎn)研究教材、教法、學(xué)法和考試。特別要針對(duì)學(xué)生情況形成多層次的教學(xué)方案?！把芯拷滩摹薄虒W(xué)目標(biāo)明確無(wú)誤，教學(xué)邏輯清晰可見；“研究學(xué)生”——摸清學(xué)生的興趣、能力，了解班級(jí)整體差異和特點(diǎn)，做到“以學(xué)論教”和“因材施教”?！把芯拷谭ā薄⒃趯W(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上，立足于“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，實(shí)施寓教于樂，學(xué)生在愉快中接受知識(shí)，掌握知識(shí)和學(xué)法，提高素質(zhì)的教學(xué)境界。

2、課堂上課要面向全體，新穎、生動(dòng)，減少學(xué)生的心靈負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的能力培養(yǎng)。本人認(rèn)為在起始年級(jí)我們要以“教學(xué)生學(xué)習(xí)方法”為自己的教學(xué)思想貫穿于每節(jié)課堂教學(xué)，內(nèi)容上做到明白、準(zhǔn)確、形式上要啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別是指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生真正地變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，變“死學(xué)”為“活學(xué)”。

3、恰當(dāng)分配時(shí)間，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，減少苦學(xué)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)樂學(xué)情感。我認(rèn)為起始年級(jí)一定要留一些課堂時(shí)間（一般5～10分鐘）給學(xué)生用來完成課堂作業(yè)，備課組研究討論認(rèn)為，課堂練習(xí)以培養(yǎng)能力和方法為中心，需要精選習(xí)題，精講精練，同時(shí)教師要認(rèn)真巡查，及時(shí)獲得學(xué)生當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)信息，真正反饋學(xué)生掌握和應(yīng)用物理知識(shí)的程度，對(duì)普遍存在的問題重點(diǎn)澄清，對(duì)個(gè)別問題找到學(xué)生錯(cuò)誤的根本進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)存在問題多的個(gè)別學(xué)生指定好學(xué)生課后輔導(dǎo)或在自習(xí)課加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生解決基本知識(shí)點(diǎn)的掌握問題

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)與練習(xí)的研究，強(qiáng)化“雙基”的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。我認(rèn)為八年級(jí)物理的作業(yè)要少而精，讓學(xué)生沒有那種課業(yè)負(fù)擔(dān)的心理，可以布置一些思考題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，讓學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)總有一種意有未盡的感覺，激發(fā)他們?cè)賹W(xué)習(xí)，再探索的興趣和熱情，讓學(xué)物理、用物理之心永久扎根。

三、疏通教材，排除難點(diǎn)

新教材注意聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)降低了難度。但由于農(nóng)村初中學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)中還是會(huì)感到有困難的，他們一遇困難一般都會(huì)產(chǎn)生為難情緒。因此，教師要認(rèn)真分析、鉆研新教材，備好課，力求講得簡(jiǎn)潔、淺顯、容易理解。在教學(xué)中盡量為學(xué)生疏通教材，使他們不感到物理知識(shí)難學(xué)，同時(shí)，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

現(xiàn)在初二學(xué)生對(duì)新教材中力、聲、熱、光等豐富多彩的物理現(xiàn)象都感到很親切，不覺得它深?yuàn)W。但也不排除他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有為難之處。如第二章的“平均速度”，以前的教材一直把它作為選學(xué)內(nèi)容，新教材是必學(xué)內(nèi)容。按理說這是個(gè)難點(diǎn)，但由于新教材寫得好，簡(jiǎn)潔明了易懂，教師就不要再拓寬加深了，學(xué)生一般學(xué)習(xí)都較平穩(wěn)。只有在做過“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)后，教師才應(yīng)該幫助學(xué)生建立起“變速運(yùn)動(dòng)由于速度是變化的，所以各段路程或各段時(shí)間內(nèi)的平均速度是不同的?！备拍?，并告訴學(xué)生這是和勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度不同的地方。至于這方面的定量計(jì)算，在這一階段只限于嚴(yán)格要求解題方式和物理量單位的問題。這樣處理教材，使已經(jīng)降低難度的新教材顯得更平坦了，學(xué)生踏上這個(gè)軌道就會(huì)感到輕松自如。

四、了解學(xué)生，信任學(xué)生

初中物理教學(xué)從一開始就應(yīng)注重了解學(xué)生，充分信任他們，給他們必要的指導(dǎo)和幫助。這樣不但能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心，而且也能使教師自己看到希望對(duì)學(xué)生的了解，一方面從課堂教學(xué)、書面作業(yè)去進(jìn)行，另一方面通過接近、談話來進(jìn)行。初二學(xué)生開始學(xué)物理猶如小學(xué)生啟蒙時(shí)的情景，只要老師接觸他們，就特別愛說、愛問。他們問得最多的話是：“物理好學(xué)嗎？”“物理怎樣學(xué)？聽人家說，物理難學(xué)，是嗎？”那種迫切要求學(xué)好物理的愿望顯而易見。在這種情況下，教師應(yīng)及時(shí)給他們解釋，積極給他們鼓勵(lì)，并且要認(rèn)真回答問題，不能敷衍他們，要讓他們有信心學(xué)好物理。

總之，初中物理起始階段的前期，應(yīng)著重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和消除害怕心理上下功夫，不必?fù)?dān)心這樣做會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)，影響教學(xué)質(zhì)量。只要我們不放松要求，堅(jiān)持目標(biāo)，隨著學(xué)生思想品質(zhì)、智力因素和非智力因素的深層次變化，不但不會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量的提高，相反地可以為教學(xué)質(zhì)量的提高打下穩(wěn)固扎實(shí)的基礎(chǔ)。