“吾日三省吾身:高否?富否?帥否?否,滾去學(xué)習(xí)!”這是某高三懸掛的另類沖刺標(biāo)語。有人贊成:“對學(xué)習(xí)有激勵作用,且是全班公告后懸掛,不必上綱上線?!庇腥朔磳Γ骸白屪x書變味,在輸出錯誤的價值觀?!睂Υ四阍趺纯??
@悟能戒:書乃智慧結(jié)晶,容納知識的同時又對我們的高考生有所約束。社會的復(fù)雜面日趨明顯,高考的跳板也不知不覺發(fā)生了變化。激勵,所激發(fā)的可能是正面情緒,抑或是負(fù)面情緒。高否?富否?帥否?三省吾身,正能量的指引大于負(fù)面,是學(xué)生奮進(jìn)的點金石!贊同,符合社會實際,使學(xué)生們認(rèn)識自己的不足,從而走學(xué)習(xí)這條大道,來彌補(bǔ)自身的不足?!皾L去學(xué)習(xí)”是最好的行動,比老師滔滔不絕的訓(xùn)導(dǎo)強(qiáng)得多了。
@Holtson:我覺得哈,這個和書中自有黃金屋、千鐘粟、顏如玉挺像的,挺功利也很露骨。至于價值觀嘛,這個也不是一兩條標(biāo)語所能改變的,90后有自己稀奇古怪的想法,也能夠?qū)ψ约旱奈磥碡?fù)責(zé)。一條標(biāo)語,就像一個小搞笑段子,大家埋頭做題累了,沒準(zhǔn)笑笑就來精神了。
@菜鳥小群: 我持贊成意見!孩子的價值觀不是這一句標(biāo)語可以左右的,這個社會時刻向這些孩子傳達(dá)著“高富帥”的種種優(yōu)越感,標(biāo)語只不過把這看似殘忍的現(xiàn)實擺在大家面前,一個高中生有必要認(rèn)清現(xiàn)實,并樹立正確的價值觀,擺正心態(tài)!
@Derrick-焦健豪:既然是標(biāo)語,那就得有一定的刺激、鼓舞作用,試問一下,那些口號式的標(biāo)語能有多大的功效?有多少人考大學(xué),不是為了物質(zhì)生活可以過得好一些?所以,這些標(biāo)語的出現(xiàn)也無可厚非。