高考憂慮癥綁架了誰

朱桂華

內(nèi)疚的女兒：我就這樣拆散了他們

2012年9月初，剛剛考上武漢某工程大學(xué)的杜小櫻找到輔導(dǎo)員王老師，要求退學(xué)。

王老師問：“出了什么事？”小櫻沒有正面回答她，怔怔地說：“18年的時光，回想起來，就像我手中相冊里的這18張照片，父母總是笑著。我以為除了我惹爸爸生氣、惹媽媽流淚之外，他們是快樂的，彼此珍惜的。但是……”

眼淚落下來，帶走小櫻最后的猶豫。王老師得知，她的父母在她高考結(jié)束后第二天離婚了。收到大學(xué)錄取通知書、吃完升學(xué)宴的當(dāng)晚，他們將離婚證拿出來，告訴女兒，還在她讀初中的時候，他們就想離婚，只是怕影響她的學(xué)習(xí)，才勉強湊合到她高中畢業(yè)?，F(xiàn)在她成人了，他們便下決心各自追求自己的幸福。

高考后父母離婚，這種情形現(xiàn)在并不鮮見，但以前從沒有人因為這個原因退學(xué)。王老師對小櫻說：“有這樣甘于犧牲的父母，你應(yīng)該感恩。如果你現(xiàn)在退學(xué)，他們?yōu)槟銧奚囊磺械扔诎踪M了。”

小櫻說：“我沒有愚蠢到想以退學(xué)來逼父母復(fù)婚，我只是覺得他們離婚是我的錯。老師，你可能想象不到，我曾經(jīng)特別盼望父母離婚，并故意在他們之間制造矛盾，我成了父母婚姻的殺手。”

小櫻堅決要退學(xué)，王老師只好跟她的父母聯(lián)系。第二天，小櫻的父親杜偉從宜昌趕到武漢。他對小櫻說：“孩子，你真傻，為什么會認(rèn)為我們離婚是你的錯？”

杜小櫻跟父母分開不過個把星期，大概是這幾天想得太多太深的緣故，再見父親恍如隔世。她哭喊道：“我今天一定要讓你認(rèn)清，真的是我拆散了你們！”

痛心的父親：離間我們的不是你，是分?jǐn)?shù)

小櫻說，她的學(xué)習(xí)成績一直不太好，經(jīng)常挨老師的批評，父母為了幫她搞好學(xué)習(xí)，傾盡家財，想盡各種辦法。她不堪重負(fù)，甚至想過拆散父母，以減少他們對自己的關(guān)注。

“知道初二那年，我為什么非要跟媽媽睡嗎？我不是真的頭疼，我是想拆散你們。我同桌的父母正在鬧離婚，于是她就可以盡情地考試考砸，上課時講話、睡覺，甚至早戀都沒人管，我很羨慕，我也想沒人管?，F(xiàn)在過了高考這個坎兒，你們過去做的許多事，我突然間都理解了，我覺得自己是不可原諒的……”小櫻說。

杜偉愛憐地看著女兒說：“相信我，不管你怎么使壞，我都能容忍。僅憑你，根本無法改變我們的感情。我曾經(jīng)發(fā)誓這輩子一定給你溫暖的家，和你媽永不分離……但我做夢也沒想到，這世界上有一種東西，我逃不掉也斗不過，是它離間了父女之情、夫妻之愛……”

第二天，當(dāng)王老師再次見到他們時，杜小櫻開學(xué)時帶來的大旅行箱赫然在目，這表明不是父親說服了她留下，而是她說服了父親同意她退學(xué)。

此事已成定局，王老師只好祝福小櫻，希望她今后不管走什么路，都要尊重父母，父母對她做的一切都是出于愛，可能有些愛曾傷害過她。現(xiàn)在她所做的一切也是出于對父母的愛，再不能重蹈覆轍，以她的愛去傷害父母。

“大學(xué)教育跟中學(xué)教育太不一樣了。如果小櫻在成長過程中一直跟您這樣的老師打交道，也許就不會變成今天這樣。要知道，我的家庭悲劇很大一部分歸咎于老師。更準(zhǔn)確地講，是歸咎于分?jǐn)?shù)，歸咎于以分?jǐn)?shù)衡量一切的現(xiàn)行教育制度！”杜偉向王老師吐露了深藏于心的無奈與憤懣。

就這樣成為你痛恨的家長

杜偉畢業(yè)于武漢水利電力大學(xué)，關(guān)于教育孩子，最初他有自己的思考，他對小櫻沒有太高的要求，只希望她快樂，成為自食其力的人。

沒想到，小櫻所在的學(xué)校特別注重抓升學(xué)率，老師的收入和職稱評定等，全都跟升學(xué)率掛鉤。這樣一來，老師就像發(fā)瘋一樣，將學(xué)生推進題海。

有一次，夜很深了，他見女兒還在寫作業(yè)，過去一看，發(fā)現(xiàn)老師罰她每錯一個字抄100遍，每錯一道題做20遍。他讓孩子去休息。妻子陸晴說：“別聽爸爸的，不完成作業(yè)，老師會罰得更重！”兩人開始爭論，孩子說：“老師比你們懂得多，怎么會罰得不對呢？”

杜偉聽聞此言不由心痛，他搶下孩子的筆逼她休息。陸晴說：“不讓她做可以，明天你自己去學(xué)校說清楚，免得老師責(zé)罵孩子?！钡诙?，他真的去找老師。話音未落，就聽老師憤怒地說：“你這個做家長的，不維護老師的權(quán)威，以后叫我們怎么管學(xué)生？”他堂堂一個男子漢，竟被老師當(dāng)孩子一樣訓(xùn)了一頓。

接下來一次小考，小櫻考得特別不好，老師的電話也緊接著追來，說：“看到了吧，你教孩子不尊重老師，等于教她不尊重學(xué)習(xí)，這樣下去，她絕對考不上重點初中！”杜偉正納悶平時成績不錯的孩子怎么會考砸，對老師說：“上不了重點沒什么，影響老師的收入就有罪了！”

老師“啪”的一聲掛斷電話。陸晴鐵青著臉對他說：“你怎么說話的？得罪老師對孩子有什么好處？以后你不要再插手孩子的學(xué)習(xí)了！”從那以后，陸晴像變了一個人一樣，原本不太愛交際的她經(jīng)常打電話問候老師，自己省吃儉用卻變著法子給老師送禮。

杜偉說：“你愿意當(dāng)仆人，把老師當(dāng)主子一樣伺候，那是你的事，憑什么要求孩子必須拿分?jǐn)?shù)交換，分?jǐn)?shù)有那么重要嗎？”陸晴大聲嚷道：“分?jǐn)?shù)當(dāng)然重要！你只要不出這個國家，到哪兒都躲不過分?jǐn)?shù)！”

杜偉奇怪了，陸晴以前蠻溫柔的，豈料跟老師接觸了幾次，被老師成功洗腦后，一言一行都拿成績說事。隨著年齡增長，小櫻逐漸由聽話的小女孩變成有主見的女生。因被陸晴逼得太狠，小櫻開始叛逆，母女倆經(jīng)常吵嘴，感情疏遠，隨后小櫻沒有考上重點初中。陸晴把責(zé)任推到杜偉身上，要求他拿出3萬塊錢去爭取重點初中的超編指標(biāo)。杜偉不干，說：“普通初中也要有人上，況且即便上了好初中、讀了好大學(xué)，將來也不一定能過上好日子?！?/p>

陸晴將一沓資料推到他跟前，讓他看看普通初中校舍有多么破舊，告訴他在普通初中有多少人因為早戀、上網(wǎng)而退學(xué)或被學(xué)校開除，老師待遇不好，無心教學(xué)，只注重?fù)仆饪斓取?/p>

“上重點初中的確不意味著就有好的將來，可上普通中學(xué)就等于走上不歸路！”陸晴毫不退讓。杜偉被觸目驚心的事實嚇倒，他痛苦地意識到，應(yīng)試教育不僅馴化學(xué)生，也馴化家長，目的就是促使家長將家庭開辟成第二戰(zhàn)場，全力督促孩子學(xué)習(xí)。