對(duì)創(chuàng)建中職英語(yǔ)精品課程的建設(shè)與研究

姚旭

【摘 要】本文針對(duì)中職英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，以中職英語(yǔ)專業(yè)課程建設(shè)為例，提出了符合中職教學(xué)需要，與現(xiàn)在就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)聯(lián)系緊密的教學(xué)觀念，對(duì)創(chuàng)建精品課程，打造特色品牌專業(yè)的建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】中職教育；精品課程；中職英語(yǔ)教學(xué)；建設(shè)

一、中職院校英語(yǔ)精品課程建設(shè)的定位

1.精品課程的建設(shè)

精品課程是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的趨勢(shì)，中職院校必須要有反映教育特色的精品課程，打造特色專業(yè)。精品課程的建設(shè)就是聚集優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高課程教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到最好的教育，并可以在更大的范圍內(nèi)得到教學(xué)共享的一項(xiàng)教學(xué)創(chuàng)建活動(dòng)。

2.中職教育中英語(yǔ)精品課程的建設(shè)

中職英語(yǔ)教學(xué)的授課課程有別于“學(xué)科型”教育，圍繞著專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，課程突出特點(diǎn)是理論與實(shí)踐并重，強(qiáng)調(diào)的是“職業(yè)性”和實(shí)踐中的“應(yīng)用性”。中職院校英語(yǔ)精品課程的定位應(yīng)體現(xiàn)為“職業(yè)性、技術(shù)的應(yīng)用性和示范性”，應(yīng)更好地為專業(yè)課程服務(wù)。英語(yǔ)精品課程建設(shè)是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，是在優(yōu)質(zhì)課程的基礎(chǔ)上，建設(shè)具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、優(yōu)選的教學(xué)內(nèi)容、先進(jìn)的、創(chuàng)新的教學(xué)方法、優(yōu)秀的、合適的教材等特點(diǎn)的示范性課程。

二、英語(yǔ)精品課程建設(shè)的主要內(nèi)容

1.中職院校英語(yǔ)師資隊(duì)伍的建設(shè)

師資隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校建設(shè)和教改工作的重要環(huán)節(jié)，有沒(méi)有優(yōu)秀的英語(yǔ)師資隊(duì)伍也是評(píng)定英語(yǔ)精品課程建設(shè)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。建立一支高素質(zhì)、高水平、高績(jī)效的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，主要依托于英語(yǔ)本學(xué)科的中青年骨干教師，同時(shí)也離不開(kāi)專家教授及老教師的關(guān)心、支持與指導(dǎo)，為此我們學(xué)校成立了“學(xué)術(shù)委員會(huì)”，這為我們中職英語(yǔ)護(hù)理專業(yè)的改革與發(fā)展提供了強(qiáng)有力的科學(xué)指導(dǎo)和智力支持。教師興則教育興，教育興則科技興，科技興則國(guó)家興。我們要英語(yǔ)教學(xué)和科研兩手抓，同時(shí)英語(yǔ)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)要緊緊圍繞我們學(xué)校的教學(xué)中心工作，認(rèn)真履行工作職責(zé)，努力打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)品牌，不斷探索教學(xué)改革的新途徑。對(duì)參加英語(yǔ)精品課程建設(shè)的青年教師應(yīng)嚴(yán)格要求，給他們壓擔(dān)子。在完成正常的英語(yǔ)教學(xué)工作的同時(shí)參加科研或生產(chǎn)實(shí)踐，開(kāi)展各種教學(xué)研討活動(dòng)，讓他們?cè)谔岣呓虒W(xué)質(zhì)量中發(fā)揮作用，形成穩(wěn)定的教學(xué)梯隊(duì)。

如英語(yǔ)訓(xùn)練專業(yè)通過(guò)教學(xué)研討、“系本”研究、課題立項(xiàng)、教材建設(shè)等活動(dòng)，在本專業(yè)營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)氛圍，搭建了廣泛的教學(xué)研究、交流平臺(tái)，為提高全體教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極的作用。

2.中職英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)

（1）中職英語(yǔ)教育的課程體系具有很強(qiáng)的“實(shí)用性”特征，在教學(xué)內(nèi)容中高度重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐性內(nèi)容占有相當(dāng)?shù)谋壤Ｒ虼?，在英語(yǔ)精品課程建設(shè)中，要堅(jiān)持英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用實(shí)踐相結(jié)合的原則，改革傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐性訓(xùn)練，既反對(duì)忽視基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)實(shí)踐的重要作用和人才智力開(kāi)發(fā)中的作用，又要防止把單純地英語(yǔ)實(shí)踐能力的培養(yǎng)誤認(rèn)為就是英語(yǔ)專業(yè)技能的培養(yǎng)，建立完整的英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在英語(yǔ)精品課程建設(shè)中，要結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科具體各個(gè)課程的特點(diǎn)，把多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段和資源更多地運(yùn)用到中職英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)中，使其教學(xué)內(nèi)容更好服務(wù)于學(xué)生的實(shí)際需要。

（2）中職英語(yǔ)護(hù)理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)主要是對(duì)英語(yǔ)各個(gè)學(xué)科教材內(nèi)容的深淺度的把握，讓英語(yǔ)教師的教學(xué)內(nèi)容更好地為專業(yè)課程服務(wù)，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上學(xué)到將來(lái)就業(yè)有關(guān)的 能用到的知識(shí)，如面試，與外籍病人交流等等。我們學(xué)校從2002年開(kāi)始開(kāi)辦英語(yǔ)護(hù)理專業(yè)以來(lái)，旨在培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)英語(yǔ)交際能力同時(shí)具備護(hù)理知識(shí)的醫(yī)護(hù)專業(yè)人員。到2012年目前為止，我們英語(yǔ)護(hù)理專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越系統(tǒng)化，合理化，分為精讀、泛讀、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)等幾門(mén)具體課程。

3.中職英語(yǔ)教材的建設(shè)

對(duì)于中職英語(yǔ)課程教材的建設(shè)是一項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)的基本建設(shè)。英語(yǔ)課程教材的質(zhì)量，直接體現(xiàn)著英語(yǔ)教學(xué)水平，也影響著英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。為了適應(yīng)新時(shí)期人才培養(yǎng)和教學(xué)改革與發(fā)展的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)我們英語(yǔ)護(hù)理專業(yè)的教材建設(shè)，要制定中職英語(yǔ)護(hù)理專業(yè)教材建設(shè)的具體規(guī)劃。

我校英語(yǔ)護(hù)理專業(yè)采用的教材也在不斷改革和建設(shè)中，根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，從2002年開(kāi)辦英語(yǔ)護(hù)理專業(yè)以來(lái)，逐步地進(jìn)行完善，到2012年我們已經(jīng)形成了具有本校自身特設(shè)的教材體系，并在實(shí)踐中得以運(yùn)用，從2012級(jí)學(xué)生的反饋來(lái)看見(jiàn)教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。詳見(jiàn)表1。

4.中職英語(yǔ)教學(xué)方法與教學(xué)手段的建設(shè)

良好的創(chuàng)意需要通過(guò)一定的方法和手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，用新的教育思想指導(dǎo)教學(xué)方法的改革，根據(jù)中職英語(yǔ)課程特點(diǎn)，運(yùn)用靈活的方法實(shí)施教學(xué)，如強(qiáng)調(diào)能力本位教學(xué)、賞識(shí)教學(xué)等教學(xué)方法，課堂教學(xué)可采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)、加大英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力的訓(xùn)練強(qiáng)度；創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；改革考試方法和加大檢測(cè)力度等。

實(shí)際上在我負(fù)責(zé)的涉外英語(yǔ)專業(yè)的授課過(guò)程中，在教學(xué)手段上，可以全面運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，利用多種媒體進(jìn)行授課。完善精品課程相關(guān)的教學(xué)資料如教師教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)（習(xí)）指導(dǎo)，參考文獻(xiàn)目錄、授課錄像等網(wǎng)上資源的建設(shè)，方便學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的自主學(xué)習(xí)，使優(yōu)質(zhì)教育資源得到共享。只有通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，把各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，才能使我們的英語(yǔ)精品課程建設(shè)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中起到促進(jìn)作用，英語(yǔ)精品課程才有生命力，才會(huì)有自己專業(yè)的特色。

三、建立中職英語(yǔ)精品課程建設(shè)的有效保障機(jī)制

精品課程建設(shè)是學(xué)校課程建設(shè)的深入發(fā)展，課程的精品化是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，中職院校應(yīng)從思想上真正重視起來(lái)，在英語(yǔ)課程篩選、政策導(dǎo)向、建設(shè)過(guò)程管理、課程評(píng)價(jià)、技術(shù)保證等方面建立起精品課程建設(shè)有效保障機(jī)制，使英語(yǔ)精品課程建設(shè)在管理機(jī)制上暢通，措施上更得力，技術(shù)上有保障。同時(shí)，在精品課程的建設(shè)中，學(xué)校應(yīng)制定英語(yǔ)精品課程建設(shè)的規(guī)劃，正確篩選英語(yǔ)基礎(chǔ)課程，確保有效建設(shè)。建立科研與教學(xué)互通的管理渠道，把英語(yǔ)課程建設(shè)與英語(yǔ)學(xué)科研究結(jié)合起來(lái)，使英語(yǔ)基礎(chǔ)課程建設(shè)管理落實(shí)，并在資金投入、人才引進(jìn)、校內(nèi)教師的使用中給予鼓勵(lì)政策。要建立健全的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范英語(yǔ)精品課程建設(shè)，以確保英語(yǔ)課程建設(shè)的質(zhì)量，體現(xiàn)出中職英語(yǔ)基礎(chǔ)課程的專業(yè)特色。

綜上所述，中職英語(yǔ)精品課程所聚集的優(yōu)質(zhì)教育資源，可以在更大的范圍內(nèi)得到共享，可以使學(xué)生得到最好的、最專業(yè)的英語(yǔ)教育。英語(yǔ)精品課程的示范作用，對(duì)其他中職基礎(chǔ)文化課程建設(shè)有著積極的推動(dòng)意義。希望通過(guò)我們不斷的實(shí)踐與探索一定會(huì)建立明確具體的建設(shè)目標(biāo)，用較短的時(shí)間打造出我們學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)特色，建立英語(yǔ)精品課程，這樣才能在改革的大潮中立于不敗之地。

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