關(guān)于機(jī)床電氣線路檢修的實(shí)習(xí)教學(xué)淺析

馮啟恩

【摘要】機(jī)床電氣控制線路檢修是將理論與實(shí)踐緊密相連的課程。機(jī)床電氣線路檢修的實(shí)習(xí)，更是理論深入實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程，其目的是為了是使學(xué)生在理論基礎(chǔ)上，能提高自身分析解決問(wèn)題的技術(shù)能力。學(xué)生掌握機(jī)床電氣控制線路檢修，能為以后的實(shí)踐工作奠定基礎(chǔ)。筆者結(jié)合教學(xué)工作，就在哪些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，談一些自己的看法。

【關(guān)鍵詞】機(jī)床電氣線路 檢修 實(shí)習(xí) 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）05-0252-02

前言

機(jī)床電氣線路檢修是一門電工工種實(shí)際操作的專業(yè)課程。包含了實(shí)踐技能培訓(xùn)和專業(yè)理論運(yùn)用，學(xué)生的工作技能需要實(shí)際操作提高。課程的目的是使學(xué)生掌握幾種典型機(jī)床的結(jié)構(gòu)、動(dòng)作過(guò)程、電氣線路工作原理以及其常見(jiàn)故障分析排除方法。并讓學(xué)生掌握機(jī)床控制線路的設(shè)計(jì)、選料以及電氣線路安裝接線的工藝要求。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)，最終使學(xué)生能夠到達(dá)對(duì)機(jī)床常見(jiàn)電氣線路故障維修，并且使理論聯(lián)系實(shí)際能力和解決分析問(wèn)題能力達(dá)到實(shí)際工作要求。在教學(xué)中要注意方式方法，在對(duì)學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)時(shí)，筆者就自身感受提出一些需要注重的方面，希望有益于教學(xué)實(shí)踐。

一、專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)

專業(yè)知識(shí)主要是常用機(jī)床電氣設(shè)備技術(shù)條件以及維修時(shí)的要求。側(cè)重的是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)理解。包括了CW6163B型車床電氣線路的檢修、牛頭刨床的電氣線路的檢修、Z3050型搖臂鉆床電氣線路檢修、X62W萬(wàn)能銑床電氣線路檢修、T68 鏜床的電氣檢修、M7120平面磨床的電氣檢修、龍門刨床電氣檢修等等。

學(xué)習(xí)這些知識(shí)，首先要求學(xué)生了解繪制機(jī)床電氣控制的原則，了解機(jī)床的的主要結(jié)構(gòu)、動(dòng)作形式、動(dòng)作原理。能看明白設(shè)計(jì)說(shuō)明圖紙及控制線路功能。然后開(kāi)始學(xué)習(xí)機(jī)床對(duì)電氣線路的具體要求，掌握電氣控制的分析方法，并傳授一些電氣控制常見(jiàn)故障的排除分析方法。在理論學(xué)中，教師教授一些電氣線路控制原理，并通過(guò)一些典型機(jī)床電氣線路故障案例分析以及實(shí)際演示，讓學(xué)生切實(shí)的掌握一些電氣線路控制故障的原因以及方法等等。

在理論教學(xué)中，要積極利用多媒體設(shè)備以及電路模擬設(shè)施，通過(guò)直觀的演示，形象的說(shuō)明，使學(xué)生快速的接受知識(shí)。由于電氣線路檢修偏向?qū)嵺`操作，因此要求學(xué)生有一定理論基礎(chǔ)。尤其在電氣控制線路原理和機(jī)床機(jī)構(gòu)方面，理論要扎實(shí)。在教學(xué)工作中，很有必要重復(fù)理論知識(shí)，經(jīng)常穩(wěn)固理論，必要的理論知識(shí)練習(xí)是必須要堅(jiān)持的。

二、專業(yè)技能培養(yǎng)

在實(shí)習(xí)初期階段，雖然學(xué)生掌握了一定的電氣線路控制理論。但是實(shí)體機(jī)床與教學(xué)理論有一定差距。因此專業(yè)技能培養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)要同步進(jìn)行，使學(xué)生多學(xué)理論多動(dòng)手，多摸摸機(jī)床設(shè)備，將電氣線路控制原理圖與實(shí)際設(shè)備對(duì)比，通過(guò)自我查找，安裝獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。在專業(yè)技能培養(yǎng)階段，多將一般常見(jiàn)性故障在教學(xué)機(jī)床上演示，可以通過(guò)邊實(shí)際操作，邊向?qū)W生講解的方式教學(xué)。學(xué)生的技能培養(yǎng)少不了自我的實(shí)際體會(huì)，因此在教學(xué)時(shí)也要讓學(xué)生在教學(xué)機(jī)床上實(shí)際操作，感受機(jī)床特性，并掌握技能。

在教學(xué)中，要學(xué)生學(xué)會(huì)望聞問(wèn)摸?？?，設(shè)備的運(yùn)行情況，觀察機(jī)床電氣線路中老化、短路、燒斷情況。聞，即聽(tīng)轉(zhuǎn)機(jī)運(yùn)行狀況，判斷電動(dòng)機(jī)是否運(yùn)行正常。問(wèn)，問(wèn)機(jī)床操作人員，故障位置，故障發(fā)生前后的機(jī)床情況。摸，就是摸摸設(shè)備，電氣線路及電氣設(shè)備的一個(gè)特點(diǎn)就是不正常運(yùn)行時(shí)，線路就設(shè)備的溫度會(huì)有變化，通過(guò)摸的方式，可以幫助判斷故障點(diǎn)。

三、心理素質(zhì)培養(yǎng)

心理素質(zhì)培養(yǎng)是隱形的，但是在教學(xué)中又是不可忽視的。教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)問(wèn)題的客觀態(tài)度，并有解決問(wèn)題的信心。要使學(xué)生樹(shù)立一種觀念，即掌握課本電氣線路控制知識(shí)，運(yùn)用正確的故障分析邏輯分析方法，就可以準(zhǔn)確判斷出故障位置原因。

通常采用的心理素質(zhì)培養(yǎng)方法有以下幾種：1.通過(guò)鼓勵(lì)性的言語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生；2.適當(dāng)激勵(lì)制度的制定，譬如一些小競(jìng)賽，對(duì)快速準(zhǔn)確完成故障解決任務(wù)的給與小獎(jiǎng)勵(lì)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；3.教學(xué)時(shí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由容易到難，逐步建立學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

在教學(xué)中，也要因人而異，對(duì)于不同性格特點(diǎn)，要靈活應(yīng)對(duì)。不能限制學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)，同時(shí)也不能過(guò)分放縱。對(duì)于自大型的，適度的打擊，對(duì)于自卑型的，要積極鼓勵(lì)。以人為本的人文精神教育，就是提倡在學(xué)生掌握知識(shí)技能相同的情況下，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造性思維和自我學(xué)習(xí)求知欲。

四、實(shí)踐訓(xùn)練

實(shí)踐訓(xùn)練是機(jī)床電氣線路檢修的實(shí)習(xí)教學(xué)的靈魂。學(xué)生對(duì)機(jī)床電氣線路檢修的認(rèn)識(shí)只停留在掌握機(jī)床工作原理和安裝接線等等，是不能完全應(yīng)對(duì)以后的實(shí)際工作問(wèn)題的。在實(shí)踐訓(xùn)練時(shí)，教師要充分發(fā)揮許愿主觀能動(dòng)性。學(xué)生作為學(xué)習(xí)和實(shí)踐的主體，教師是處于授之以漁。指導(dǎo)性的工作是教師要做的，教師對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)要有引導(dǎo)性，不能直接給與答案，那樣就失去鍛煉學(xué)生自我思考，自我解決問(wèn)題的過(guò)程了。

在教學(xué)中，要使學(xué)生能熟練的使用萬(wàn)能表，能運(yùn)用電阻法、電壓法等等來(lái)判斷故障范圍。此外還要增加動(dòng)手的教學(xué)，讓學(xué)生熟練拆卸、安裝電氣控制線路以及附屬設(shè)備，如電機(jī)、變壓器等。此外，要制造機(jī)會(huì)，使學(xué)生與老師有直接的溝通。使學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些在實(shí)際中簡(jiǎn)單而實(shí)用的方式方法。

師者，傳業(yè)、授道、解惑也，師者需要有責(zé)任心。作為一名教師，我深知因材施教與興趣是最好的老師的重要性。為師者要重視方法的采用，機(jī)床電氣線路檢修的實(shí)習(xí)是將理論應(yīng)用于實(shí)踐的教學(xué)方式，有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)利用其實(shí)踐性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，加之理論上的指導(dǎo)，讓學(xué)生能更深刻的認(rèn)識(shí)機(jī)床上電氣線路的工作原理及故障檢修方法。教師可以通過(guò)多方面的培養(yǎng)，使學(xué)生的知識(shí)、技能、心理、實(shí)踐都得到提高，從而達(dá)到素質(zhì)教學(xué)的目的。

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