如何發(fā)揮校外教育的陣地作用

徐宏

一、重管理、強師資，是抓好校外教育的前提

南關(guān)區(qū)少年宮擔(dān)負著對全區(qū)未成年人校外教育工作的指導(dǎo)和示范的重任。多年來在認真學(xué)習(xí)貫徹上級有關(guān)文件精神的過程中，始終堅持以人為本、德育為先的宗旨，秉承“快樂體驗，快樂成長，快樂起飛”的辦學(xué)理念，以文體活動和教育教學(xué)為載體，充分發(fā)揮校外教育陣地作用，為未成年人健康體驗、快樂成長營造良好環(huán)境，逐步成為全區(qū)甚至全市青少年課外、校外教育活動的中心和引領(lǐng)者。

1. 加強管理。加強班子建設(shè)，我們現(xiàn)在擁有一個團結(jié)民主、謀事干事的領(lǐng)導(dǎo)班子，大家統(tǒng)一思想，統(tǒng)一決策，全心全意為教師、家長服務(wù)，形成一種積極向上的工作合力。堅持“大處著眼，小處著手，精致管理，長遠發(fā)展”，堅持“夯實常規(guī)、鞏固成效、挖掘特色、強化內(nèi)涵”，營造優(yōu)質(zhì)和諧的育人環(huán)境，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)。

2. 加強師德師能建設(shè)。教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系到對孩子們素質(zhì)校外教育的成敗問題。因此，不斷加強師資培訓(xùn)，組建一支高素質(zhì)、高質(zhì)量的專職校外教育干部、教師隊伍尤為重要。著力規(guī)范教師的職業(yè)行為，加強服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，率先實行服務(wù)承諾制。招生咨詢、報名登記、開展活動等各項工作都能傳達好、指導(dǎo)好、服務(wù)好、聯(lián)系好、落實好。同時，在教師中還開展了微機基本操作、POP海報制作、書法培訓(xùn)、養(yǎng)生操及健美操的學(xué)習(xí)等。

二、抓質(zhì)量、創(chuàng)品牌，是抓好校外教育的保障

1. 開展好公益性校外教育活動。作為青少年校外教育的陣地，提供的服務(wù)必須讓公眾受益，培訓(xùn)、活動等項工作始終圍繞公益性做文章。為此，南關(guān)區(qū)少年宮充分利用雙休日、寒暑假免費開展各種公益性活動，盡量使青少年適齡兒童有機會參加活動，讓更多未成年人在成長的過程中獲得更大實效。培訓(xùn)、幼兒教育、社會活動既是少年宮的基礎(chǔ)性工作，也是重點工作。我們在做好常規(guī)教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的同時，還認真組織開展好各項主題活動，提升教育活動內(nèi)涵，通過活動促進日常教學(xué)工作，展示和宣傳南關(guān)區(qū)少年宮，使之逐步成為長春市品牌校外教育基地。如，開辦“免費興趣班”，每年寒暑假開辦了拉丁舞、爵士舞、聲樂、視唱、古箏、竹笛、電子琴、二胡、書法、繪畫等二十余個公益特長班，每年培訓(xùn)大約1000多人。

2. 加強未成年人思想道德建設(shè)。開展心理咨詢綠色教育，通過心理健康講座、專題海報、發(fā)放宣傳單、少年宮網(wǎng)站、知心姐姐信箱等形式積極開展心理健康教育和宣傳工作。開展“三走進”活動：走進孤兒院、敬老院、鄉(xiāng)村小學(xué)，增強了學(xué)生們的社會責(zé)任感，從而突出校外教育在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。

三、抓特色、重全面，充分發(fā)揮校外教育的作用

1. 發(fā)揮教育的自主性功能。孩子們可以根據(jù)自己的興趣愛好自愿選擇活動，進行自我設(shè)計、自我管理、自我組織和自我評價。

2. 發(fā)揮教育的開放性功能。充分利用校外活動場所的人員、場地、設(shè)備和條件，向社會開放，并通過示范、培訓(xùn)、指導(dǎo)等多種形式，協(xié)助學(xué)校、社會及社區(qū)共同開展課外、校外活動。綜合劇場是我宮獨有的校外活動場所。我宮每年都會在劇場開展“六一”文藝匯演、教師節(jié)演出、與基層學(xué)校聯(lián)合開展的藝術(shù)節(jié)演出，以及師德報告、家長培訓(xùn)講座等活動。如，舉行的“青少年兒童智能大賽”活動頒獎典禮、“暢想未來童心成長”慶“六·一”系列活動、“師生揮毫筆墨飄香”慶教師節(jié)師生筆會等活動。

3. 發(fā)揮教育的創(chuàng)造性功能。孩子在活動的過程中要充分地培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，通過教師設(shè)計的活動環(huán)節(jié)，幫助孩子掌握學(xué)習(xí)、探究的科學(xué)方法，讓其體會其中的道理，大膽進行創(chuàng)新和想像，培養(yǎng)孩子獨立思考、認真求實的科學(xué)態(tài)度和勇于探索、大膽實踐的科學(xué)精神，全面地提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

4. 發(fā)揮教育的實踐性功能。重視對孩子的實踐活動能力的培養(yǎng)，通過動腦動手、體驗操作、親身實踐，得到參與的快樂。如，開展“珍愛生命心系安全”教育主題活動，“減碳1+1，你我齊努力！”綠色環(huán)保主題活動，“書香少年宮”快樂讀書主題活動，“關(guān)注兒童教育塑造智慧童星”智能大賽等系列活動，以及結(jié)合各種節(jié)日和有意義的紀念日開展的書畫展、圣誕節(jié)派送平安果、新年聯(lián)歡等活動。