淺論幼兒點彩畫之“精彩”

金偉方

“點彩畫派”，即“新印象畫派”，亦稱“分色主義”，源于19世紀(jì)末法國畫家修拉通過對光和色進(jìn)行分解創(chuàng)造出的一種使用筆觸的繪畫技法。點彩畫作畫時通常不在調(diào)色板上調(diào)色，而是用小圓點和純色色點在畫布上進(jìn)行點畫。在一定的距離看上去，這無數(shù)的小點在視網(wǎng)膜上形成畫者所尋求的調(diào)色效果，產(chǎn)生細(xì)膩柔和的色彩肌理，從而使畫面色調(diào)過渡自然、層次豐富，具有或朦朧、或優(yōu)雅、或奔放的藝術(shù)效果。

根據(jù)筆者多年的教學(xué)實踐，讓幼兒用畫筆把要表現(xiàn)的物象分析成細(xì)碎的色彩斑塊，一點點地畫在紙上，這樣簡單的點彩畫練習(xí)，幼兒是完全做得到的。而且，在點彩這種純粹的表現(xiàn)形式中，色點是未經(jīng)調(diào)和的純色，顏色一般以比較小的簡單形狀直接運(yùn)用，不但畫面會更具有繪畫特點，而且幼兒更容易學(xué)習(xí)和接受。下面結(jié)合作品分析談?wù)匋c彩畫教學(xué)的一點個人體會。

一、從整體中感受點彩之美

整體點彩，是讓孩子用單色畫好整幅畫面的輪廓，用筆蘸色局部進(jìn)行點畫，使畫面更有層次感，顏色更加豐富飽滿。整體點彩有利于培養(yǎng)孩子把握畫面的整體色調(diào)的藝術(shù)概括能力。例如：作品《分享》就運(yùn)用了整體點彩。這幅作品的小作者對色彩的敏銳性很強(qiáng)，用筆點畫很巧妙。畫面中那兩只正在草地上分享食物的小雞、遠(yuǎn)處的籬笆、高遠(yuǎn)的藍(lán)天、碧綠的草地上的幾朵小花兒，是那么詩情畫意、富有童趣。這樣的繪畫效果處處表現(xiàn)出點彩之細(xì)膩，一看就知道是出自一個女孩之手。

同樣是整體點彩，這幅由男孩子畫的《湖光山色兩相和》給人的感覺則比較粗獷。孩子運(yùn)用粗細(xì)不一的筆進(jìn)行點畫，把一座座連綿起伏的群山用黃綠圓點進(jìn)行裝飾點綴?？上У氖巧降倪h(yuǎn)近層次沒有很好地處理出來，還有湖水的色與色之間也沒有很細(xì)致自然地融接，色塊比較明顯，對天空的處理也同樣不夠細(xì)膩，故而使整幅畫面略顯粗糙些。但是對一個六歲的孩子來講，這已經(jīng)是很不錯的了，所以，課堂上我仍給了小作者高度的贊揚(yáng)。

跟金家瀆小朋友一樣，同樣是畫兩只小雞，何飛洋小朋友的這幅《我們可不爭》的作品就有所不同，是粗獷中帶著細(xì)膩。細(xì)膩在于那兩只毛茸茸的小雞形象，毛發(fā)點得特別細(xì)致，看上去像現(xiàn)實中的小雞模樣，很逼真。不過點畫草地時似乎性急了點兒，色塊感比較明顯。如果在點畫草地時色與色之間能夠進(jìn)行很好的過渡，花朵點畫時再細(xì)膩些，或用比較小的筆進(jìn)行處理，則效果會更好。

上面所列舉的都是用水粉進(jìn)行點彩的作品，水粉用于點彩畫，是因為水粉顏料色彩艷麗、飽和度高、筆觸感比較明顯，幼兒學(xué)習(xí)起來比較容易掌握。不過若運(yùn)用不同紙質(zhì)、不同的繪畫工具進(jìn)行點彩，表現(xiàn)出來的點彩效果會別具一格。因而，在掌握了水粉點彩技能的基礎(chǔ)上，我們還可以教幼兒用水墨、油畫棒等進(jìn)行整體點彩。

如這幅用水墨點彩的作品《我為小樹來護(hù)航》，整幅畫面給人春意濃濃的感覺。孩子用毛筆先勾勒出樹干和人物形象，然后用濃淡墨水疏密有致地點畫樹干，樹葉用不同的綠色和檸檬黃來點畫……由于沈林奇小朋友在點畫時用筆的水分太多，加上宣紙本身的染性，使畫面有些地方點彩并不明顯，倒更像是平涂的效果。水墨點彩的難度是較高的，水墨點彩在著色上沒有水粉那樣容易把握。所以，我覺得沈林奇小朋友能畫出這樣的效果，已經(jīng)很不錯了，應(yīng)該給予鼓勵。

二、在局部或背景中渲染點彩之美

1.局部點彩。除了作為獨立的技法使用，點彩技法還可以為其他技法繪畫錦上添花。我們可以在普通畫面的周圍、中間、一個角落等進(jìn)行局部的點彩，使畫面表現(xiàn)出更細(xì)膩精致的視覺效果。如：我女兒王詩漶畫的這幅《向日葵》，在開始作畫時采用平涂法，葉子周圍沒有進(jìn)行點彩，向日葵蕊也沒有點畫，只畫了幾根交叉的線條，看上去總感覺很單調(diào)。我對女兒說：“向日葵成熟后，花盤里應(yīng)該有很多的瓜子啊?！迸畠阂宦牐R上意會到：“對呀，那我可以點上很多的瓜子。”用點彩法表現(xiàn)瓜子真是恰到好處！瓜子點好后，女兒自己發(fā)現(xiàn)了點彩的奇妙效果，于是在葉子周圍也點畫一些深綠色小點，葉片的質(zhì)感立刻躍然紙上。瞧，經(jīng)過這樣局部的點彩，這幅原本單調(diào)空曠的作品立即變得豐富而富有意境了。

而這幅作品《小怪》，在小怪的左右兩邊的臉部點上不同顏色的點，使小怪在整幅畫面中凸顯出來，小怪看起來更“怪”了，畫面更有趣味了。

2.背景（前景）點彩。一幅好的作品，背景處理很重要。一幅并不出色的圖畫，經(jīng)過背景的裝飾點綴，也會使整幅畫被渲染襯托出美感。背景處理得好，可以使畫面層次豐富，主體部分更有立體感和存在感。如在《家鄉(xiāng)新貌》這幅作品中，孩子先是畫好高樓（主體部分），然后按照老師的啟發(fā)，用點彩的方法對天空和前面的油菜花（背景和前景部分）進(jìn)行修飾，雖然樓房畫得不怎么樣，但因為天空和油菜花的點彩比較到位，所以整體效果反而特別好，給人住在藍(lán)天下、置身花叢間的美好感受……

而這幅由小班孩子創(chuàng)作的《自畫像》，那疏密有致的藍(lán)色點彩畫背景，使畫面中的小孩尤為突出，還有冷色調(diào)中那幾點暖色，讓畫面活潑了不少，不難看出，作畫的孩子有幾份俏皮。

無論是整體點彩還是局部或背景點彩，在點彩作畫時，首先，我們要注意畫面整體關(guān)系處理，要根據(jù)整個畫面的布局，考慮是否需要點彩，是需要整體點彩，還是局部點彩或背景點彩，把握得好，才能使點彩技法更顯魅力。其次，點彩技法的關(guān)鍵是要注重“點法”的變化，所謂變化，指的是點畫的疏密、大小等要有變化，不能一成不變，否則會弄巧成拙，使作品效果“過猶不及”。最后，還要注意點彩的顏色之間的關(guān)系，顏色單一容易使畫面顯得單調(diào)，而顏色多了又會使畫面顯得雜亂無章，恰當(dāng)?shù)靥幚砗蒙c色的搭配、色與色的融接是我們在進(jìn)行點彩時必須考慮的。只有在作畫時把握住以上幾點，點彩出來的作品才會“精彩”。