淺析高中學生自主體育團體發(fā)展新模式

陳斌

摘 要：學生自主體育團體是學校日常教學的重要組成部分，雖然備受學生喜愛，但在日常活動中存在不少問題。為使這類團體能更好地開展活動，我校對其進行調(diào)研，通過調(diào)研尋找出學生自主體育團體日?；顒又写嬖诘膯栴}，并對問題進行分析、梳理、設(shè)計解決方案并加以實施，為更好地完善這類團體的發(fā)展提供教學參考。

關(guān)鍵詞：高中學生；自主體育團體；存在問題；發(fā)展模式

隨著高中教育改革迅速發(fā)展以及對創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的高要求，學生自發(fā)組織并自主活動的體育團體日益興起，由于這類團體具有自主性、競爭性、開放性等特點，其發(fā)展速度逐步加快，在日常教學中的重要性也越發(fā)凸顯。然而，很多高中并沒有真正將學生自主體育團體歸還于學生，學校單方面怕學生無組織地活動給教學帶來麻煩，依然采用教師主講、學生聽從的教學手段。這種授課模式遠遠偏離了學生自主的初衷，導(dǎo)致學生有興趣報名，沒興趣活動，在學習中逐漸失去對體育團體的歸屬感。針對這一現(xiàn)象，筆者把“淺析高中學生自主體育團體發(fā)展新模式”作為研究課題，通過調(diào)查分析，詳細闡述高中學生自主體育團體發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題以及成因，圍繞當前高中學生自主體育團體特點，從教學思想、教學活動、體育團體管理保障和體育團體激勵機制四方面入手，為高中開創(chuàng)學生自主體育團體工作新局面提供一些借鑒和幫助。

一、高中學生自主體育團體存在的問題

（一）學生自主體育團體名不副實

學生在日常自主團體活動中，往往束縛于教師的教，課堂沒有回歸于學生。教師忽略了學生為主、教師為輔的教學思想，雖然教學內(nèi)容豐富多彩，但學生往往較為厭倦。

（二）體育團體活動場地不足，人均活動面積密度過高

場地設(shè)施是學校體育團體開展正?；顒拥那疤岜Ｕ?，如今學校體育場地資源有限，往往一個自主體育團體只能擁有一片活動區(qū)域，活動時單位面積內(nèi)學生密度過高，不能很好地開展相關(guān)活動與練習，這些硬件上的缺陷制約了該團體的發(fā)展。

（三）校際間類似團體交流較少

學生自主體育團體除了具有健身效應(yīng)、教育效應(yīng)外，還具有社交效應(yīng)。然而，如今校際間類似團體交流相對缺乏，導(dǎo)致本校學生與外校興趣一致的學生缺少交流與相互學習的機會，致使學生自主體育團體發(fā)展面相對狹窄。

（四）學校對學生自主體育團體投入資金較少

經(jīng)費是學生自主體育團體正常運行的重要保障，然而體育團體活動經(jīng)費往往支出較高、投入較少，這就導(dǎo)致一些體育團體因經(jīng)費問題不能及時添置器械或者報名參加一些大型比賽。長此以往，會使該類團體慢慢失去吸引力。

二、高中學生自主體育團體發(fā)展的教學模式

（一）嘗試學生為主、教師為輔的教學方式

在日常教學活動中，指導(dǎo)教師在授課前可以提前與學生協(xié)商教學內(nèi)容，指導(dǎo)學生如何設(shè)計教學計劃，將學生所關(guān)注、所特有的知識與他人分享。在自主活動中，教師可以關(guān)注學生主講者的教學狀態(tài)，在不足的地方可以適當?shù)剡M行補充與講解，并在課后進行總結(jié)與反饋。

（二）建立學生自主體育團體活動的新模式

學生自主體育團體由于其本質(zhì)特點需要有更多時間來填充斥，因此在學期初可與校方進行協(xié)商，根據(jù)成員空閑時間，自行安排活動時間，避免因時間不足提前結(jié)束等不利因素。除此之外，自主性體育活動也可考慮利用周末進行，這樣既能調(diào)動成員參與團體的積極性，又能使活動時間得到充分利用。

（三）完善學生自主體育團體規(guī)章、管理制度

學生自主體育團體正常運行離不開相關(guān)部門的管理與協(xié)助，作為直接管理的校方，可以從團體性質(zhì)、活動、經(jīng)費使用、負責人日常工作、活動場地安排等方面進行安排與量化考核。在每學期開學初，校方首先要安排好體育團體活動時間與場地。對體育團體活動經(jīng)費管理，可采用讓負責人制定本學期所需要的活動經(jīng)費預(yù)算，通過經(jīng)費審核提前向?qū)W校申請相關(guān)費用，做到活動經(jīng)費使用合理化。其次，組織負責人培訓(xùn)，明確學期教學內(nèi)容、教學周次、團體考評方法，通過前期負責人動員會使他們明確自身責任，從而提高思想認識和責任意識。在團體活動中期，校方可組織負責人開展經(jīng)驗交流會議，對于好的進行表彰、差的提出整改建議，逐步引入競爭激勵機制，完善學生自主體育團體表彰制度。通過一系列規(guī)章制度的實施，真正從制度上保證了學生自主體育團體的健康發(fā)展。

（四）鼓勵學生自主體育團體走出校園，走進社會

高中學生自主體育團體可充分利用社區(qū)體育資源，利用寒暑假與社區(qū)開展一些趣味體育活動或組織一些小型體育比賽，這樣不僅給高中生提供了一個參與社會實踐的機會，同時對高中學生自主體育團體起到一個宣傳作用，擴大了這類團體的影響力。當然，學生自主體育團體也可通過學校外聯(lián)部聯(lián)系到其他學校相關(guān)團體，利用學校間的友好關(guān)系，定期開展一些校際間活動或者賽事，提高本團體的知名度。

總之，高中學生自主體育團體是校園文化建設(shè)的重要陣地，它對高中學生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)以及高中校園精神文化氛圍的形成起著重要作用。我們應(yīng)高度重視其在高中校園文化建設(shè)中的育人功能，使這類團體在高中育人過程中發(fā)揮更加積極的作用，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出新的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

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