《歡慶》教學(xué)設(shè)計

李月英

教學(xué)目標：

1.認識7個生字。會寫“歡、慶”。

2.準確、流利、有感情地朗讀，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

3.加深對祖國的熱愛之情。

教學(xué)重點：

識記生字，準確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：

通過朗讀感悟，體會詩歌所表達的感情。

教學(xué)方法：

情景法、討論法、講讀法。

教學(xué)準備：

多媒體課件。

教學(xué)課時：

1課時。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

師：請學(xué)生說說自己的生日。

師：你們知道祖國媽媽的生日嗎？

同學(xué)們：從1949年10月1日毛主席站在天安門城樓上宣布“中華人民共和國成立了”，從此，10月1日就成了國慶日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的幸福時刻。（課件展示）

二、揭題解題

1.今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶的小詩，讀課題。

2.結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是國慶？除了可以說歡慶國慶節(jié)還可以說歡慶什么？

3.想一想，你能用什么巧辦法來記住這兩個字？在寫這兩個字時要注意些什么？（老師范寫，學(xué)生練寫，并在小組里交流，展示給小伙伴看）

三、識字讀文

1.用自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準，遇到不懂的字就請教書下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍。

2.課件出示“我會認”中的生字，同桌互讀。

3.指名讀，讀對了請他領(lǐng)讀。重點提示：“幟”是翹舌音，“奏”是平舌音，“曲”在“樂曲”一詞中讀“qǔ”。

4.結(jié)合課文鞏固生字。

四、精讀理解

1.學(xué)習(xí)第一句。

（1）師：田野、楓林、藍天、大海是怎樣慶祝祖國媽媽的生日的？

課件分別出示豐收田野圖、楓林圖、白鴿飛翔圖、大海奏樂圖

（2）師：祖國媽媽生日了，大海唱什么歌？鴿子會對祖國媽媽說些什么祝福的話呢？（師生共同研究解決）

（3）把喜歡的句子好好研究一下，讀一讀，看怎樣才能讀出感情。（指名讀、互評，老師范讀、自由讀、小組讀、齊讀）

2.學(xué)習(xí)第二句。

（1）學(xué)生自由讀，邊讀邊想象畫面。

（2）交流：十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子？用課文中的句子說一說。

（3）這么熱鬧、歡慶的場面，你能大聲地讀出來嗎？

指名讀—評價—連讀—齊讀

3.課件展示祖國的新面貌，問：你們自豪嗎？驕傲嗎？

4.帶著這種自豪驕傲的語氣來讀后四句。

5.懷著對祖國的熱愛之情，把整首詩連起來讀一讀。

五、拓展延伸

1.欣賞歌曲《今天是你的生日，我的中國》。

2.祖國媽媽生日了，小朋友想送些什么禮物給她？

（作者單位 山西省洪洞縣趙城中心校孫堡學(xué)校）