材料作文寫?審題與立意

【文題亮相】（2012·全國大綱卷）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

周末，我從學?；丶?guī)椭赊r活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】

這是一篇典型的材料作文，突出了“三自”作文的品格：自主確定立意、自主確定文體、自主確定標題。這樣的開放性有利于同學們揚長避短，充分展露自己的才華。

【材料作文的定義】

材料作文是根據試題提供的材料，對材料進行分析、概括、提煉，表達主題的一種作文形式。材料作文中的材料多來自歷史故事或是現實生活。其形式有故事、詩歌、漫畫等，可以是一則，也可以是相關聯的一組，形式靈活多樣。

正是因為材料作文的寬泛性和靈活性，審題立意的訓練就成為材料作文訓練的重中之重。高考作文評分首先看立意，一篇文章立意平庸甚至錯誤 ，語言結構再好也毫無意義。文章的立意明了，其它的標準就容易把握。根據筆者參加高考閱卷的感受來看，即使是命題作文（江蘇省自主命題以來都出現命題作文，提示語+題目的形式），一旦審題立意的檔次被確定為某類卷，表達的分數被確定為某類卷的可能性也非常大，上下浮動不會太大，可以說立意正確了，深刻了，作文就基本成功了。因此，立意的正確、高明，關系重大。更不要說從內容到形式都更靈活的材料作文了。因此，在作文備考過程中，要把審題立意的訓練放在首要位置。

材料作文，“材料“的主要作用就是為同學們確定話題提供藍本、規(guī)定范圍、提示思維方向，同學們的審題、立意、行文必須以此為依據來進行。同學們在審題立意時，不要脫離材料的內容和含意，要學會整體把握材料的寓意，概括出材料的中心，提煉出材料的觀點，然后據此確定自己文章的中心和觀點。這實際上是在同時考查同學們的閱讀概括提煉能力，同學們要把自己平時學到的閱讀知識和閱讀能力運用到作文的審題當中去。

以本材料為例，闡述常見的幾種審題方法。

1. 抓關鍵句

本則材料中，前三段敘述了現實生活中經常出現的一種情況，媽媽最后說的一段：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！憋@然是關鍵句，而“注意力不集中”、“甩掉了多余的顧慮”無疑是卒章顯志的詞句。據此可以立意：精神專注，心無旁騖，自然會走向成功；要學會舍棄，有舍才會有所得。抓關鍵句要特別注意材料的開頭、對話、結語句等。

2. 因果分析

現象：我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措。

原因：擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中

結果：脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子，腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了。

由果溯因，可以得出立意：成功的原因是舍棄了多余的顧慮；我們做事要全身心投入。

3. 多種角度

本段材料中涉及兩個人，一個是“媽媽”，一個是“我”，從“媽媽”的角度來看，“她”對“我”的指導非常有效，可立意為“家長教育的方式、方法對孩子的成功非常重要”。從“我”的角度來看，“我”吸取了“媽媽”的建議，脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子時，腳步輕快了，可立意為“學會舍棄”等。

其實，無論用哪種方法來審題立意，都必須秉承整體把握的原則。本則材料中涉及的兩個人，并不是平均用力的，顯然對“我”用的筆墨要多，本文也確實可以有多個立意，但要看側重，從而得出最佳立意。

【審題立意應注意的幾個問題】

1. 理清內容，提煉中心

這是作文成敗的關鍵。一定要做到整體理解，理解材料的取向。有的材料可能會有比較明顯的價值取向，情感的好惡。需要精心選取一點，來確定方向，從而確定作文的寫作主題。

2. 看清要求，看題寫文

讀完材料，不能忽視“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細細閱讀，如果有“根據材料”、“結合材料”的文字，最好作文里要巧妙體現材料的內容或影子，就是我們平時說的“引材料”，但引述材料時切忌生搬硬套；忌文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看完這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，這樣一來，寫作就變成回答論述題了，因為閱卷者所看到的只有答題卷部分，閱卷者就不知“這”為何云。

其實，即使沒有上述文字要求，也最好能引上，尤其是議論文，一定要引上。既然是根據材料作文，就必須以材料為依據，不能對材料視而不見；也不能隨意地改變材料，杜撰原材料故事或者是改寫、續(xù)寫?？梢哉f，材料作文就是“戴著腳鐐跳舞”。不可能無限自由。

然后再看具體的寫作要求，明確作文在擬題、文體、字數等方面的限制，最后再規(guī)范地寫作，做到“循規(guī)蹈矩”。

3. 立意需符合常識

一則材料往往有多個立意，但有的可能會有欠妥當。通過深思熟慮，可以選擇符合大多數人都認可的認知規(guī)律或自然規(guī)律的立意。比如說2006年陜西高考卷“老鷹、烏鴉和牧羊人”的故事材料，主流觀點認為寓言是批評諷刺烏鴉，因為烏鴉不可能像鷹一樣抓小羊，那么，從牧羊人諷刺烏鴉這個角度立意是正確的。命題人增加了牧羊人兒子的一句話，有人認為這是題目的亮點，實際有點畫蛇添足，因為它不符合基本常識。命題人可能用心良苦，意在考察同學們的求異思維能力，實際上是一個誤導，也很牽強。作文立意，首先是要正確。

求異思維固然可貴，但運用起來一定要特別小心。比如有的同學在運用李白的例子時，受一些所謂專家影響，說李白是大唐第一古惑仔，用李清照的例子時，說李清照年輕時就是一個女酒鬼等，這樣的“求異思維”最終結果可想而知。

4. 對材料的處理

如何引用原材料，這是很讓同學糾結的一個問題?？梢栽陂_頭用最簡潔的文字概括，然后引出自己的立意即可，當然，在這個環(huán)節(jié)，需要注意，不能一概括材料就得出中心觀點，這往往會顯得很突兀，可以在簡要分析原因的基礎上，自然而然地引出立意。就像上面因果分析法那樣，就顯得水到渠成。當然在文章最后恰當地引用材料也可以。

現 場 練 兵

閱讀下面材料，按要求作文。

燒作陶器結果很難預料，有時很精美，有時由于天氣條件的劇烈變化導致窯內多數陶器爆裂，只剩一窯爐灰。燒制陶器的迷人之處就在于無法預料結果， 又會有意外的驚喜。

陶器上總會留有無法避免的瑕疵。有時會出現釉料厚度內外不均勻，效果不理想。然而，正因如此，這件陶器看起來色彩層次富于變化，極富情趣。

有的陶器做工精美，甚至太完美，但是價格卻便宜。因為它失去了與眾不同的獨特之處，讓人覺得它的靈魂已經丟在了窯里。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，寫一篇不少于800字的文章，不要套作，不得抄襲。

審題指導：

本材料內涵相當豐富，有較多的角度可供選擇。比如缺憾是一種更高層次的美；我們不必追求完美，但一定要有獨特的個性；享受過程，忽略結果等。

（作者：山世華，蘇州市東山中學）