如何幫助雙語女生走出學習物理的困境

李華典

題記：

雙語學生在學習初中物理的過程中，雖然很用心，態(tài)度也很端正，但總也學不好電學部分的內(nèi)容，特別是雙語女生。曾有一位女生問過我怎樣學好物理，怎樣學好電學。望著這雙渴望獲取知識的雙眼，我心中有些不平靜了，其實任教這些年，這個問題也一直困惑著我，我想，現(xiàn)在真該靜下心來好好總結(jié)一下如何去幫助這些女生走出這種困境了。

初中物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學科，在新疆維吾爾自治區(qū)每年的中考物理試題中，電學部分占分的比例很大。電學特別要培養(yǎng)學生的觀察、實驗、思維和運用的能力，然而很多學生雖然把電學一些概念、定律、公式和有關(guān)的規(guī)律背得滾瓜爛熟，但實際應(yīng)用時卻不知該如何下手。

一，雙語女生目前學習物理的狀況：

經(jīng)過調(diào)查幾個雙語班的學習情況，發(fā)現(xiàn)雙語學生普遍對概念背誦熟練，他們死記硬背的功夫很深，幾乎所有物理概念，公式都能對答如流，但是在知識運用方面還存在很大的問題，由于語言障礙和理解漢語的能力還不過關(guān)，所以造成她們做題時有些對題意不理解，不知道該把哪個知識點運用進來，還有一些女生的抽象思維能力不夠強，對題目中的已知條件理解不透，隱含的條件就更不好理解了。

特別是一講到電學，許多女生竟然害怕學習物理了，比如在講串聯(lián)，并聯(lián)電路時，讓學生自己動手操作時，有的女生始終不愿動手觸摸儀器，還有一些女生，在講如何使用測電筆辨別火線還是零線時，手指要接觸筆尾的金屬體，我示范后叫幾位女生來體驗一下，動員了幾次，她們都不敢上來做。

在上物理課時，有很多環(huán)節(jié)是需要學生主動參與的，我有意識的創(chuàng)造機會，一再的鼓勵讓她們上黑板板演或上臺來展示，她們都搖頭。其實她們是缺乏信心和勇氣。

二，有效解決的途徑：

1，首先要幫助她們克服心里上的學習障礙

平時要多花時間與她們交流，走進她們的生活，彼此增進感情，距離接近了，再慢慢疏導她們，教給她們一些學習物理的方法，技巧，規(guī)律，告訴她們其實學好物理并非難事，一定要勤思考，大膽提出疑問，有了問題，才能“對癥下藥”，久而久之，她們心里上的學習障礙就會慢慢淡化。這是行之有效的關(guān)鍵一步。

2，幫助她們消除膽怯心理

在學習物理的電學部分時，女生不敢連接電路實驗，怕被電著，要告訴她們，不要害怕，這是直流電源，兩節(jié)電池的電壓才3伏，36伏以下的電壓都是安全電壓，根本不會對人體造成一點傷害。在探究串聯(lián)，并聯(lián)電路的電流規(guī)律和電壓規(guī)律實驗時，老師要加入到她們當中去，和她們一起連接電路，告訴她們要動手參與，要大膽實踐。

使用測電筆時，要一再示范，告訴她們原理，測電筆里有一個很大的電阻，使得測電筆里流過的電流很微弱，是安全電流，對人體也不會有傷害的。還可以叫大膽一些的男同學先體驗，再讓男生把感覺告訴她們。她們就敢體驗了。

3，幫助她們逐漸樹立信心

沒有學不好的，世上無難事只怕有心人，只要用心付出，定會有收獲的，這是一條不變的真理。要讓這些女生堅信：我不比別人差，我也能學好，而且我一定能學得很出色，有了堅定的信心，學習也就有動力了，動力的源泉就在于老師，要經(jīng)常鼓勵她們。

4，要培養(yǎng)她們的抽象思維，理性思維，發(fā)散思維能力。

她們在做題時，由于思維受到局限，不知該把哪個知識點運用到題目中，有時僅僅知道要用這個知識點，但不知道該怎樣用。遇到問題理解不透，更不能夠往深處去想，遇到抽象的問題時，不能發(fā)揮想象力。做過一道典型的題目，不能夠舉一反三，觸類旁通，下次相似題型還是不知道該如何下手。

老師要著重在思維方面下功夫培養(yǎng)，引導她們多思考問題，往深處思考，多角度，多種方法去思考。初中階段學習了大量的重要物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎(chǔ)和橋梁，因此一定要真正理解和掌握，決不能只會死記硬背。講解習題時告訴她們這道題用到的知識點是什么，練習題一定要由易到難，由淺入深，典型綜合題一定要分析透徹，仔細琢磨，做到舉一反三，熟能生巧。

重視畫電路圖和識別電路圖。學習物理特別是電學，離不開圖形，它是無聲的語言提示，電路圖是幫助我們解決電學題目最好的工具。例如，在計算電路中有關(guān)的電流、電壓、電阻、電功率、電功的題目時，題中給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果我們教會學生用給出的電路圖畫成對應(yīng)的等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使問題迎刃而解。對于電學，分析電路是最重要的，只有把電路認識透徹了，才能正確解題。

其實電路有兩種基本連接方式即串聯(lián)和并聯(lián)。讓學生明白各表的作用：電流表測電流，應(yīng)串聯(lián)在電路中，電流必須流過電流表，在簡化電路圖時，因其內(nèi)部電阻很小所以在分析電路時，可以當作導線；而電壓表并聯(lián)在用電器兩端測電壓，因其內(nèi)部電阻太大，流過的電流可以忽略不計，相當于斷路，在簡化電路圖時，可以當它不存在。

還要做到：能正確清楚的表達問題，熟記概念、規(guī)律的內(nèi)容。能明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。理解，掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。理解物理常用的實驗方法，控制變量法的含義，并能舉出例子，比如探究影響導體電阻大小的因素的實驗就是用的控制變量法。還要理解類比法的含義，比如在講電流時，可把它類比于生活中的水流，電壓可類比成水壓等。有了具體模型學生就好理解了。

5，重視觀察和實驗

觀察和實驗是物理學的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學?？茖W發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中?！睂τ诔鯇W物理的初中學生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識；只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。初中物理很多實驗很有趣，做實驗很容易幫助學生理解概念，掌握規(guī)律。要鼓勵學生多動手操作實驗。

6，鼓勵她們多看有關(guān)物理方面的科普讀物

部分雙語女生語言理解力欠佳，有的時候根本不懂題目的意思，平時要鼓勵她們多看有關(guān)物理方面的科普書籍，多提問，多討論，多交流思想。這樣可以增強語言理解能力和表達能力。還要多記物理方面的專業(yè)術(shù)語，不理解，就要問清楚。

7，學好電學，還要做到溫故而知新。

電學部分的內(nèi)容是一章一章層層深入的，一環(huán)緊扣一環(huán)，疏漏了任何一節(jié)，知識就銜接不上了，所以要求學生在學習新課前一定要先預(yù)習，劃出文中重點，提前備好概念，和做好預(yù)習中不理解的內(nèi)容的標記，這樣在老師講課時就著重聽。學過每個小節(jié)后，要及時的復習，讓她們發(fā)現(xiàn)，結(jié)合現(xiàn)在所學的知識，以前的難點會豁然開朗。還要讓她們準備一本筆記本，每節(jié)課認真做好筆記，以便課后認真復習。教材上的習題一定要會，然后再找些課外習題輔助。當她們做對題目時，要及時表揚和鼓勵。

幫助雙語班的女生走出學習物理的困境，是一項艱巨而長遠的任務(wù)，只要每一位物理老師都攜手共進，我相信她們一定會學好物理的。我的經(jīng)驗有限，還望各位老師多提建議。