管理中的民主追求

劉娜

《校長(zhǎng)》：學(xué)校為什么突出校務(wù)委員會(huì)、教代會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)的設(shè)置？

李鎮(zhèn)西：校務(wù)委員會(huì)不是我設(shè)立的，以前就有，叫行政班子，我設(shè)置校務(wù)委員會(huì)是對(duì)校務(wù)執(zhí)行的，反正就是做事的。教代會(huì)也不是我的發(fā)明，每個(gè)學(xué)校都有，但是我們做的要真一些。凡是涉及教師利益的事情都要交給教代會(huì)討論。我來(lái)做校長(zhǎng)之前，學(xué)校已經(jīng)有了比較成熟的管理規(guī)章制度，我的想法是盡量不增加新的規(guī)定，而是讓這些已經(jīng)有的規(guī)定落到實(shí)處。

學(xué)術(shù)委員會(huì)現(xiàn)在是為數(shù)不多的學(xué)校在做，主要涉及的是職稱評(píng)定，教師考核什么的。每當(dāng)學(xué)校要評(píng)選先進(jìn)或晉升職稱的時(shí)候，按傳統(tǒng)的做法，要么是校長(zhǎng)或領(lǐng)導(dǎo)班子說(shuō)了算，要么由全校教職工投票決定。前者當(dāng)然是專制，后者則未必是民主——因?yàn)閷I(yè)的隔閡，以及其他微妙的因素，選舉往往不是選學(xué)術(shù)水平，而成了選人緣。因此，我主張成立學(xué)術(shù)委員會(huì)。

學(xué)術(shù)委員會(huì)具有學(xué)術(shù)評(píng)定的最高權(quán)威，學(xué)術(shù)委員會(huì)作出的學(xué)術(shù)評(píng)定，即使是校長(zhǎng)也應(yīng)該尊重。第一屆的時(shí)候，我是作為一個(gè)委員，主任是由一個(gè)數(shù)學(xué)老師來(lái)做。第二屆的時(shí)候我連委員也不做了?，F(xiàn)在他們要評(píng)職稱，自己開(kāi)會(huì)就完了。別的老師也不找我，找我也沒(méi)用。

《校長(zhǎng)》：這種民主的組織結(jié)構(gòu)在推行的初期，有什么阻礙？

李鎮(zhèn)西：剛開(kāi)始的時(shí)候，有個(gè)人既是學(xué)術(shù)委員，又想評(píng)職稱，最后沒(méi)有成功，便指責(zé)不合理、不公平。其實(shí)，在學(xué)校管理中，不止一次出現(xiàn)這樣的情況：抽象地對(duì)制度投票，大家都贊成，當(dāng)制度的具體條款落實(shí)到某一個(gè)具體的人身上時(shí)候，他會(huì)埋怨不公平，而且埋怨的矛頭不是指向制度本身，而是習(xí)慣性地指向校長(zhǎng)。

一切由校長(zhǎng)說(shuō)了算的專制主義，當(dāng)然不是民主。而一切由教師說(shuō)了算的“民粹主義”，也未必是民主。民主是討價(jià)還價(jià)，是各種思想的理解或包容，是不同利益的妥協(xié)或讓步，是眾人智慧的集中或整合，是溝通的一種方式。

“妥協(xié)”對(duì)各方來(lái)說(shuō)，都是各有所得，也各有所失，總體利益最大就行了。大家坐下來(lái)，各自闡述自己的意見(jiàn)，可以旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，雙方也可以爭(zhēng)論，但同時(shí)還要傾聽(tīng)和吸納對(duì)方的意見(jiàn)，最后在有所堅(jiān)持的同時(shí)還得有所放棄。可以說(shuō)，沒(méi)有“妥協(xié)”就沒(méi)有“民主”。我經(jīng)常給老師們講這個(gè)道理，同時(shí)我也盡量用這個(gè)道理來(lái)告誡自己。

《校長(zhǎng)》：在這種結(jié)構(gòu)中，您妥協(xié)了什么？

李鎮(zhèn)西：很多。比如，有一年我讓老師們對(duì)新的獎(jiǎng)金發(fā)放方案進(jìn)行“全民公決“，如果通過(guò)了，每一個(gè)老師程度不同地都會(huì)增加收入，但由于有老師站在自己的角度考慮，總覺(jué)得自己“虧了”，因此最終這個(gè)方案差幾票未能通過(guò)。

雖然我很遺憾，但我認(rèn)為，校長(zhǎng)失敗了，民主卻勝利了。盡管老師們可能沒(méi)有意識(shí)到他們否定的是他們自己的利益，但我把這理解為老師們?yōu)槊裰鞲冻龅拇鷥r(jià)。我不可能說(shuō)，你們犯了什么錯(cuò)誤，你們聽(tīng)我的沒(méi)錯(cuò)。否定就否定，這就是代價(jià)，我們要在民主生活中學(xué)會(huì)民主。

《校長(zhǎng)》：這種結(jié)構(gòu)的改變，在學(xué)校管理中的效果怎樣呢？

李鎮(zhèn)西：組織結(jié)構(gòu)改變以后，學(xué)校確實(shí)發(fā)生了不少變化。但是，組織結(jié)構(gòu)的變化只是民主管理的一部分，不能把所有的效果都?xì)w于這個(gè)。我們?yōu)槔蠋熯^(guò)生日，找老師談心，所有這些都在起作用。