淺議如何提高職業(yè)中專英語教學(xué)的樂趣

鄒麗英

摘要：雖然國家不斷加大職業(yè)中專學(xué)校英語教學(xué)的投入，但是由于職業(yè)中專學(xué)生自身的綜合素質(zhì)較低，因此傳統(tǒng)的英語教學(xué)已經(jīng)無法滿足職業(yè)中專英語課堂教學(xué)的要求，因此必須采取靈活多樣的教學(xué)方式和不同的手段措施來提高學(xué)生對英語的興趣，才能從根本上調(diào)動(dòng)起學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情。本文作者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合職業(yè)中專學(xué)生具備的特點(diǎn)，從而提高學(xué)生對英語教學(xué)的興趣，從而提高英語課堂的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中專；英語教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

國家對于我國中等職業(yè)教育的要求是堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。[1]對于職業(yè)中專學(xué)生而言，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)較差，整體水平較低，對英語的興趣不高，甚至直接放棄英語的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為可有可無。因此，必須通過提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地加入到英語的學(xué)習(xí)中，綜合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要可以從以下幾個(gè)方面來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。

1、利用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)手段

現(xiàn)代教育技術(shù)是通過利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將聲音、圖像、動(dòng)畫等多種信息都集于一體，有利于學(xué)生對知識(shí)的理解與吸收，更有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)英語興趣的提升。例如，筆者在講解中專英語教材時(shí)，通過利用多媒體技術(shù)，播放教材課件，讓學(xué)生邊欣賞動(dòng)畫，邊聽講解，視聽并用[2]?；蛘呱暇W(wǎng)下載一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的Flash動(dòng)畫。將課本的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成動(dòng)畫，生動(dòng)形象地將課本知識(shí)傳授給學(xué)生，再加上一些必要的講解，能夠讓學(xué)生更好地掌握課本知識(shí)點(diǎn)。

2、 樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心

由于職業(yè)中專學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)比較差，因此容易在課堂上表現(xiàn)出消極的情緒，對于老師提出的問題由于害怕出錯(cuò)，也不愿意積極主動(dòng)的參與。對此，職業(yè)中專的英語教師多鼓勵(lì)學(xué)生，多使用鼓勵(lì)性的語言。如果學(xué)生的回答正確，或者比較緊扣主題，教師可用贊揚(yáng)的語氣說”perfect”，”very good””great”等等，并且在臉部表情和語氣上一致，這些鼓勵(lì)性的語言能夠讓學(xué)生感受到成功的喜悅，提高他們的自信心。而對于基礎(chǔ)比較差而不能回答問題的學(xué)生，更不能責(zé)備，而應(yīng)該使用輕緩而委婉的表達(dá)方式，比如”relax””dont be nervous””you perform better next time，i am sure”等等。讓學(xué)生在不斷的鼓勵(lì)中樹立自信心。

3、 引入西方故事或西方名人事跡，活躍課堂氣氛

實(shí)踐課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，一味地講解書本的知識(shí)，學(xué)生容易感到枯燥無味，無法集中注意力[3]。而在課堂上適量適時(shí)地插入一些西方典故、故事、旅游景點(diǎn)等，能夠有效地調(diào)動(dòng)課堂氣氛。例如講解西餐的用餐禮儀，或者帶一些刀叉、盤子等工具，讓一些學(xué)生上臺(tái)演示，不僅能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自主能動(dòng)性，掌握西方用餐順序、禮儀，如刀叉的擺放等，還能講解西餐用具英文用法。

4、學(xué)唱英語歌，講解經(jīng)典外文電影臺(tái)詞，加強(qiáng)學(xué)生的口語能力

大部分學(xué)生都喜歡聽英文歌曲，即使他們不懂得歌詞的內(nèi)容，由于反復(fù)的聆聽優(yōu)美的旋律，久而久之也能延長。利用英文歌曲這種輕松活潑的方式，能夠讓學(xué)生的潛移默化中學(xué)習(xí)英語。教師可以挑選一些旋律優(yōu)美，歌詞比較簡單的歌曲來提高學(xué)生對英文的興趣。如迪斯尼歌曲《just for you》，歌詞：”I picked the reddest apple from the tree.It was the finest one that I could see.I saved it all except a bite or two.Just for you…”歌詞簡單，旋律優(yōu)美，其中涉及動(dòng)詞”pick”，介詞”from”

最高級”reddest，finest”等的使用，能夠有效地提高學(xué)生的聽力和口語能力，真正做到寓教于樂。而許多英文歌曲和電影背后都有一定的背景和故事，通過了解歌曲電影背景，也能更好地了解西方文化，提高對英文的興趣[4]。

5、 與學(xué)成進(jìn)行朋友化溝通，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

學(xué)生對于一門學(xué)科興趣與否與老師的關(guān)系密切。一個(gè)讓學(xué)生尊敬，與學(xué)生關(guān)系良好的老師，往往學(xué)生對于這門課程也更加積極，反之亦然。英語作為一門西方語言，老師更應(yīng)該以一種西式教育的觀念，與學(xué)生建立起平等和諧的關(guān)系，老師不應(yīng)因?qū)W生成績的優(yōu)劣或者家庭背景來區(qū)別對待，而是應(yīng)該一視同仁。多了解了解他們的想法，多與他們交流溝通，分享學(xué)習(xí)英文的樂趣，讓每個(gè)學(xué)生覺得自己受到老師的重視，切身感受到老師對學(xué)生的愛。能夠讓學(xué)生在這種和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)起對英文學(xué)習(xí)的興趣。

興趣是最好的老師，要讓學(xué)生學(xué)號(hào)英語，必須首先調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)英文，對英文產(chǎn)生興趣。而由于職業(yè)中專學(xué)生的特點(diǎn)，要求老師在講解知識(shí)時(shí)，必須有足夠的耐心。并且教師還應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生的個(gè)體差異性，在實(shí)際教學(xué)中具體問題具體分析。筆者認(rèn)為，作為一名職業(yè)中專的英語老師應(yīng)該多給學(xué)生鼓勵(lì)和支持，對學(xué)生的每一次進(jìn)步都給予肯定，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生更要多關(guān)注多鼓勵(lì)，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中感受到老師對他們的愛，切實(shí)掌握一些必要的英語基礎(chǔ)能力，為他們今后的生活和工作打下良好的基礎(chǔ)，提供一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)[5]。

參考文獻(xiàn)：

[1]張正東.外語教學(xué)技巧新論fM].科學(xué)出版社.

[2]包旭光.興趣教學(xué)策略之探索.中國教育與社會(huì)科學(xué)，2009.

[3]姜曙光.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.21世紀(jì)中國教育改革論壇（下卷）.

[4]鄧均烈.興趣教學(xué)初探.教育研究與實(shí)踐，2009年，第6期.

[5]黃小燕.英語興趣教學(xué)法初探.美中教育評論，2006.4.

（作者單位：莆田科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校）