淺析大學生上網(wǎng)的動機和教育措施

吳云霞等

摘要：本文主要通過對在校大學生上網(wǎng)動機調查，對其中存在的問題進行分析，從而提出大學生健康上網(wǎng)的教育對策，以確保大學生健康成長和高校的暢通管理工作。

關鍵詞：大學生 上網(wǎng)動機 思想教育 有效對策

21世紀，互聯(lián)網(wǎng)為大學生提供一個開放性、平等性和互動性的網(wǎng)絡平臺。但正是由于網(wǎng)絡上信息的開放性和良莠不齊給大學生帶來了不少的負面影響。如果在高校中這類問題不能及時得到關注與解決，不僅會影響到學校的教育政策、管理體制，而且會影響大學生的身心健康，甚至是新的社會問題，因此，有必要對大學生的上網(wǎng)動機進行分析。

1 大學生上網(wǎng)動機分析

2012年10月，此筆者利用互聯(lián)網(wǎng)和大學校園的有利環(huán)境，采取網(wǎng)絡調查、問卷調查和實地走訪的方式對大學生上網(wǎng)的動機情況進行了匯總。本次參與被調查人數(shù)總計800人，涉及到學校的7個系，3個年級。共有247人參與了網(wǎng)上投票調查；本次印刷600份問卷，發(fā)放600份，回收489份；實地走訪80人，64人接受訪問調查。通過網(wǎng)絡、問卷和走訪的調查，得到以下數(shù)據(jù)：189人選擇上網(wǎng)學習或查閱資料，占被調查人數(shù)的23.63%；201人選擇看新聞和雜志，占被調查人數(shù)的25.13%；198選擇網(wǎng)上玩游戲，占24.75%；112人選擇網(wǎng)聊，占14%；55人選擇網(wǎng)購，占6.88%；其他占5.61%。對于上網(wǎng)對于哪類信息最受青睞的多項選擇中，科研學術類的知識占25.67%，消費、情感和價值類的占50.27%，娛樂和時事政治類占17.49%，其他占6.57。從中可見，上網(wǎng)在大學生這個大群體里擁有以下不同的動機需求：

1.1 網(wǎng)絡不同階段可以提供大學生不同的求知欲

望 大學生正值人生的懵懂青春階段，對萬物存在著太多的好奇心理，總是希望通過其他方法手段來滿足自己“為什么”的需求?，F(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)正以迅猛的信息寶庫的形象出現(xiàn)在大學生的面前，它擁有快捷的方式、速度，豐富而新鮮的信息，因此，求知的欲望便順理成章的成為大學生上網(wǎng)的主要動機之一。

1.2 網(wǎng)絡中匿名的環(huán)境提供了大學生對自身價值滿足 人，從來到這個世界就不再屬于自己一個人，從小到大潛移默化的受到周圍人的影響，一直在與優(yōu)秀的人比較中生活著。比如：家長把我們和別的大學生比；老師在大學生間比成績；社會互相比誰更有錢有地位，比到最后很多大學生選擇在一個陌生的地方來尋找關注與自我實現(xiàn)。為大學生提供了一個全新的交流平臺，在自身情況隱蔽的情況下，滿足了大學生的情感需求。

1.3 網(wǎng)絡提供了大學生各式各類的娛樂需求 互聯(lián)網(wǎng)的技術手段可以打破時空的界限，模擬現(xiàn)場版的時效，讓大學生建立親密的聯(lián)系；可以提供大學生掩蓋自身的缺點不足，充分展現(xiàn)自己的平臺。如：游戲、QQ、微博、博客。通過這些形式可以打發(fā)大學生活中空余的時間，可以釋放繁重的學習壓力，可以博得網(wǎng)友的認同，成為大學生刺激神經(jīng)線的有效途徑。

1.4 網(wǎng)絡提供了大學生四季生活消費需求 互聯(lián)網(wǎng)聚集各種領域的網(wǎng)上服務活動，大學生針對自己的生活必備品的缺失相應的選擇購買，享受著不出屋就能得到自己喜歡的東西的快感，彌補著外出購物耽誤學習時間的缺陷，從衣食住行到娛、樂，互聯(lián)網(wǎng)作為一個服務性的平臺自然成為了大學生消費需求的第一選擇。

2 上網(wǎng)的負面影響

2.1 影響身心健康 互聯(lián)網(wǎng)是把“雙刃劍”，大學生正處青春期，認知度、辨識度和抵抗能力還很欠缺，對于一些不健康信息沒有抵制防備意識，很容易被心存惡意的網(wǎng)絡人、網(wǎng)絡信息和網(wǎng)絡病毒等利用，丟失自我，打破自己的道德底線：隨意謾罵他人，惡意誹謗他人，甚至做出違法的事情。

2.2 思想混亂，缺乏目標 長時間的接受互聯(lián)網(wǎng)上的信息、網(wǎng)友交流等非現(xiàn)實性的物質會導致大學生存在人生價值觀的扭曲，思想的混亂，完美主義的追求等問題。日久大學生會抱怨現(xiàn)實生活的不如意，不順心，不公平，慢慢迷失自己的人生奮斗目標。

3 健康性上網(wǎng)的教育與引導措施

3.1 學校方面 高校應開設有關的網(wǎng)絡思想道德教育課程。首先，加強對網(wǎng)絡安全知識意識的課程安排或是相應的講座，使大學生真正認識到互聯(lián)網(wǎng)的利弊性。其次，加強對健康正確使用互聯(lián)網(wǎng)的宣傳力度，讓同學們每天都在意識中加深理解。再次，加強電子閱覽室和宿舍環(huán)境的管理，嚴格規(guī)定上網(wǎng)娛樂時間。高校只有確立相關規(guī)則條紋才能真正實現(xiàn)網(wǎng)絡是學生的健康學習場所。

3.2 家庭方面 隨著經(jīng)濟水平的高速發(fā)展，幾乎家家有一臺電腦，這就為學生的節(jié)假日娛樂提供了方便。相應的來自家庭的教育就尤為重要。家長應該適時地主動和孩子進行心靈的溝通，以身作則，在孩子面前言談舉止雅觀，即使他們犯錯了也不能太多的以打罵結尾，心平氣和的開導引領孩子樹立自信心，在各方面應該多給予孩子鼓勵與表揚，能夠從根本阻斷學生上網(wǎng)尋找滿足感的動機。

3.3 國家方面 人才的多少決定一個國家的興盛衰亡，整個國家的前途與命運，很大一部分落在了大學生的肩膀上。而我們的敵對勢力又窺視著覬覦著我們國家的發(fā)展，他們想要利用網(wǎng)絡這把雙刃劍來攻擊我們國家的青年大學生的心理防線，實現(xiàn)他們所謂的“霸權主義”，“社會的統(tǒng)一”。國家必須出臺相應的防御政策來維護大學生的人身安全、財產(chǎn)安全等。

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