孩子嫌貧愛(ài)富怎么辦？

海貝

“你要去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，必須買(mǎi)套新衣服，否則我就雇人去！”接到兒子的“指令”后，劉女士冒著酷暑逛了一下午的商店買(mǎi)衣服。望著兒子滿(mǎn)意的目光，穿著體面的她卻怎么想怎么難受：“兒子為了在同學(xué)面前有面子，竟不認(rèn)我這個(gè)當(dāng)清潔工的媽?zhuān)〗o他開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，他竟讓我換套體面的衣服……”這件事折射出當(dāng)今社會(huì)的一大通病——嫌貧愛(ài)富。

可憐天下父母心。父母為將兒女拉扯成人，含辛茹苦，儉以奉用，為的是孩子將來(lái)能有出息。為供養(yǎng)孩子上學(xué)，家長(zhǎng)默默承受著生活的困苦，兒女理應(yīng)體諒父母的一片苦心，好好學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人，以報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。常言道：子不嫌母丑，狗不嫌家貧。孩子不知父母辛苦，表現(xiàn)得如此殘酷，正是社會(huì)上嫌貧愛(ài)富風(fēng)氣的反映。誰(shuí)的家長(zhǎng)是大款，有背景，誰(shuí)就受到格外垂青，而貧窮人家的孩子則要受到歧視甚至愚弄。如此，不但顯現(xiàn)了一種勢(shì)利的人際關(guān)系，也不利于平等氛圍的形成。

目前，社會(huì)存在貧富差距是不爭(zhēng)的事實(shí)，怎樣對(duì)待貧富差距，是當(dāng)今人們面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。一個(gè)文明社會(huì)成熟的重要標(biāo)志就是“平等意識(shí)”的倡導(dǎo)和踐行。問(wèn)題出在孩子身上，需要反思的卻是整個(gè)社會(huì)。當(dāng)嫌貧愛(ài)富成為社會(huì)常態(tài)，它對(duì)孩子心靈的傷害將是致命的。這種觀念是文明社會(huì)之痛，必須加以扭轉(zhuǎn)。

學(xué)校篇：

人類(lèi)天生就愛(ài)比較

（曹蕾，資深教師）

學(xué)生家長(zhǎng)何女士膝下有個(gè)11歲的兒子，由于家境殷實(shí)，便把兒子送到我們這所貴族學(xué)校讀書(shū)。沒(méi)想到，兒子進(jìn)來(lái)不久，思想就發(fā)生了改變，開(kāi)始埋怨母親窮，像鄉(xiāng)下婆。早上送他上學(xué)的路上給他買(mǎi)包子吃，他說(shuō)鄉(xiāng)下人才吃包子，城里人都吃蛋糕。給他買(mǎi)書(shū)包，他選最貴的。走到高檔小區(qū)前，他非要母親在那里買(mǎi)套新房子，不愿再回舊房子居住。最讓人稱(chēng)奇的是他對(duì)老師說(shuō)的那句“雷人”的話(huà)：“媽媽那么窮，我讀書(shū)有什么用，讀出來(lái)又有什么出息？”

按照孩子的邏輯去理解，一、媽媽也讀過(guò)書(shū)，但現(xiàn)在依然窮，買(mǎi)不起高檔住宅，沒(méi)有別人生活好，所以讀書(shū)沒(méi)用；二、有錢(qián)同學(xué)的家庭為他們提供了更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，但是媽媽的貧窮讓我看不到讀書(shū)的希望。顯然，孩子的想法過(guò)于天真。媽媽讀過(guò)書(shū)，努力得來(lái)的生活才能比上不足比下有余，而很多同樣讀過(guò)書(shū)的人現(xiàn)在成為更富的人；既然媽媽很“窮”，孩子就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓父母過(guò)上好日子才是。顯然，他的說(shuō)法是站不住腳的。

有人說(shuō)，不是貴族卻硬要把孩子送進(jìn)貴族學(xué)校，這是父母一手造成的；也有人認(rèn)為，這是社會(huì)大環(huán)境造成的；當(dāng)然，也有人對(duì)孩子“大逆不道”的行徑進(jìn)行譴責(zé)。眾人的視角不一樣，看問(wèn)題的方式、高度都不盡相同，但是面對(duì)一個(gè)不懂感恩，抱怨和鄙視父母貧窮的孩子，沒(méi)有人可以容忍。然而，在這里，我要為孩子說(shuō)幾句話(huà)。

人類(lèi)天生就愛(ài)比較，嫌貧愛(ài)富與其說(shuō)是勢(shì)利，不如說(shuō)是某種程度上對(duì)更加美好生活的追求，只是這種追求突破了我們道德的底線(xiàn)，顯現(xiàn)出人性的弱點(diǎn)。

俗話(huà)說(shuō)，人比人，氣死人。成人世界不可避免攀比，進(jìn)而有嫉妒和爭(zhēng)斗，何況是涉世之初的孩子，他們不會(huì)考慮更多的外部原因，也更容易陷入“比較”的迷惑中。其實(shí)，每所學(xué)校都有貧富差距現(xiàn)象，無(wú)論是普通學(xué)校還是貴族學(xué)校。但是沒(méi)有人告訴孩子，為什么身處同一所學(xué)校，同學(xué)之間卻存在著差異？為什么別人有個(gè)富爸爸，自己的卻是個(gè)窮爸爸？為什么殘酷現(xiàn)實(shí)在鞭打孩子時(shí)，父母卻不敢正視，不敢講出道理去管教、說(shuō)服孩子的無(wú)禮，而是一味呵斥孩子不對(duì)？

任何社會(huì)都有一套普適性的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和仁義孝道的行為規(guī)范。在這些準(zhǔn)則之下，人們從事各種活動(dòng)都會(huì)有一個(gè)參照物。孩子嫌貧愛(ài)富的習(xí)氣違背了基本道德的要求，但是這種違背并不關(guān)乎品性和將來(lái)的成就。孩子需要我們寬容引導(dǎo)，而不是一味苛責(zé)和輕易否定，只要我們?yōu)楹⒆拥膬r(jià)值觀做出正確的引導(dǎo)，孩子慢慢會(huì)懂道理的。

專(zhuān)家篇：

別讓孩子在攀比中迷失自己

（丁濤，教育學(xué)博士）

父母過(guò)分嬌寵孩子與孩子嫌貧愛(ài)富是有必然聯(lián)系的。孩子無(wú)法理解父母的錢(qián)是怎么來(lái)的，更不會(huì)懂得掙錢(qián)的辛苦，要是父母讓孩子大手大腳花錢(qián)慣了，孩子就會(huì)變得肆無(wú)忌憚，性格也愈加霸道，與人攀比的心理會(huì)加強(qiáng)，最后在不斷炫富中迷失自己。

另外，由于孩子在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中長(zhǎng)大，體會(huì)不到艱苦，慢慢地就會(huì)變得凡事“以我為中心”，疏遠(yuǎn)貧困孩子，瞧不起人，嚴(yán)重者還會(huì)欺負(fù)別人，用錢(qián)買(mǎi)通別人為自己做事，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，拉幫結(jié)派，以“老大”自居。沒(méi)有磨礪和吃苦的體驗(yàn)，孩子是很難成才的。俗話(huà)說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家，紈绔子弟難成才。所以，父母對(duì)那些嫌貧愛(ài)富的孩子，要及早進(jìn)行教育，一旦讓孩子養(yǎng)成好吃懶做、不思進(jìn)取的習(xí)慣，問(wèn)題就嚴(yán)重了。

那么，怎樣教育這些孩子呢？

首先，要盡快控制住他們亂花錢(qián)的壞毛病。有條件的話(huà)，可以帶孩子去貧困山區(qū)走走，讓他體驗(yàn)一下那里的生活，利用環(huán)境的熏陶改變他的不良習(xí)性。其二，父母要做到不鋪張浪費(fèi)，不講究吃穿，不貪圖享受，每天的生活開(kāi)支按計(jì)劃進(jìn)行。其三，有時(shí)間帶孩子去生活貧困但學(xué)習(xí)上進(jìn)的孩子家走訪(fǎng)一下，讓孩子看看別人是怎樣生活和學(xué)習(xí)的，孩子間的影響勝過(guò)父母千百次的說(shuō)教。其四，利用假期讓孩子接受“魔鬼訓(xùn)練”，讓孩子吃點(diǎn)苦頭。其五，經(jīng)常給孩子灌輸艱苦奮斗的思想，告訴他財(cái)富的獲得必須靠自己奮斗，坐享其成是難以在社會(huì)上立足的。

讓孩子改變嫌貧愛(ài)富思想的關(guān)鍵在于“第一次”。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了這種不良思想，要及時(shí)予以說(shuō)服教育，必要時(shí)，可以借助學(xué)校老師的幫助，不可遷就、放縱，更不可任其為所欲為。同時(shí)，家庭成員的思想要高度一致，不要父母一套，爺爺奶奶又一套。這勢(shì)必會(huì)助長(zhǎng)孩子的依附心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)沒(méi)有任何好處。

孩子出現(xiàn)攀比現(xiàn)象并不可怕，可怕的是做父母的為爭(zhēng)面子，無(wú)端地認(rèn)同接受孩子的攀比心理。比如，為孩子過(guò)生日，一般在家里就可以了，但有些父母認(rèn)為不張揚(yáng)一下，面子上過(guò)不去，于是選在高檔酒店為孩子造勢(shì)，還請(qǐng)了孩子的不少同學(xué)作陪。這樣一來(lái)，孩子與孩子之間的攀比心理便產(chǎn)生了，等自己下次過(guò)生日，非要超過(guò)這一次，而父母也只好認(rèn)同。這樣一攀一比，父母臉上有光了，卻助長(zhǎng)了孩子的心理變異。

孩子嫌貧愛(ài)富，很大程度上是父母造成的。所以，父母要先做出表率，只要家長(zhǎng)自己做到不嫌貧愛(ài)富，不貪圖享受，對(duì)孩子的教育就不是什么難事。

家長(zhǎng)篇：

窮孩子更有競(jìng)爭(zhēng)力

（于芳青，全職太太）

我女兒在美國(guó)長(zhǎng)大，社會(huì)和文化環(huán)境與國(guó)內(nèi)大不相同，不過(guò)人性是相通的。我在有孩子之前，一直在校園生活，感覺(jué)一切都很單純。有了孩子之后，我才感受到了人情冷暖。因?yàn)橐坏┌押⒆铀瓦M(jìn)幼兒園，你就得和各種不同背景的家長(zhǎng)接觸，包括不少勢(shì)利之徒。特別是我們夫婦當(dāng)時(shí)都是學(xué)生，非常窮，靠領(lǐng)救濟(jì)金養(yǎng)孩子。因?yàn)闆](méi)有車(chē)，冰天雪地去超市買(mǎi)菜，也要推著兒童車(chē)來(lái)回走上一個(gè)小時(shí)——孩子坐在車(chē)上，購(gòu)買(mǎi)的食品就放在座位下的筐里。可以說(shuō)，我們是當(dāng)?shù)赜忻母F人。

那么，我們的女兒有沒(méi)有因?yàn)楦F而自卑呢？一點(diǎn)沒(méi)有。相反，她非?？旎睿孕牛朴诤腿舜蚪坏?，也非常有上進(jìn)心。在我看來(lái)，窮孩子自卑不過(guò)是父母心態(tài)的反映。如果父母做人挺拔，生活貧窮反而比生活富裕對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)更有利。

要知道，孩子觀察世界的眼光和成人很不一樣。他們并不在乎自己窮不窮，他們?cè)诤醯氖歉星榈臐M(mǎn)足。所以，在養(yǎng)育女兒時(shí)，我們注意從她的眼中看世界，讓她看到一個(gè)誠(chéng)實(shí)的世界，并利用家里窮這個(gè)現(xiàn)實(shí)，告訴她正確的價(jià)值觀。下面是我們的一些做法：

第一，不要掩飾自己的窮。孩子的觀察力非常敏銳。家長(zhǎng)遮遮掩掩，不僅遮不了窮，反而會(huì)讓孩子看到你的心虛，覺(jué)得窮實(shí)在是丟臉的事，這才會(huì)真正打擊她的自信。所以，女兒看見(jiàn)別的孩子買(mǎi)價(jià)格不菲的玩具，她也想要，我們從來(lái)都老老實(shí)實(shí)地告訴她：“我們買(mǎi)不起?！痹谟變簣@，別的孩子問(wèn)她：“你們家怎么沒(méi)有車(chē)？”她回來(lái)問(wèn)我們是怎么回事。我們痛快地告訴她：“爸爸媽媽買(mǎi)不起?！奔议L(zhǎng)能理直氣壯地這么說(shuō)，孩子就不會(huì)覺(jué)得低人一等。后來(lái)孩子上學(xué)了，一個(gè)小朋友來(lái)家里玩，看了我們家后，問(wèn)：“你們家算窮的還是算富的？”女兒大方地說(shuō)：“我們算窮的。你呢？”對(duì)方說(shuō)：“我們算富的。”我女兒從小就是如此。窮對(duì)她來(lái)說(shuō)，從來(lái)不是一件難以啟齒的事情。

第二，窮給父母對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)意提供了機(jī)會(huì)。我們?cè)O(shè)法讓她從小就懂得：她要一個(gè)東西，父母要付出比別的家長(zhǎng)更大的努力才能幫她得到，一來(lái)教育她珍惜，二來(lái)給她自信：不管怎么樣，父母會(huì)為你付出一切，全力支持你。孩子覺(jué)得自己擁有的物質(zhì)雖少，但擁有的愛(ài)意很多。我相信這也是她自信的來(lái)源。后來(lái)，我看到一些富裕家庭的孩子，不少畏畏縮縮，心理問(wèn)題多，其中原因很簡(jiǎn)單：他們家有車(chē)有房有錢(qián)，但是父母沒(méi)時(shí)間和他們相處，不和他們說(shuō)話(huà)，他們內(nèi)心很焦慮。其實(shí)，孩子并不真的懂得財(cái)富能干什么，他們更關(guān)心的是父母是否靠得住。

第三，讓孩子懂得：窮是要坦然接受的現(xiàn)實(shí)，但這個(gè)現(xiàn)實(shí)可以靠自己的努力去改變。這一點(diǎn)，是窮孩子最大的優(yōu)勢(shì)。美國(guó)教育學(xué)和心理學(xué)家有許多研究，成功的個(gè)人品性包括以下幾點(diǎn)：能自我約束，善于進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，能夠?yàn)槲磥?lái)的利益犧牲眼前的快樂(lè)。女兒跟著我們精打細(xì)算地生活慣了，這些品性幾乎渾然天成。比如，她對(duì)一個(gè)東西從來(lái)沒(méi)有非要不可的欲望，我們只要一說(shuō)“太貴了”，她二話(huà)不說(shuō)就放棄。東西減價(jià)不減價(jià)，打多少折扣，她非常在意，這是教她算術(shù)的絕佳機(jī)會(huì)。我們一個(gè)月給她一美元零花錢(qián)，她全部存到銀行，盯著利息怎么長(zhǎng)，說(shuō)一分錢(qián)也不準(zhǔn)備花，要留著上大學(xué)用。

不過(guò)也有例外：家里特別困難時(shí)，她會(huì)把這些儲(chǔ)蓄拿出來(lái)，這讓我大為感動(dòng)。我不知道這是不是因?yàn)槲覍?duì)自己的孩子有些偏愛(ài)的緣故，不過(guò)，這種品質(zhì)我確實(shí)很少在別的孩子身上看到。事后想想，窮日子不僅給了女兒計(jì)劃未來(lái)的迫切感，也成了她和父母同舟共濟(jì)的紐帶。

女兒在學(xué)校有個(gè)好朋友叫杰克。杰克的父母很有錢(qián)，家里有幾棟別墅。可是，與自信的女兒相比，杰克不僅自卑，而且相當(dāng)壓抑。他父母一天到晚忙生意，從來(lái)不能坐下來(lái)給他讀故事，只是給他許多零花錢(qián)，給他買(mǎi)狗，讓他沒(méi)完沒(méi)了地看電視、玩電子游戲。結(jié)果，他功課很差。女兒幫他認(rèn)字，他一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。一天，女兒和我談起長(zhǎng)大結(jié)婚的事情，我開(kāi)玩笑說(shuō)：“你會(huì)不會(huì)嫁給杰克？”女兒一聽(tīng)就笑了：“我怎么會(huì)嫁給他？他不過(guò)是我的朋友?！蔽覇?wèn)她為什么。女兒告訴我，她至少要嫁個(gè)有能力、能自立的人。她說(shuō)：“杰克什么都不會(huì)，長(zhǎng)大后大概就會(huì)受窮了。”

前幾天，老師說(shuō)不讓孩子帶玩具上學(xué)，我告訴了女兒。她馬上說(shuō)：“是不該帶，玩具帶到學(xué)校會(huì)丟的?！贝蟾攀歉F孩子懂得珍惜自己的東西吧，不過(guò)我提醒她：“這不是主要原因?！彼R上反應(yīng)過(guò)來(lái)：“我知道了，帶玩具去學(xué)校，就光玩不聽(tīng)課了，長(zhǎng)大了什么都不會(huì)，只抱著個(gè)玩具，怎么養(yǎng)活自己呀？”

我在一旁觀察得很清楚：女兒知道家里窮，知道家長(zhǎng)對(duì)她盡力了，長(zhǎng)大后一切都要靠她自己，所以緊迫感很強(qiáng)，非常知道用功讀書(shū)。在這方面，富家子弟很難比。不久前，美國(guó)報(bào)紙討論富人應(yīng)該對(duì)孩子隱瞞自己的家產(chǎn)，怕孩子一旦知道家里富有，就什么都不去做了。最后的結(jié)論讓許多富人嘆氣：怎么藏？住的房子是藏不住的。

可見(jiàn)，只要教育機(jī)會(huì)相對(duì)公平，窮孩子在和富孩子的競(jìng)爭(zhēng)中有相當(dāng)多的優(yōu)勢(shì)。從培養(yǎng)孩子的角度看，窮是該露而不該藏的，藏窮就等于揮霍了自己的財(cái)富。

【編輯：楊子】