你喜歡什么樣的幼兒園老師？

思蕎媽媽

如果說(shuō)幼兒園是一個(gè)豐富多姿的大花園，那么，每一位老師都是其中必不可少的美麗風(fēng)景。他們可能來(lái)自不同專業(yè)，他們有的像媽媽那樣溫柔，有的像姐姐一樣親切，有的像叔叔一樣陽(yáng)剛，甚至還有高鼻梁的外國(guó)老師……其實(shí)，每個(gè)人心中都有一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。那么，大家心目中的好老師是怎樣的呢？

媽媽眼里的好老師

熱愛(ài)孩子，耐心溫和

晨晨媽媽：一個(gè)好的幼兒園老師，一定要和我一樣愛(ài)我的孩子！

西西媽媽：愛(ài)是促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)的重要條件，所以我喜歡的老師要是對(duì)孩子很有愛(ài)的。

欣欣家長(zhǎng)：好老師要能善待孩子，耐心地對(duì)待孩子的每一個(gè)看似渺小的問(wèn)題；用心呵護(hù)孩子的幼小心靈。

專業(yè)素養(yǎng)，因材施教

晨晨媽媽：不同的孩子有著不同的性格特點(diǎn)，我希望老師能夠教育好每個(gè)孩子！

欣欣家長(zhǎng)：我覺(jué)得老師不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)，還要能對(duì)每一個(gè)孩子因材施教。

待人真誠(chéng)，善于溝通

晨晨媽媽：我總覺(jué)得，平時(shí)能和老師多交流一些孩子的具體問(wèn)題就好了！

欣欣家長(zhǎng)：很多父母都期望從老師口中獲得孩子在幼兒園的具體情況。因此，在接送孩子時(shí)，老師也會(huì)和我們溝通一下孩子的在幼兒園里最近的表現(xiàn)。雖然言簡(jiǎn)意賅，但是我也挺理解老師的，畢竟她要管那么多孩子呢。

蓓蓓媽：我覺(jué)得如果老師因孩子人數(shù)較多而無(wú)法一一溝通，也可以通過(guò)開(kāi)設(shè)的家長(zhǎng)園地、家庭通知欄、電話家訪等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)家園溝通呀。

* 各種老師大比拼

媽媽老師VS姐姐老師

嘻嘻媽媽：我感覺(jué)年長(zhǎng)一些的媽媽老師在保育工作、照顧孩子們的生活起居、衛(wèi)生保健方面更有經(jīng)驗(yàn)。

欣欣家長(zhǎng)：我更喜歡姐姐老師，她們更容易和孩子們打成一片。媽媽老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但需要更新教育理念；姐姐老師所接受的教育理念比較新，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待積累。

專業(yè)出身VS半路出家

晨晨媽媽：晨晨的老師都是幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的老師，不僅有較好的職業(yè)功底，還懂得兒童心理學(xué)與教育學(xué)。

欣欣家長(zhǎng)：我倒覺(jué)得老師專業(yè)和半路沒(méi)什么特別的優(yōu)劣，有些半路出家的老師，如學(xué)習(xí)體育、舞蹈、音樂(lè)、外語(yǔ)、藝術(shù)等專業(yè)的老師，都會(huì)花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)補(bǔ)充幼兒教育方面的知識(shí)。不僅有自己原先專業(yè)的特長(zhǎng)還兼具了早期教育的知識(shí)，我覺(jué)得這樣的老師很全面。

男老師VS女老師

貝貝媽媽：女老師溫柔細(xì)致，像媽媽、像姐姐，在照顧孩子的生活起居上比男老師更加耐心與周全。

嘻嘻媽媽：我覺(jué)得男老師很好，男老師的陽(yáng)剛對(duì)男孩子來(lái)說(shuō)是很寶貴的，而且男老師在組織游戲活動(dòng)上更容易引發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，也有著更強(qiáng)的感召力。

新月媽媽：我觀察過(guò)，也對(duì)比過(guò)，發(fā)現(xiàn)女老師班級(jí)的孩子往往聽(tīng)話、溫順，而男老師班級(jí)的孩子則相對(duì)更為好動(dòng)、開(kāi)朗。所以，我覺(jué)得無(wú)論老師是男是女都是各有優(yōu)勢(shì)的。

外國(guó)老師VS中國(guó)老師

妞妞媽：我家妞妞讀的是私立幼兒園，她們班就有一位外教老師，主要負(fù)責(zé)妞妞她們第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得外國(guó)老師地道的發(fā)音能給孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。所以，我挺重視外教這一塊的。

皮特阿媽：我自己本科專業(yè)就是英文，并不覺(jué)得孩子一定要在幼教時(shí)就由外教培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)外語(yǔ)方面，往往要與自己的母語(yǔ)相對(duì)應(yīng)，才能夠懂得外語(yǔ)的意思。因此，我覺(jué)得中國(guó)老師教外語(yǔ)反而具備一定的優(yōu)勢(shì)。

園長(zhǎng)眼里的好老師

馬園長(zhǎng)：優(yōu)秀的幼兒園老師，應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)每個(gè)孩子，尊重每個(gè)孩子。在教學(xué)實(shí)踐中，老師應(yīng)關(guān)注每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好，并根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)選擇相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。

孫園長(zhǎng)：熱愛(ài)幼教事業(yè)的老師，才能將工作做得有聲有色。我們常說(shuō)，幼兒園里無(wú)小事，每一件事情都需要老師用心對(duì)待。因此，幼兒園老師需要有一顆負(fù)責(zé)的心，才能做好幼兒教育工作。

徐園長(zhǎng)：家庭是幼兒園教育的伙伴，因此，在促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展上，幼兒園與家庭需要密切的配合。幼兒園老師作為專業(yè)人士，有責(zé)任有能力宣傳科學(xué)的育兒理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)確立正確的家庭教育觀念。因此，老師應(yīng)善于和家長(zhǎng)交流，態(tài)度要謙虛、謹(jǐn)慎、專業(yè)而不失親切，讓家長(zhǎng)知道家庭教育工作的重點(diǎn)所在。

韓園長(zhǎng)：教育觀念的不斷更新，要求老師不僅要善于學(xué)習(xí)，還應(yīng)善于把新的教育理念應(yīng)用于實(shí)踐中。優(yōu)秀的幼兒園老師往往能在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作上做到雙優(yōu)，在吸收先進(jìn)的教育理念的同時(shí)，不斷總結(jié)提高，才能成為優(yōu)秀的幼兒園老師。

孩子眼里的好老師

孫培新（4歲）：王老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，卷卷的，真漂亮，我最喜歡王老師了！”

陸字翰（3歲）：陸老師每天都會(huì)抱抱我，像媽媽一樣，我可喜歡了！

劉超（3歲半）：我喜歡幼兒園，因?yàn)槔罾蠋熋刻旌臀覀円黄鹱鲇螒?，可好玩兒了?/p>

編輯心語(yǔ)：

做父母的人都能體會(huì)到，在一個(gè)家庭中照顧一個(gè)孩子有多么勞心勞力。那么你是否能理解，幼教老師每天同時(shí)要照顧30名甚至更多的孩子時(shí)，她們的辛苦。所以，多點(diǎn)寬容多點(diǎn)溝通，給老師們更多的理解和尊重吧。