生物教學(xué)中青春期身心健康教育的實(shí)施

莊躍振

【摘 要】青春期是學(xué)生生理、心理上迅猛發(fā)育的重要時(shí)期。做好青春期身心健康教育，無疑對(duì)學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)，正確愛情觀、人生觀的形成，以及良好社會(huì)道德感、責(zé)任感的養(yǎng)成具有重要作用。通過平時(shí)的生物教學(xué)進(jìn)行“適時(shí)、適量、適度”的相關(guān)健康教育是有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。

【關(guān)鍵詞】青春期，健康教育，自我保護(hù)

世界衛(wèi)生組織（WHO）給健康下的定義為：健康是指生理、心理及社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面全部良好的一種狀態(tài)，而不僅僅是指沒生病或體質(zhì)健壯。健康教育就是有計(jì)劃地將有關(guān)健康和疾病的防治知識(shí)傳播給人們，使他們轉(zhuǎn)變舊的觀念和態(tài)度，改變不利健康的行為，采納、堅(jiān)持和鞏固有利于健康的行為，以提高自身的健康素質(zhì)和生命質(zhì)量。下面從青春期身心發(fā)展要求和生物教學(xué)新課程要求的角度分析青春期身心健康教育的必要性、緊迫性。

一、青春期身體和心理發(fā)展的要求

青春期身心健康教育是保護(hù)青少年健康成長的需要，也是提高民族素質(zhì)的重要措施。初中生正處于這一時(shí)期。青春期突如其來的生理變化，使他們的心理承受力與生理上的發(fā)育產(chǎn)生嚴(yán)重失衡。由于心理發(fā)育遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上生理發(fā)育的速度，許多孩子對(duì)所發(fā)生的生理現(xiàn)象產(chǎn)生害羞、憂郁、焦慮、煩惱等消極情緒，對(duì)青少年的身心健康發(fā)展極為不利。因此，正處在告別童年、開始步入青春期的中學(xué)生，怎樣順利度過青春期而健康成長，這是青少年本人、父母和學(xué)校教師都必需認(rèn)真對(duì)待的問題，生物老師更是責(zé)無旁貸。

二、生物新課程的要求

新的教育課程體系強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，新的生物課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建“人與生物圈”課程體系，“健康地生活”為其十大主題之一，旨在使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。初中人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《生物學(xué)》，共四冊(cè)，33章，85節(jié)。在整個(gè)初中生物中含有健康教育的內(nèi)容有43節(jié)，占51%，這些健康教育各章節(jié)所含有的健康教育內(nèi)容和需要增加的健康教育內(nèi)容都可以在生物學(xué)科課授課中開展進(jìn)行?？梢姡谏锝虒W(xué)中進(jìn)行健康教育內(nèi)容的滲透，既不影響生物的正常教學(xué)，又幫助學(xué)生了解健康的知識(shí)、養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣。

我在平時(shí)教學(xué)中從更新觀念以人為本、靈活駕馭教材 、引導(dǎo)異性交往、提高自我保護(hù)能力、做學(xué)生的知心朋友等方面試行了在生物課堂教學(xué)中開展青春期身心健康教育的行之有效的方法。

1.教育者要更新觀念，以人為本

新課程改革的基本理念是“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展”，這是呼喚人性的教育。它以“一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，突破和超越了學(xué)科本位的觀念，真正把學(xué)生作為一個(gè)大寫的“人”確立起來！教師要不斷更新知識(shí)，要善于揚(yáng)長補(bǔ)短，開闊自己的眼光適應(yīng)日新月異的社會(huì)發(fā)展的要求。因此，生物教師不但要有淵博的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，而且必須不懈地更新觀念，充實(shí)完善自我，才能根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，在“傳道”、“授業(yè)”的過程中實(shí)現(xiàn)理想的育人效果。同時(shí)使學(xué)生和家長體會(huì)到老師在孩子與家長之間所起的橋梁作用。使孩子們?cè)敢饨涣?、傾訴；家長誠意表達(dá)、反饋。充分體現(xiàn)了教師是社會(huì)、家庭、學(xué)校三者合力為了孩子教育的實(shí)施者。

2.靈活駕馭教材，營造科學(xué)、寬松的課堂氛圍

青春期身心健康是其它各科順利學(xué)習(xí)的重要保證。我在教學(xué)中為了豐富學(xué)生對(duì)青春期這一階段的體驗(yàn)，讓學(xué)生能敞開心胸，以人教版教材中“人的生殖”、“青春期”兩節(jié)為主要平臺(tái)，引入了清晰明了的《青春期的身體變化和衛(wèi)生》視頻資料、歡快進(jìn)取的歌曲《奔跑》、寓意深刻的短文《迎向風(fēng)雨》、有些爭(zhēng)議的故事《如此早戀》、親切自然的詩歌《走好自己的路》等內(nèi)容。使學(xué)生在課堂上輕松愉快、能有感而發(fā)、有理可論、有情體驗(yàn)。我設(shè)計(jì)了視頻回顧、焦點(diǎn)關(guān)注、同齡交往、青春旋律等環(huán)節(jié)，整堂課與學(xué)生融為一體，從而達(dá)到本節(jié)課的教育目的。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的生殖系統(tǒng)和其他幾個(gè)系統(tǒng)一樣，也是人體的一個(gè)重要組成部分，是生物界中普遍存在的一種現(xiàn)象。從而使中學(xué)生對(duì)兩性生殖器官的結(jié)構(gòu)和功能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而正確認(rèn)識(shí)和接受對(duì)待生理上出現(xiàn)的變化。

3.正確引導(dǎo)異性交往，提高自我保護(hù)能力和自我控制能力

學(xué)會(huì)與異性交往也是青春期最重要的社會(huì)目標(biāo)之一，是青少年心理發(fā)展的正常需要，是青少年走向成熟的一條重要途徑。青春期的男女生相互之間的感覺由平常到好奇，隨之產(chǎn)生好感、會(huì)害羞，這是幾乎任何一個(gè)青春期學(xué)生都有過的心理，這是非常正常的。但必須使學(xué)生們懂得千里之行，始于足下，必須現(xiàn)在學(xué)好文化知識(shí)，為自己將來成才打好文化基礎(chǔ)的道理，而且成年以后的世界會(huì)更精彩。所以要在男女同學(xué)相處時(shí)，提高自我控制能力，做到相互幫助、勉勵(lì)，共同進(jìn)步，建立真誠的友誼。

青春期自我保護(hù)以提高自身素質(zhì)、抵制外部消極影響為基點(diǎn)，結(jié)合性傳播疾病問題、毒品等問題，使學(xué)生能夠自覺抵制社會(huì)環(huán)境中的各種不良現(xiàn)象，不健康書籍，音像制品等的潛在威脅，潔身自愛。

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