試談普通高中生的厭學(xué)心理及解決對(duì)策

龔樹(shù)清

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)、時(shí)代的發(fā)展，普通高中學(xué)校生源無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量，都急劇下滑。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在普通高中學(xué)校厭學(xué)的學(xué)生高達(dá)35%左右。其中，被父母親逼迫讀書(shū)的占10%左右，想讀書(shū)而不認(rèn)真讀書(shū)的占25%以上。因?yàn)閰拰W(xué)而違紀(jì)完不成學(xué)業(yè)，中途輟學(xué)的人數(shù)越來(lái)越多。普通高中學(xué)校的生存和發(fā)展面臨極大的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：普通高中；不良影響；對(duì)策

一、學(xué)生厭學(xué)的原因

普通高中學(xué)校的學(xué)生為何如此厭學(xué)，如此畏難完成起碼的三

年高中學(xué)業(yè)呢？究其原因，我個(gè)人認(rèn)為大致有以下幾個(gè)方面。

（一）不良的社會(huì)環(huán)境的影響

1.一些學(xué)生生活在離異或單親家庭，或者父母外出打工由爺爺奶奶照看，平時(shí)任由其玩耍，疏于學(xué)習(xí)上的督促，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下，越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)。

2.周邊的伙伴大多情況類(lèi)似，都是玩伴，缺少榜樣示范，導(dǎo)致逃學(xué)，甚至厭學(xué)。

3.社會(huì)上那些以武打、兇殺、色情等內(nèi)容為主的不良刊物，格調(diào)低下，但對(duì)一好奇心強(qiáng)，鑒別能力、自制能力低下的中學(xué)生極具誘惑力，還有隨處可見(jiàn)的網(wǎng)吧、視吧、酒吧、舞廳等場(chǎng)所，也對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生極大的負(fù)面影響，致使部分學(xué)生厭學(xué)，甚至失足。

（二）“新的讀書(shū)無(wú)用論”的影響

現(xiàn)在社會(huì)上流行“讀不讀書(shū)沒(méi)關(guān)系”“不學(xué)文化照樣賺大錢(qián)”的說(shuō)法。還有個(gè)別大學(xué)生就業(yè)狀況不太好，還不如做小生意的，還不如鄉(xiāng)下做泥水匠的，甚至，還有個(gè)別大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)的，這些現(xiàn)象都嚴(yán)重影響了中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，致使中學(xué)生厭學(xué)情緒日益高漲，讀高中還不如早些去打工。有些家長(zhǎng)、教師沒(méi)注意到這些心理，采取了一些生硬的措施，其結(jié)果是適得其反。

（三）個(gè)別教師教學(xué)方法陳舊，學(xué)校育人方法過(guò)時(shí)

現(xiàn)在，普通高中學(xué)校的個(gè)別教師教學(xué)方法陳舊，教學(xué)方法單

一，課堂教學(xué)枯燥無(wú)味，學(xué)生被動(dòng)應(yīng)付，陷入學(xué)習(xí)的苦海之中，反感學(xué)習(xí)、厭惡學(xué)習(xí)，加之，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，各科配套資料壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)前各高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方案仍以升學(xué)率作為主要考查指標(biāo)。各學(xué)校為確保升學(xué)率，忽視學(xué)生興趣愛(ài)好，忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，忽視學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓學(xué)生從早上6：00至晚上

9：30重復(fù)繁重而又枯燥的學(xué)習(xí)，學(xué)生自主、自由的時(shí)間過(guò)少，致使學(xué)生苦不堪言，這是引起學(xué)生厭學(xué)的主要原因。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

那么，如何激發(fā)普通高中學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除他們的厭學(xué)情緒，讓他們輕松愉悅地完成學(xué)業(yè)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)呢？

（一）各級(jí)政府應(yīng)加大對(duì)普通高中特別是薄弱學(xué)校的投入

當(dāng)前，一些超級(jí)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校和農(nóng)村普通高中相比，無(wú)論是地理位置，還是師資力量、辦學(xué)條件都有著巨大的優(yōu)越性。各級(jí)政府應(yīng)加大對(duì)普通高中學(xué)校的投入，改善普通高中的辦學(xué)條件，整合教育資源，力保教育的公平、公正。提高農(nóng)村普通高中教師的待遇，吸引高素質(zhì)人才隊(duì)伍到普通高中任教。提高普通高中學(xué)校的辦學(xué)層次，努力縮小重點(diǎn)與普通高中學(xué)校之間的差距。真正讓普通高中的教師安心工作，熱愛(ài)自己的工作，愿意為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。這是解決普通高中學(xué)校學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。

（二）凈化、美化社會(huì)上的育人環(huán)境

1.學(xué)校要爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)的支持與配合，積極宣傳教育未成年人不看不良刊物，不進(jìn)不良場(chǎng)所，取締學(xué)校周邊的黑店，凈化校園周邊環(huán)境。

2.積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3.學(xué)校還要樹(shù)立先進(jìn)典型，讓典型、榜樣起到一個(gè)良好的示范作用。

（三）加強(qiáng)理想信念教育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀

“天下興亡，匹夫有責(zé)”“為中華之崛起而讀書(shū)”，這些話激勵(lì)鼓舞了多少學(xué)子為國(guó)分憂、為國(guó)拼搏、為國(guó)建功。但由于受商品經(jīng)濟(jì)、社會(huì)上“讀書(shū)無(wú)用論”等方面的影響，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)模糊，缺乏偉大的理想信念，因而缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們必須清醒、深刻地認(rèn)識(shí)到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”“科教興國(guó)”偉大方略的重要意義，平時(shí)加大對(duì)學(xué)生理想、信念教育的力度，讓他們看到前行的“明燈”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

（四）不斷提高教師素質(zhì)

1.廣大教師要忠誠(chéng)并熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，努力辦人民滿意的教育事業(yè)，廣大教師要積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

2.加強(qiáng)教育教學(xué)改革，運(yùn)用新的教育理念，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立起“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式。寓教于樂(lè)，變課堂為樂(lè)堂。

3.為學(xué)生營(yíng)造心靈的樂(lè)園，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自尊自信的支點(diǎn)，與學(xué)生建立起科學(xué)、民主、平等的和諧師生關(guān)系。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，絕不能采取簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，要以春天般的溫暖感化、教育學(xué)生。

（五）尊重并發(fā)展學(xué)生個(gè)性

社會(huì)的多元化需求要求我們尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在全面照顧教育的基礎(chǔ)上，學(xué)校要注重多元化的培養(yǎng)。成立課外興趣小組，普通高中要大力倡導(dǎo)音體美等小專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)。讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能按自己的興趣、特長(zhǎng)發(fā)展，學(xué)校為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性和特色提供豐富的舞臺(tái)。讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)校既是知識(shí)的殿堂，又是生活的樂(lè)園。這樣，學(xué)生就由厭學(xué)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)榍趯W(xué)、樂(lè)學(xué)，得到健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

（六）學(xué)校要積極營(yíng)造科學(xué)、進(jìn)取、文明、和諧的校園環(huán)境，以良好的、積極地、向上的學(xué)習(xí)氛圍吸引學(xué)生

關(guān)愛(ài)普通高中的每一個(gè)學(xué)生，不放棄普通高中的任何一個(gè)學(xué)生，尊重普通高中學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮普通高中學(xué)生的特長(zhǎng)，為普通高中學(xué)生營(yíng)造一個(gè)科學(xué)、進(jìn)取、文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓普通高中的每個(gè)學(xué)生能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)、成人、成才。

（作者單位 湖南省益陽(yáng)市第十四中學(xué)）