探索中求提高

楊薇薇

摘要：文章針對廣東省藝術(shù)聯(lián)考音樂類，聲樂主修，鋼琴副修課指定曲目的小組課教學(xué)輔導(dǎo)，作者結(jié)合自己多年教學(xué)體會，通過實(shí)踐進(jìn)行的教學(xué)總結(jié)，并以六級曲目為例，從作品分析到曲目每一階段的輔導(dǎo)，方式方法的過程，作了較詳細(xì)的解析。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)聯(lián)考 鋼琴副科小組課 指定曲目輔導(dǎo)

一年一次的廣東省藝術(shù)聯(lián)考吸引著千千萬萬追求藝術(shù)，為實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢想的考生們。這條高考捷徑似乎經(jīng)過了高潮期，如今變得越來越難走。

首先，我將學(xué)生按學(xué)習(xí)程度分成不同組，人數(shù)多少不等，同程度的學(xué)生練習(xí)同樣考試指定曲目。目的是為了相互學(xué)習(xí)，相互輔導(dǎo)，共同提高。

在此，我以（六級程度）拉可夫的“波爾卡”曲目為例，每級曲目輔導(dǎo)方式類似相同。

輔導(dǎo)課分為四個(gè)階段。

第一階段：準(zhǔn)確讀譜

第一步：介紹作品：這首前蘇聯(lián)作曲家拉可夫的鋼琴小曲描寫現(xiàn)代兒童活潑、開朗的性格，并略顯頑皮的特點(diǎn)。調(diào)性為C大調(diào)。此曲和古典作品典雅、細(xì)膩的風(fēng)格不同，是描寫孩子們天真、活潑、開朗的性格。教師完整示范。

第二步：分析作品；樂曲共分三段。1—24小節(jié)為第一段；24—56小節(jié)為第二段；57—83小節(jié)為第三段。2/4拍子，每拍數(shù)四下，以右手第一行旋律為例，熟悉樂曲節(jié)奏，并當(dāng)堂練習(xí)。請同學(xué)們做好筆記。

第三步：作品練習(xí)：本周慢速完成第一段讀譜。教師可慢速示范第一段，提出要求，準(zhǔn)確讀譜，不要求踩踏板。

第二周：仔細(xì)講解第一段：以不完整小節(jié)開始，右手的十六分音符一氣呵成，突出重音。右手4指起，加強(qiáng)第一個(gè)重音力度，手臂放松，手指要求站穩(wěn)，有慣性地，一定要清晰。左手跳音歡快、明亮，干凈、準(zhǔn)確，盡顯天真、頑皮的兒童形象。第七小節(jié)四個(gè)級進(jìn)音彈得要夠厚度，樂譜標(biāo)記有重音記號。描寫兒童很神氣地。第十三小節(jié)跳音要輕松、準(zhǔn)確。第十四小節(jié)第一拍兩個(gè)八分音符彈奏特點(diǎn)是“落滾”，一強(qiáng)一弱；從第十六小節(jié)第二拍起，到二十四小節(jié)，是第一段主題的重復(fù)句，彈法相同。

教師逐節(jié)、逐句講解示范，學(xué)生做筆記。然后請學(xué)生分別回課，教師引導(dǎo)其它學(xué)生按照老師的要求一起點(diǎn)評。布置第二周作業(yè)：準(zhǔn)確完成第一段，背譜。慢速完成第二段讀譜。教師慢速示范彈奏第二段。

第三周：教師仔細(xì)講解第二段：從二十四小節(jié)第二拍開始到五十六小節(jié)，為樂曲第二段。

第二十四小節(jié)弱句開始，音樂形象像舞會，特別富有表情，舒展地，節(jié)奏可稍微自由。

第二十五小節(jié)1指的保留音要留住，延伸到二十六小節(jié)。右手旋律三度音要按指法，通過手腕輕跳、斷音。

從二十四——三十二小節(jié)第一拍，強(qiáng)、弱句的力度對比要夸張，生動地。左手跳音干凈、準(zhǔn)確，飽滿地。

第三十、三十一小節(jié)第二拍重音起頭，右手腕帶動手指順著音的方向有慣性地完成一拍。

第三十二小節(jié)第二拍——三十六小節(jié)第一拍完成要果斷，不能猶猶豫豫。

第三十四小節(jié)第一拍雙手是落滾斷句，接后一拍的重音。

第三十三、三十五的跳音要清晰、明快。

第三十六小節(jié)第一拍一定站穩(wěn)，彈足一拍。

第三十七——四十小節(jié)，為漸慢、漸弱句。左手低音的位置要找準(zhǔn)確。

第四十小節(jié)第二拍開始到四十八小節(jié)第一拍是和上段不完全相同的重復(fù)段。

第四十二小節(jié)第二拍和四十三小節(jié)，右手連續(xù)三拍十六分音符，一定按指法，抽出來專門認(rèn)真練習(xí)，要連貫地、一氣呵成。

第四十六小節(jié)到四十七小節(jié)也是連續(xù)三拍十六分音符，練習(xí)方法相同，需要注意的是句尾是輕松地跳音。

第四十八小節(jié)第二拍到五十二小節(jié)第一拍，這兩句左右手節(jié)奏相同，顯得神氣活現(xiàn)地。起頭音為重音。右手一指的保留音需留足四拍，雙手的跳音為手指跳音，清晰、干凈。句尾音留足一拍。

第五十二小節(jié)第二拍開始是漸弱漸慢句，左手的跳音音位要準(zhǔn)確，為向上半音級進(jìn)練習(xí)，找到規(guī)律，便于記憶。右手開始兩拍連貫句按指法，順著音的方向移動手腕完成，后兩句的跳音同左手一樣漸弱漸慢。

請學(xué)生分別回課，教師分別檢查第一段背譜完成情況，并引導(dǎo)學(xué)生一起點(diǎn)評第二段作業(yè)。第三周慢速完成第三段讀譜。教師示范彈奏第三段。

第四周仔細(xì)講解第三段：從五十六小節(jié)第二拍開始到樂曲結(jié)束，為樂曲第三段。

第五十六小節(jié)第二拍開始到七十小節(jié)是樂曲主題的完全再現(xiàn)。要求同第一段。

第七十一小節(jié)是一個(gè)漸強(qiáng)句，要求跳音跳的結(jié)實(shí)、有力，富有號召性的。注意升降記號的準(zhǔn)確。

第七十二小節(jié)第二拍起也是主題的再現(xiàn)，但不是完全再現(xiàn)。左手跳音相同，右手八度跳音，一定要明亮、飽滿、準(zhǔn)確。盡顯兒童特點(diǎn)。

第七十八小節(jié)第二拍起，是一組連續(xù)的十六分音符，左、右手交替完成，漸弱不要漸慢，音要清晰。

第八十二小節(jié)兩個(gè)八分休止符一定要準(zhǔn)確。最后兩個(gè)重音和弦要干凈、明亮。高興地結(jié)束。教師檢查學(xué)生第二段背譜情況，引導(dǎo)其它學(xué)生一起點(diǎn)評第三段作業(yè)。

第四周完成全曲連貫練習(xí)，較熟練背全曲。不要求加速，但必須流暢。

第二階段：

第五周講解全曲踏板：除了按照樂曲本身規(guī)定的踏板外，建議第七小節(jié)的三個(gè)級進(jìn)音中加踩一拍半踏板，輕松地，不能太笨重；第八小節(jié)第一個(gè)音放；樂曲相同處同樣方法加踩。第十四小節(jié)第一拍前半拍踩，后半拍放。第三十四小節(jié)第一拍前半拍踩，后半拍放，有強(qiáng)f弱p、連、跳感覺。第七十小節(jié)同三十四小節(jié)一樣，第一拍前半拍踩，后半拍放。第七十一小節(jié)第二個(gè)音，后半拍開始，每個(gè)音加踩一個(gè)踏板，到第七十二小節(jié)第二拍放踏板。最后兩個(gè)和弦音加兩個(gè)踏板，干凈、利落。

第三階段：加速練習(xí)：可根據(jù)學(xué)生自身?xiàng)l件、能力確定速度，要求準(zhǔn)確、完整，同時(shí)要清晰，并要求背全曲。

第四階段：音樂的表現(xiàn)：從樂曲整體上處理：1）強(qiáng)f弱p力度對比；音色的處理；

2）演奏時(shí)的手臂動作表現(xiàn)；3）身體動作、面部表情等等；

每組選出優(yōu)秀的學(xué)生，到舞臺上作觀摩表演，視為各組的榜樣。

學(xué)生的進(jìn)步，是我們做教師的無尚榮光。我將不斷改進(jìn)，明年?duì)幦「贸煽儭?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭興三.貝多芬鋼琴奏鳴曲研究[M].廈門：廈門大學(xué)出版社，2012.