博客上的專題品評

彭敦運

現(xiàn)今，老師們在博客中談專業(yè)化發(fā)展，熱得很；怎樣借助寫博走出發(fā)展的高原，成了許多人的渴望。

寫“博”多了，與大家討論的時候多了，有時攻克一個“不懂”，的確常依賴于大家，而且希望“大家”越大越好。這樣，我就又有了一種特殊的渴望！有時，為了得到一個回復(fù)，生怕耽擱在打開網(wǎng)頁的“漫長”里——據(jù)說這是感染了“網(wǎng)絡(luò)急性病”！

不過我也發(fā)現(xiàn)，得了這種急性病的“博絲”遠(yuǎn)不止我，難怪白居易說我們是“青眼望中穿”，你看，眼都“穿”了，慘不忍睹。

對熱點的關(guān)注，是人的類本能?；贾@“專題渴望癥”，我能想象到那遙遠(yuǎn)的地方，有幾多“欲穿”的眼睛，想象到在虛擬的世界里，有幾多渴望的鍵盤。突然，我萌發(fā)了一個“創(chuàng)見”：能不能就一個討論的專題，頃刻間就能聚集所有教師博客中相關(guān)的探索和品評？

博友說，“你這還叫創(chuàng)見？那一個又一個‘圈子中的專題討論不正是這樣操作的？”

我啞然。啞然了片刻的我還是狡辯：“圈子里討論的焦點常常不‘焦啊，而且好多智慧都在潛水！能不能在一個專題出現(xiàn)時，所有的‘相關(guān)都閃現(xiàn)出來？”

“你這人真‘板，你不會百度、谷歌一下嗎？”

我也是知道“百、谷”的厲害，可是，厲害的“百、谷”卻從未幫我滿足過這一特殊的渴望，即使是RSS或Google的百寶箱給予的幫助也極為有限。我的渴望是：針對一個專題研究的需要，給予即時針對性的品評，以保證研究不入歧途！

這次博友啞然了。我知道是讓“即時針對性”給拍啞的。是的，“百、谷”上檢索到的，常常是收藏起來的“古董”；圈子即時給予的，又常常是含金量不足的“土貨”，而我在研究一個專題時，渴望的卻是“即時性全網(wǎng)硬通貨”！透過面前這臺顯示屏，豈止我一個人有這種渴望？！

我一次又一次地接到老師們的博文、博帖：希望哪怕就一個專題，能給出多一點的針對性品評，幫助他們分析思維里的那個謬誤，即時引領(lǐng)他們的理念成長……我也就在這一個個博帖里，看到了“博野”上的荒漠：沒有教師專用的專業(yè)發(fā)展互動平臺，不能集中相同主題詞的研究性互動！我在想，什么時候我能毫無阻攔地“越圈”發(fā)出“博議”、“博求”，從而收到圈外博友的“博品”、“博評”，當(dāng)然也可能是砸來的“博板磚”？

“你這是胡思亂想”！朋友憤憤然?？梢沁B胡思亂想都沒有，那我就有點太可憐了。

教師的專業(yè)化發(fā)展，極大程度上依賴著自覺，而網(wǎng)上的交流，是這種自覺意識的踐行。許多教師在專業(yè)化發(fā)展中，并不稀罕講臺上專家們的橫飛唾沫，卻青睞自己獨對鍵盤。然而，鼠標(biāo)那頭的，往往是克隆克隆再克隆的東西，而克隆的又絕對沒有即時“品”與“評”的曼妙。

如果網(wǎng)絡(luò)在廣域上實現(xiàn)了專題的即時品評，我想，各種空間里都可以擰掉許多“水”，用以存放更多的“智慧火花”；各種突發(fā)的奇想，可能因為更多的品評，決定了它的快速成長抑或死亡，以免消耗更多的思維成本……一句話，教師的專業(yè)化發(fā)展，也會走向信息時代的高效。

這也是渴望？

是的，“饑望炊煙眼欲穿，可人最是一青簾。”