雨的訴說

楊帆

童話如是說

我是誰呀？

我是春的使者，我是愛的化身，我是大海的嘆息，我是天空的淚水，我是田野的微笑。

我的到來，會使天下萬物生機盎然。我澆灌著禾苗，蕩滌著灰塵，也浸潤著人們多情的心。我用生命敲擊著世界，這不是我對世界絮說著的情話？

干旱的時候，我是人們熱切企盼的天使；淫雨霏霏的時候，我又成了洪澇災(zāi)害的罪魁禍首。多愁善感的我，該如何是好？

詩歌如是說

我從哪里來呀？我到哪里去呀？

我是快樂而沉靜的雨。我從天空飄落，伴著我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意；我和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地，在泥土中消融。我來了，我來了，我來了還想再回去？

我用靈動的聲音、奇異的形體和清透的心靈向你訴說，不知你是否讀懂了我？

散文如是說

我的性格呀？

淅淅瀝瀝……這聲音仿佛是一位嬌媚的少女坐在鋼琴前面，手指輕柔而敏捷地彈奏著每個音符，奏出纏綿而悠揚的樂聲，樂聲不斷徘徊在人們的耳邊。如果說大地是一張宣紙，我就是那支綠色的毛筆，只需輕輕一點，那綠不就暈開來、暈開去？

轟轟隆隆……這聲音像千鼓齊鳴，又如萬馬奔騰。我就像一個頑皮的孩子，趁你不注意，就一路蹦跳著，嬉戲著，吵鬧著來到了。一瞬間，黑夜如白晝，你不就聽到成千上萬的演奏家有條不紊地演奏著各自的音符？

……落在樹葉頭、小草尖、花瓣上，這聲音如一對新婚小夫妻相偎著喁喁私語，又如幽深的山澗壑潭中蟄伏的蛟螭在竊竊低吟。如果說金秋是一幅色彩凝重的油畫，那么我便是江南那最具魅力的背景。我也朦朧，你也朦朧。江南如此嬌美，不也有我一份功勞嗎？

滴滴答答……我不慌不忙地飄落，融化著寒冷的氣息；我不緊不慢地傾灑，洗刷著塵埃污垢；我不疾不徐地飛降，準備著春的到來。你怡然進入夢鄉(xiāng)后，我就會在屋檐下留給你一個夢，春天快到啦？

科學(xué)如是說

我的家呀？

藍天是我的故鄉(xiāng)，云朵是我的家，白雪是我的姐姐，霜露是我的妹妹，冰雹是我的弟弟。江河湖泊里有我的爹娘，小溪有我的族人，大海里有我的好朋友。世界上哪個地方?jīng)]有我的家人？

在這個家里，我是最美麗的。我晶瑩、透明，我潔白無瑕，我胖胖的，圓圓的，但我比潘長江還“濃縮”，大約是0.1—7毫米大，下毛毛雨時，我0.1—0.5毫米，大暴雨時，我6—7毫米。我是“超濃縮”吧？

我的芳名呀？

英文叫rain，中文叫雨！

【簡評】

1.小標題——文章最簡潔的神來之筆。小標題是閱卷老師細讀的文章，對小標題進行文采修飾，能很快留給閱卷老師一個良好的印象。讀小標題，如同讀文章的靈魂，可以讓讀者對文章內(nèi)容一目了然，可以使文章結(jié)構(gòu)鮮明。文章用“童話如是說”“詩歌如是說”“散文如是說”“科學(xué)如是說”四個小標題，恰如文章的眼睛，起到了巧聯(lián)妙引之功效，讓我們一下子就窺見了小作者的匠心獨運，令人折服。

2.首括句——結(jié)構(gòu)最簡單的生花之筆。每一自然段的第一句是中心句，這個句子就叫做首括句，它們在文中往往起著線索（物線、情線）、領(lǐng)起下文、總括全文等作用。尤其是考場作文，評卷者不可能仔細閱讀全文，如果能綜合采用多種形式的首句中心的結(jié)構(gòu)，那么，閱卷者很容易認為該文層次分明，脈絡(luò)清晰，思維嚴密，首尾圓合，而在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容評分項中給出高分。因此，首句中心是作文制勝的重要秘籍之一。小作家深諳其道，運用“我是誰呀？”“我的性格呀？”“我的家呀？”“我的芳名呀？”四個首括句，前后勾連，構(gòu)成文章的基本骨架，顯示行文的思路。