淺談如何培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

張燕

摘要：3-6歲的幼兒活潑好動，對周圍的事物容易產(chǎn)生興趣，但對事物的關(guān)注時間短，不能很好地約束自己的行為。尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，呆板、枯燥的數(shù)字使幼兒很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就需要教師從多個方面進行引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：故事情景；多媒體；操作；游戲；數(shù)學(xué)；興趣

3-6歲的幼兒活潑可愛、愛說好動，對周圍的任何事物都非常好奇，容易產(chǎn)生興趣，但對事物的關(guān)注時間短，精力不集中，不能約束自己的行為。尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，呆板、枯燥的數(shù)字使幼兒很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就需要教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和生理特征，創(chuàng)造一種幼兒感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓幼兒身臨其境去感悟數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)濃厚的興趣，提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性，從而進一步提高學(xué)習(xí)的效果。在教學(xué)活動中，我主要從以下幾方面著手。

一、在營造氛圍中，啟迪幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣

3-6歲的幼兒，幻想在童話故事的世界里，很愿意和一些小動物親近、玩耍。所以，每次上新課時，我努力營造環(huán)境氛圍，啟迪幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。根據(jù)教材的內(nèi)容，創(chuàng)編一段故事，再配上音樂，從講故事開頭，再有啟發(fā)性地提問，來引入新課。故事講完后，幼兒還沉浸在故事情節(jié)里，為故事里面的小動物想辦法解決問題。故事營造出了濃郁的課堂學(xué)習(xí)氛圍，例如，在教學(xué)“8以內(nèi)數(shù)的大小”時，編了一段這樣的小故事：今天森林里正在舉行動物拔河比賽，老師剛才去看了一場，5只小貓與8只小兔組成兩隊進行比賽。結(jié)果是小兔隊獲勝，它們一個個高興地又蹦又跳，這時，有一個小動物大喊：“這太不公平了！”小貓們個個噘起嘴巴，很不高興，它們不知道為什么不公平。小朋友，你們知道嗎？幼兒個個情緒高漲，躍躍欲試，都想替小貓隊說話。我趁勢導(dǎo)入新課，并及時加以啟發(fā)，幼兒很快就掌握了8以內(nèi)的數(shù)字比較大小的方法。

二、在電化教學(xué)中，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

教學(xué)中，教師要從幼兒實際生活出發(fā)，把現(xiàn)實生活中具體形象的事物與教學(xué)緊密結(jié)合起來，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，讓具體形象的事物由靜變動，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，加深理解和記憶，增強直觀效果，使幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)到一定的知識。如在教幼兒《7的分解組成》時，通過課件演示，教師講解引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：“我們把這7個蘋果分別放在兩個盤子里可以怎樣分？請你們幫老師把7個蘋果分在兩個盤子中好嗎？”再讓幼兒動手操作解決這個問題，并讓幼兒說說有幾種分法。在這樣的教學(xué)過程中，幼兒不知不覺地把自己以往的生活經(jīng)驗和新的教學(xué)內(nèi)容融為一體，既活躍了教學(xué)氣氛，又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、在操作活動中，培養(yǎng)幼兒探索數(shù)學(xué)興趣

幼兒自己動手操作也是獲得知識和技能的途徑之一。在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我非常注意幼兒自己動手操作能力的培養(yǎng)，讓幼兒在直觀的操作活動中，運用多種感官，通過積極探索發(fā)現(xiàn)，獲取新的數(shù)學(xué)知識，這樣不僅有利于幼兒對知識的理解和掌握，還有利于發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維。例如，在教學(xué)《7的分解組成》一課時，通過拋出問題，幫老師把7個蘋果分放在兩個盤子里可以怎樣分？然后幼兒操作，每人拿7個雪花插片表示7個蘋果，用自己的兩只手表示兩個盤子，把自己的分法分別記錄在作業(yè)紙或操作單上。幼兒分的時候，教師鼓勵他們想想不同的分法。使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。幼兒通過自己動手操作，不僅拓寬了知識面，提高了學(xué)習(xí)的興趣，而且掌握了學(xué)習(xí)的方法。

四、在游戲活動中，培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)的興趣

游戲是幼兒普遍喜歡的一種形式，數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點，相對而言比較呆板和乏味，教師如果將數(shù)學(xué)知識融入游戲和活動中，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，既可滿足幼兒的游戲和活動的需要，又能很好地達到教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，教師適當(dāng)運用游戲活動，不僅符合幼兒好奇、好動、注重力不集中的心理特點，更能有效地防止課堂教學(xué)中精神分散的現(xiàn)象，從而提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。教師可讓幼兒在游戲活動中，掌握和鞏固所學(xué)知識，從而加深印象。因此，在組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動時，我就將數(shù)學(xué)知識與游戲活動相結(jié)合，讓幼兒在游戲活動中學(xué)數(shù)學(xué)。如在教學(xué)《7的分解組成》時，每兩人一組進行猜數(shù)游戲，其中一個幼兒將7個雪花插塑分放在兩只手中，請對方看一只手里的雪花插塑，猜另外一只手的雪花插塑數(shù)，如果猜對，換一人拿7個雪花插塑，用相同的方法請對方猜一猜。

培養(yǎng)幼兒課堂學(xué)習(xí)興趣，還有很多方面需要我們?nèi)ニ伎寂c實踐，但更需要我們教師關(guān)注幼兒、尊重幼兒，了解幼兒的興趣、需要，掌握幼兒的年齡特點和身心發(fā)展的規(guī)律，順著幼兒喜愛游戲的思維方式，將數(shù)學(xué)活動設(shè)計成千變?nèi)f化的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，積極加以引導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒在數(shù)學(xué)的海洋里盡情暢想，不再讓幼兒覺得數(shù)學(xué)是一種枯燥乏味的東西，只有這樣，才能真正培養(yǎng)起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，達到事半功倍的目的。

【責(zé)編 金 東】