大學(xué)生素質(zhì)拓展工作體系構(gòu)建研究

孫慶龍

摘 要 大學(xué)生素質(zhì)拓展工作體系的構(gòu)建，是素質(zhì)拓展工作重要內(nèi)容和保障。本文從構(gòu)建大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的內(nèi)容體系、保障體系和組織體系等方面進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞 素質(zhì)拓展 工作體系 構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

大學(xué)生素質(zhì)拓展工作是按照共青團(tuán)中央、教育部的相關(guān)意見(jiàn)精神而實(shí)施的一項(xiàng)高校素質(zhì)教育工程。遼寧科技學(xué)院于2008年開始實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展工作，經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，在大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的內(nèi)容體系、保障體系和組織體系等方面進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐，基本形成了科學(xué)規(guī)范的素質(zhì)教育體系。

一、合理構(gòu)建大學(xué)生素質(zhì)拓展工作內(nèi)容體系

現(xiàn)有的校園文化活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，是學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體和主要平臺(tái)。遼寧科技學(xué)院對(duì)校園學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行梳理、整合、歸類，使之成為素質(zhì)拓展訓(xùn)練的重要載體和內(nèi)容。目前，大約90%以上的校園活動(dòng)，經(jīng)過(guò)素質(zhì)拓展工作專家委員會(huì)認(rèn)定，賦予不同的學(xué)分，都已經(jīng)納入到素質(zhì)拓展訓(xùn)練體系之中。

1、積極推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作。筆者所在學(xué)院將大學(xué)生平時(shí)社會(huì)實(shí)踐和寒暑假期社會(huì)實(shí)踐工作納入到大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)項(xiàng)目體系中，提出將大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、掛職鍛煉、社區(qū)援助、法律援助、支教掃盲、社會(huì)調(diào)查、勤工助學(xué)等學(xué)院組織的各種除了教學(xué)實(shí)踐以外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)均納入素質(zhì)拓展認(rèn)證體系。

2、大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)。大學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化建設(shè)的一支生力軍，是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要平臺(tái)。本著“扶持理論型學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型學(xué)生社團(tuán)，引導(dǎo)興趣愛(ài)好型學(xué)生社團(tuán)，倡導(dǎo)社會(huì)公益型學(xué)生社團(tuán)”的原則，根據(jù)社團(tuán)的發(fā)展情況，對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行分類認(rèn)證，并將社團(tuán)活動(dòng)納入到大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目體系中進(jìn)行認(rèn)證，賦予不同的學(xué)分。

3、開展豐富多彩校園文化活動(dòng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。這類活動(dòng)主要的組織和參與者都是學(xué)生，在活動(dòng)中，學(xué)生的素質(zhì)得到了很好的提高。為此，我們將這兩項(xiàng)活動(dòng)中的大多數(shù)項(xiàng)目也納入到素質(zhì)拓展認(rèn)證體系之中。

二、合理構(gòu)建大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的保障體系

加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)拓展工作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，是大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的新突破、新發(fā)展，也是推進(jìn)素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)人才的重要保證。

1、研究制定《遼寧科技學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施意見(jiàn)》，為我院大學(xué)生素質(zhì)拓展工作提供了綱領(lǐng)性文件。該實(shí)施意見(jiàn)將大學(xué)生素質(zhì)拓展的意義、工作內(nèi)容、學(xué)分管理、保障體系、實(shí)施細(xì)則等作出了詳細(xì)的闡明和規(guī)定。

2、設(shè)立素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育學(xué)分、聘請(qǐng)素質(zhì)拓展指導(dǎo)教師，完善大學(xué)生素質(zhì)拓展保障體系。對(duì)大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)進(jìn)行學(xué)分化管理，納入學(xué)院學(xué)分管理體系，學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi)，必須按本專業(yè)培養(yǎng)方案的有關(guān)要求，取得不低于規(guī)定限值的素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育學(xué)分，方準(zhǔn)予畢業(yè)。

同時(shí)，遼寧科技學(xué)院每學(xué)年拿一定量的課時(shí)，面向全院教師聘任兼職的素質(zhì)拓展教師，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。

3、建立素質(zhì)拓展網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)和完善的認(rèn)證體系，保障素質(zhì)拓展工作的可操作性、公平性、嚴(yán)密性。素質(zhì)拓展是涉及面廣、工作量大、時(shí)間跨度大的系統(tǒng)工程，在工作中，涉及的數(shù)據(jù)量巨大。我院，設(shè)立了遼寧科技學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)，將素質(zhì)拓展全部流程實(shí)施網(wǎng)絡(luò)管理，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上數(shù)據(jù)錄入、修改、認(rèn)證、公示。

4、實(shí)施素質(zhì)拓展活動(dòng)項(xiàng)目化管理，引導(dǎo)活動(dòng)方向，提升活動(dòng)質(zhì)量。實(shí)施項(xiàng)目化管理，既能保證素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)的正確導(dǎo)向，又能保證素質(zhì)拓展活動(dòng)開展的效果和質(zhì)量。目前，我院的大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)月、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，均實(shí)施項(xiàng)目化管理。這種管理模式，使我們?cè)谡{(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)積極性的同時(shí)，能夠有效調(diào)控學(xué)生活動(dòng)的方向性，掌控素質(zhì)拓展活動(dòng)項(xiàng)目的質(zhì)量。

三 、合理構(gòu)建大學(xué)生素質(zhì)拓展工作組織體系

1、健全和完善大學(xué)生素質(zhì)拓展工作領(lǐng)導(dǎo)，為大學(xué)生素質(zhì)拓展工作提供組織領(lǐng)導(dǎo)保障。學(xué)院成立了大學(xué)生素質(zhì)拓展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管學(xué)生工作和教學(xué)工作的黨政領(lǐng)導(dǎo)牽頭，成員由團(tuán)委、教務(wù)處、科技產(chǎn)業(yè)處、學(xué)生處等部門負(fù)責(zé)人組成。負(fù)責(zé)制定全院大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的指導(dǎo)方向和總體規(guī)劃，協(xié)調(diào)學(xué)院有關(guān)部門為素質(zhì)拓展工作全面開展搭建平臺(tái)，并具體指導(dǎo)院大學(xué)生素質(zhì)拓展中心開展工作。

2、成立學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展中心，為大學(xué)生素質(zhì)拓展提供隊(duì)伍保障。成立學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展中心，受學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。學(xué)院為保證大學(xué)生素質(zhì)拓展工作，專門為中心設(shè)專職工作人員，專職負(fù)責(zé)大學(xué)生素質(zhì)拓展工作。

3、成立大學(xué)生素質(zhì)拓展工作專家委員會(huì)，為大學(xué)生素質(zhì)拓展工作提供必要保障。學(xué)院通過(guò)定期和不定期的方式，聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家組成學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展工作專家委員會(huì)。專家委員會(huì)由教育專家、知名教授、用人單位代表、學(xué)生代表和學(xué)院職能部門負(fù)責(zé)人共同組成。主要職權(quán)有：審批新增設(shè)的素質(zhì)拓展項(xiàng)目；負(fù)責(zé)評(píng)估所有素質(zhì)拓展項(xiàng)目的級(jí)別層次標(biāo)準(zhǔn)。

綜上，高校在大學(xué)生實(shí)施素質(zhì)拓展工作中，應(yīng)根據(jù)各校實(shí)際情況和工作需要，建立和完善相應(yīng)的工作體系，以保證素質(zhì)教育的有序推進(jìn)。□

（作者單位：遼寧科技學(xué)院外語(yǔ)系）

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉傳璽.大學(xué)生素質(zhì)拓展工作模式構(gòu)建研究.山東青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（7）